人教版初中語文課文複習提綱
語文的知識點繁多，內容豐富，想要好好複習語文，最好自己對這些內容整理出一套簡潔明瞭的複習提綱，提高複習效率。下面是由小編整理的，希望對您有用。
第一部分
1、文學體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。
2、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
3、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、設問、反問、反覆、對比。
4、修辭手法的作用：
①、比喻、擬人：生動形象;
②、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
③、設問：引起讀者注意和思考;
④、反問：強調，加強語氣等;
⑤、對比：強調了……突出了……;
⑥、反覆：強調了……加強語氣;
⑦、誇張：突出、強調;
A、現代詩 [知識點儲備]
1、詩歌的特點：抒情性、概括性、形象性、音樂性。
2、按表達方式分為：抒情詩、敘事詩、說理詩。
3、按體裁分為：舊體詩、新詩。
4、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、先揚後抑、先抑後揚、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托***正襯、反襯***。
5、抒情方式：直接抒情、間接抒情。 [相關課文篇目]
七下 《我愛這土地》艾青 、《鄉愁》余光中 、《我為少男少女們歌唱》何其芳 、《紙船》泰戈爾
八下 《大堰河——我的保姆》艾青 、《長城謠》席慕蓉 、《一片槐樹葉》 《致空氣》 、《樵夫，別砍那棵樹》
九下 《憶秦娥•婁山關》毛澤東 、《沁園春•雪》毛澤東 、《再別康橋》徐志摩 、《這是四點零八分的北京》食指 、《假如生活欺騙了你》普希金 《一條未走的路》
B、小說 [知識點儲備]
1、小說三要素：人物***主要***、情節、環境。
2、描寫人物的方法：語言、動作、神態、外貌、心理、細節。
3、描寫人物的角度：正面、側面。
4、情節四部分：開端、發展、高潮、結局。
5、環境描寫分為：自然環境、社會環境。
6、自然環境的作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。
7、社會環境的作用：交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯托人物性格，推動情節發展，提示文章主題。
8、根據篇幅的長短分為：長篇、中篇、短篇、小小說。
9、某句話在文中的作用：
①、文首：開篇點題;渲染氣氛;埋下伏筆;設定懸念;為下文作鋪墊;總領下文。
②、文中：承上啟下;總領下文;總結上文。
③、文末：點明中心;深化主題;照應開頭。
[相關課文篇目]
七上 《空城計》羅貫中 、《美猴王》吳承恩 、《心聲》 、《勇氣》
八上 《魯提轄拳打鎮關西》施耐庵、《范進中舉》吳敬梓、《選舉***》、《山米與白鶴》
九上 《孔乙已》魯迅 、《一釐米》畢淑敏 、《差半車麥秸》姚雪垠 、《清兵衛與葫蘆》
九下 《故鄉》魯迅 、《小男孩》 、《百合花》 、《奧伊達的理想》
C、散文 [知識點儲備]
1、特點：形散而神不散。 [相關課文篇目]
八下***記敘性散文*** 《背影》朱自清 、《永久的悔》季羨林 、《鐵騎兵》楊朔 、《蘇珊•安東尼》
九上***抒情性散文*** 《白楊禮讚》茅盾 、《囚綠記》陸蠡 、《西花廳的海棠花又開了》 、《草莓》
九下***議論性散文*** 《家》 、《石縫間的生命》 、《廢墟的召喚》 、《更浩瀚的海洋》紀伯倫
D、戲劇***劇本*** [知識點儲備]
1、分類：
①、按表現形式：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。
②、按內容性質：悲劇、喜劇、正劇。
③、按題材反映的時代：現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇。
④、按篇幅規模：多幕劇、獨幕劇。
第二部分
[相關課文篇目]
八下 《日出》曹禺 《欽差大臣》果戈理 《放下你的鞭子》
九上 《茶館》老舍 《陳毅市長》沙葉新 《開國大典》
E、記敘文 [知識點儲備]
1、六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
3、記敘文中議論的作用： 引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。
4、記敘文中抒情的作用： 抒發作者深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
5、記敘文段意的歸納： 回答清楚***什麼時間、什麼地點***什麼人做什麼事。 [相關課文篇目]
七上***寫人的記敘文*** 《回憶我的母親》 《小巷深處》 《我的老師》海倫•凱勒 《“兩彈”元勳鄧稼先》
七上***敘事性記敘文*** 《憶讀書》冰心 《我的第一次文學嘗試》馬克•吐溫 《山中避雨》豐子愷 《風箏》魯迅
七上***狀物類記敘文——抓住事物的特徵*** 《石榴》郭沫若 《海燕》鄭振鐸 《白鵝》豐子愷 《鶴群》
F、說明文 [知識點儲備]
1、說明順序：時間、空間、邏輯。
2、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、引用、分類別、摹狀貌、下定義、作詮釋。
3、文章結構：總分、分總、總分總。
4、說明文段意的歸納： 回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
5、說明文中詞語作用的認識與辨析： ①“XX”詞好在哪裡? 用了“XX”詞，生動地準確地說明了事物的特徵，能夠激發讀者的興趣符合實際情況，具有科學性。 ②、“XX”詞能不能刪掉? 不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了……，用了“XX”詞不達意，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
[相關課文篇目]
七下***事物性說明文*** 《蘇州園林》葉聖陶 《橋樑遠景圖》茅以升 《洲際導彈自述》 《珍奇的稀有動物——針鼴》
八上***事理性說明文*** 《花兒為什麼這樣紅》賈祖璋 《雨林的毀滅——世界性災難》 《海洋是未來的糧倉》 《世紀之交的科學隨想》楊振寧 九上 《笑》高士其 《南州六月荔枝丹》賈祖璋 《善待家園》 《龍永圖趣說WTO》
G、議論文 [知識點儲備]
1、三要素：論點、論據、論證。
2、論據分為：事實論據、道理論據。
3、論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
4、議論可分為：立論和駁論。
5、駁論的種類有：駁論點、駁論據、駁論證。
6、議論文論證方法作用分析：運用了XX論證方法，論證了……***論點***，增強文章的說服力，使讀者信服。