二年級上冊健康教育教學計劃
有效進行二年級健康教育對於中國兒童的發展至關重要。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!
篇1
教學目標：
1、知道勤洗衣服勤洗澡對健康的益處，養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、正確掌握洗衣洗澡方法，提高學生的生活自理能力。
重難點： 學會洗衣洗澡方法。
教學過程：
一、談話導課。
我們班的學生衣著都是乾淨又整潔，同學們，你們平時喜歡洗澡嗎?喜歡勤換衣服嗎?這樣做有什麼好處呢?這節課我們來研究一下。
二、學習新知。
1、 自由讀課文第一自然段，找一找洗澡有什麼好處? 小組討論、交流。
2、 指名回答，其他人補充。結合自己談一談以後該怎樣做。
3、 自由讀課文第二自然段，瞭解勤換衣服的好處。
4、 你是怎樣做的?談談自己的做法。以後打算怎樣做?小組討論交流。
5、 填一填：洗澡的目的是為了________清潔，因為面板肩負著整個人體的------------。如果面板受到損害，----------、-----------就會乘機而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齊、清潔不僅體現了-----------------，而且對保護---------------也有好處。
6、 背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少;乾乾淨淨一身輕，不乾不淨一身病。
7、 寫一寫：我們以後應該怎樣講究個人衛生。
三、拓展延伸。
1.我們應該怎樣做個講衛生的人?
2.向他人積極宣傳衛生健康知識。
3.讀一讀有關衛生與健康方面的書，蒐集各種健康知識，積極向大家宣傳。
和諧相處
篇2
教學目標：
1、瞭解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學設計：
一、談話、提問匯入：
1、同學們，你們喜歡小動物嗎?
2、你們家裡都有些什麼小動物?
3、它們可愛嗎?
二、傷害在不經意間：
1、出示課件，欣賞可愛的小動物。
談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢?
被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責任也不全在狗身上。多瞭解點狗的習性，就能防患於未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。
2、找生模範小狗的訴說.。
3、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和資料，創設情境，揭示主題。
3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，並讓學生談談自己的看法與感受。
5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什麼?
6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。
7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理製作“防止動物傷害小寶典”。
三、小結
談談本節課你的收穫。
四、板書設計：
人 動物
篇3
[教學目標]
1、知道吃好一日三餐的科學方法
2、瞭解食物中各種營養成分對身體的益處
3、養成良好的三餐飲食習慣
[教學重點、難點]
讓學生了解偏食、挑食的不良後果，學會正確的飲食方法。
[教學過程]
一、情境匯入、提出問題、引發思考 多媒體
師：同學們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什麼嗎?
生：
師：對!汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。我們每天吃飯補充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。要想有一個好身體，吃好一日三餐是十分重要的。今天這節課我們就一起來討論下，怎樣才能吃好一日三餐?
師：板書 一日三餐有規律
二、授課
師：在平時的生活中，同學們一日三餐都吃些什麼?都是怎麼安排的呢?
生：
師：聽了這兩位同學介紹他們的三餐情況，現在我們來看看“健康專家”的科學一日三餐應該怎樣吃? 多媒體
***一***定時定量
師：板書 定時定量
怎樣才是定時定量呢?誰來說說?
生：
師：每天按一定的時間吃一定數量和符合質量要求的食物。
有沒有餓肚子的時候?什麼感受?
生：
師：通常人們用“早晨吃好，中午吃飽，晚上吃少”來規定三餐的量。為什麼三餐要這麼安排呢?
生：
師總結：經過一個晚上的消化和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給;午餐除了補充上午的消耗，還要保證下午學習的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因為太飽會腹脹而影響睡眠。
***二***不偏食、挑食
師：我們在做到三餐定時定量後，還要充分考慮到三餐的質量，也就是三餐的營養搭配問題。
師：同學們平時都喜歡吃什麼呢?認為吃什麼東西最有營養? 生：
師：教師適機詢問學生最不喜歡吃什麼?
師：同學們都有偏食、挑食的不良飲食習慣。
同學們，人類生存離不開各種營養，而這些營養都在我們平時吃的食物中，每種食物都蘊涵了一定的營養成分，可不要忽視了那些你不愛吃的食物哦!
師：邊介紹邊簡單講解。隨機圍繞兒童各種營養缺乏症，引導學生舉出例項。
圍繞偏食、挑食，出示兒童經常出現的不良三餐情況，讓學生做判斷。
師：總結 板書：不偏食、挑食 律動
師：胃幫助人消化食物，不能長時間的一直工作。我們三餐的時間要規律，不要一直在吃東西，那樣的話胃得不到休息會很累會生病的。同樣的，人學習工作一段時間後，也得休息。現在我們就來休息一會吧!跟老師一起來運動一下。
師：活動了一下，我們應該更有精神學習了。
***三***少吃零食
師：在眾多的食物中，還有一種叫做“零食”。
很多同學每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對不對?
生：
師：說的真好，零食不能多吃。
板書：少吃零食
三、實際案例，學生用上面已學知識分析判斷，教師總結。
師：我們知道吃一日三餐的科學方法後，還要幫助我們周圍的其他同學，把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。
四、總結
師：希望同學們能夠在今後的生活中科學的“吃好一日三餐”。最後老師祝大家身體健康 發育良好 精力充沛情緒愉快!