人教版五年級語文單元教學計劃

  新的學期開始了,五年級的語文教師制定了怎樣的教學計劃呢?下面是小編收集整理關於五年級語文單元教學計劃的資料,希望大家喜歡。

  五年級語文單元教學計劃篇一

  上學期自從訂下了學困生物件後,經過有針對性地輔導,在期末的檢測中,三位學生的成績都有了提高,這令我倍受鼓舞。本學期我將再接再厲,繼續做好學困生的輔導工作,幫助他們克服學習中的困難,努力提高學習成績。開學初,咱們四年級組曾麗君老師為我們對教材作了認真地講解,將本冊書中的知識點進行了歸納。聽了曾老師對教材的解讀,根據我班學困生的情況,結合本冊書的知識點制訂了這個學期的輔導計劃:

  知識點 本學期的教學目標 教學策略

  認字寫字 認字200個,會寫200個.養成主動識字的習慣.會使用字典、詞典獨立識字. 課前預習——課堂指導——課後複習——聽寫檢測

  課前預習要求將每課生字註上拼音和部首,藉助字典或資料書理解重點詞語。課堂上關注他們的學習情況,課後由家長聽寫,回校後再檢測。

  朗讀課文 能用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文. 課前預習了生字後,要求將課文讀四次,做到會讀課文。教學時,多請這三名學生朗讀,給予指導。課後檢查課文的朗讀情況。要求每篇精讀文章都能流利地朗讀,在此基礎上再提出感情朗讀。

  體會詞句 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用. 對於文章中的關鍵詞句,要求學生多讀多記。

  把握內容 能初步把握文章的主要內容.能複述敘事性課文的大意. 讓學生知道概括文章主要內容的方法“文章講了誰在什麼時候、什麼地方做了什麼,結果怎樣?”。堅持讓學生做讀書筆記***摘抄好詞好句,寫感想***,平時多讓書寫能力強的孩子交流心得和體會,為學困生提供榜樣作用,讓這些學生在多讀多聽的過程中提高閱讀能力。

  體會感情 能體會文章表達的思想感情.

  讀書交流 養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料.

  聽話轉述 交談中能認真傾聽,養成向人請教.與人商討的習慣.聽人說話能把握主要內容,並能簡要轉述. 課堂上多給機會這些孩子發言。在歸納課文主要內容時,這些孩子不一定會概括,但可以先讓這些孩子聽其他同學的發言,再請他們去模仿複述出來。這既能培養學生的傾聽能力,又能提高學生聽話轉述的能力。

  講述見聞 能清楚明白地講出見聞並說出自己的感受和想法.

  書面表達 留心周圍事物,勤於書面表達.能把內容寫得比較清楚.比較具體.會寫簡短的書信便條.能修改習作中有明顯錯誤的詞句. 激發學生的興趣,讓學生有內容可寫,每天堅持寫隨想,讓學生多練筆。

  綜合學習 能有目的地蒐集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題. 安排好小老師,組織好學習小組,帶動學困生在小組學習中參與討論。

  學困生的轉化是個長期的工作,除了老師的個別輔導,還要發揮學生團結互助的精神,發動學生組織好互幫互助的學習小組,以好扶弱。與家長的聯絡溝通也不能少,我會及時向家長反映學生的在校學習情況,與家長取得溝通,相互配合,共同開展工作,幫助學困生提高成績。

  五年級語文單元教學計劃篇二

  一、教學要求

  1、理解課文內容,學習旅行家樹無論在什麼環境都為人類造福的品桔格。

  2、瞭解旅行家樹的外形特點,生長環境和發揮的作用。

  3、理解 修長 灸烤 貧瘠 肅然起敬 不毛之地 等同語的大意。

  4、給課文分段,概括段落大意。

  5、練習朗讀課文。

  二、教學重點

  課文中介紹旅行家樹的外形特點,生長環境及所發揮的作用的部分

  三、教學時間:一課時

  四、教學過程

  一、揭示課題

  《旅行家樹》這個題目,你們想知道些什麼?***旅行家樹是什麼樣的?它為什麼叫旅行家村?它生長在哪?***

  二、初讀課文,瞭解大意

  1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。

  2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什麼?***樣子、生長環境、名字由來等***

  三、指導分段

  1、指名分自然段朗讀。

  2、默讀,給課文分段。

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