高中生成語積累
高中生要注意成語的日常積累，對提高語文成績非常有益。下面是網小編帶來的內容，希望大家喜歡。
推薦內容
1*** 鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的發生完全出於意外。差，音chai1。
2*** 過猶不及：猶，如、同;不及，趕不上。過頭了同不及一個樣。
3*** 海闊天空：大海遼闊，天宇空曠。形容境界開闊，也比喻說話、寫文章漫無邊際。
4*** 海晏清河：滄海波平，黃河水清。比喻天下太平。晏：平靜。
5*** 駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭，驚嚇。
6*** 含垢忍辱：忍受恥辱。 ***正：恥辱;誤：汙垢***
7*** 含糊其辭：故意把話說得不清楚，不明確。
8*** 含飴弄孫：嘴裡含著飴糖逗小孫子***飴：麥芽糖***。形容老年人的閒情樂趣。
9*** 含英咀華：口中含著花慢慢地咀嚼。比喻細細地玩味和體會文章的精華。
10*** 邯鄲學步：比喻生硬的模仿，不但學不到人家的本領，反而連自己固有的長處也丟掉了。
11*** 汗牛充棟：形容書籍很多。汗牛，指用牛拉車運書，牛累得出汗;充棟，指書堆滿了屋子，一直頂到房樑。
12*** 沆瀣***hàng xiè***一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
13*** 毫髮不爽：形容絲毫不差。***正：差失;誤：爽快***
14*** 好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。
15*** 浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品。
16*** 皓首窮經：鑽研經典一直到老。皓首：白頭。窮：盡，到極點。
17*** 涸轍之鮒***fu***：幹困在車轍溝裡的鯽魚。比喻處於困境急待援助的人。涸：水乾。
18*** 閎中肆外：閎：內部寬大的樣子;肆：放縱，不受拘束。形容文章的內容豐富，文字上發揮得淋漓盡致。
19*** 厚此薄彼：重視優待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優待、看重;薄，看不起;彼，那個。
20*** 呼之欲出：叫他一聲彷彿就會出來。形容文學藝術作品塑造人物形象逼真、生動。
21*** 忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的情態。
22*** 怙***hù***惡不悛***quān***：堅持作惡，不肯悔改。
23*** 懷瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有美好而純潔的品德。
24*** 渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會很快就消除了。
25*** 渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子;冰釋，像水一樣消融。
26*** 黃花晚節：黃花：指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用來比喻人有節操;晚節：晚年的節操。比喻人能保持晚節。
27*** 黃鐘大呂：舊時形容音樂或文辭正大，莊嚴，高妙。
28*** 黃鐘譭棄：黃鐘被毀壞被拋棄***黃鐘：古樂十二律之一，音調最為洪亮***。喻指賢能的人受迫害，遭遺棄。
29*** 恍然大悟：恍然.猛然醒悟的樣子;悟.明白.覺醒。突然間一切都明白了。不能用作“我心裡突然覺得恍然大悟了”。
30***揮灑自如：指寫作畫時筆墨的運用毫不拘束，酣暢自然。也指寫文章流暢灑脫。
精選
1*** 諱莫如深：隱瞞得再沒有比它更深的了。
2*** 繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用於演戲。
3*** 毀家紓難：毀家，分散家財;紓，緩解，緩和。捐獻全部家產，解救國難。注意讀音nan4
4*** 火中取栗：比喻受人利用，冒險，白吃苦頭，自己得不到好處。
5*** 禍起蕭牆：禍亂就發生在內部。蕭牆，宮室內的照壁，比喻內部。
6*** 積毀銷骨：眾人不斷的毀謗，可以置人於死地。***正：熔化;誤：出售***
7*** 積重難返：形容長期養成的習慣很深，難以改變。
8*** 激濁揚清：激：衝去;濁：髒水。比喻發揚一切好的，清除一切壞的。
9*** 急不可耐：急得不能忍耐。形容形勢緊急、心情急切。
10*** 急管繁弦：形容樂曲的節拍急促，音色豐富。也作“繁弦急管”。
11*** 疾首蹙額：疾首，頭疼;蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。
12*** 疾言厲色：言語急迫，神色嚴厲。多形容發怒或發窘的情態。
13*** 集腋成裘：腋，腋下，指狐狸腋下的皮毛;裘，皮衣。比喻積少可以成多。
14*** 既往不咎：既，已經;往，過去;咎，責備，加罪。對過去做錯的事不再責備。
15*** 濟濟***jǐ***一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。
16*** 加人一等：並非是指給予的比別人多一等，而是形容，才能等出眾.
17*** 戛然而止：形容突然停止***戛：剎車的聲音;戛然：突然停止的樣子***。
18*** 間***jiān***不容發：距離極近，中間不能放進一根頭髮。比喻情勢危急到了極點。
19*** 見仁見智：指對同一問題個人從不同的角度持不同的看法。
20*** 見微知著：微，小，苗頭;著，明顯。見到一點苗頭就能看清發展的趨向和實質性的問題。
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