八年級上學期語文期末測試題
教師們在即將到來的考試之時，準備好了學生們的複習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的試卷!下面是小編整理的陝西西安第七十中學八年級上學期期末考語文試卷以供大家學習參考。
陝西西安第七十中學八年級上學期期末考語文試卷
選擇題
指出下列選項中加點字注音完全正確的一項 *** ******2分***
A.尷尬 ***gān***殲滅***qiān***交卸*** yù ***驚駭*** hài ***
B.奔喪***bēn***詰問*** jié ***地窖***yào***納粹*** cuì ***
C.蹣跚***pán***差使***chāi***謀殺***móu***荒謬*** miù ***
D.愜意***qiè ***制裁*** cái***拂曉*** fó***阻遏 *** è***
指出下列選項中沒有錯別字的一項 *** *** ***2分***
A.蜿蜒惋惜取締再接再厲 B.劫難狼藉銷魂消聲匿跡
C.勉勵繁衍真諦張惶失措 D.震悚追溯技倆眼花繚亂
依次填入下面橫線上的詞語恰當的一組是*** ******2分***
中國是擁有5000多年曆史的文明古國，又是充滿發展活力的東方大國，旅遊資源 ，被列入世界文化和自然遺產的就有40多處。中華書畫、京劇、中醫等傳統文化博大精深，雄偉壯麗的三山五嶽、 的萬里長城、獨一無二的兵馬俑、享譽世界的少林寺、 的熱帶海灘等自然和人文景觀異彩紛呈。
A.得天獨厚氣勢磅礴陽光明媚 B.舉世無雙氣勢巨集偉陽光明媚
C.得天獨厚氣勢巨集偉春光燦爛 D.舉世無雙氣勢磅礴春光燦爛
現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成後面小題***14分***
閒讀梧桐
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長，後來，或許因為環境規劃需要，被砍伐了;或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閒來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖禦寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗櫺。我從酣夢裡驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月裡，他不願屈從於非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框裡肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳於我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字;沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一隻鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何，落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
於是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬鬆的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
【小題1】“閒讀梧桐”，作者讀到的梧桐的外形特徵是_________。***不超過10個字***
梧桐內在的精神特徵是：____________________________。***4分***
【小題2】作者看到風中的梧桐想起了外祖父，並感到兩者之伺“有種無法言喻的契合”。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。***分條請加序號******4分***
相同：________________________不同：______________________
【小題3】文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是_________________。寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達的意思是_______________。***2分***
【小題4】下列對選文的分析鑑賞正確的兩項是***4分***
A.梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為暴風奪走了它茂密的葉子而自責傷感;它只是感到寂寞。
B.母親的來信，在文中不僅起到了引出下文的過渡作用，而且表現了母愛的細膩，增加了主題的厚度。
C.作者寫夜風中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。
D.文章通過從梧桐到外祖父的聯想，深情地讚頌了外祖父從容豁達、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。
E.本文采用了託物言志的手法，借對梧桐由外到內的讀解，表達了作者獨到的人生感悟。 21教育網線上題庫
閱讀語段，按要求完成下列題目。***6分***
①誠信是人之為人的道德規定。②孔子曰：“人而無信，不知其可也” 。③誠信是個人社會化的“初始原則”。④人是通過“社會化”完成從生命體的社會人到具有社會角色的自然人轉化的。⑤人的社會化， 要學習和掌握社會生活所必需的知識和技能，而且要學習社會交往的規則。
【小題1】第②句有一處標點符號使用錯誤，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。
【小題2】第④句有語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。
【小題3】在第⑤句的橫線上補上一個恰當的關聯詞語。
閱讀下面的文章***12分***
關中大老碗
關中有不少古東西，比如大老碗。過去關中人家，鍋碗瓢盆之外，每家幾乎都有幾隻大老碗。有的人家日子悽惶，僅有的一隻大老碗可能很“老”了，磕得豁豁牙牙，吃起飯來甚至掛口，但這隻老碗還是不能丟，因為它是這個家庭的代表性餐具。
關中人吃飯愛用大老碗，和關中的 以及 有關。關中曾經是中華農耕文化的發祥地，神農氏后稷曾在此教民稼穡。而“天府之國”的稱謂，最早是指關中地區。食物豐饒了，盛裝食物的碗，自然也就不會小氣。大大的老碗，裝滿飯食，一碗吃飽，也就省去了小碗來回新增的麻煩。關中人吃飯愛用大老碗，也和關中的民風民情有關。關中土地遼闊，民風淳樸，民情豪爽而耿直。表現在吃飯上，就有一種大碗喝酒、大口吃肉的秉性。所以，大老碗就成了關中人的最愛了。過去，關中的長輩人吃飯要用老碗;而成年人，不管男女，也都習慣用老碗;至於娃娃，因為飯量和力氣有限，只能用較小的碗了。不過，一旦看到了小娃端老碗的景象，大人們往往就要大加誇讚，說這個娃以後能“咥活***指能幹成大事***”，是“關中楞娃生胚子”的料。當然，小娃如果能“端老碗吃飯了”，也就說明娃娃長大了，這是長輩的期望和驚喜。
關中的大老碗，多是耀州窯燒出的粗瓷碗。“耀州窯”位於渭北銅川的黃堡鎮，始於唐代，北宋末最為興盛，是北方青瓷的代表，曾為朝廷燒造過“貢瓷”。其燒製的青花大瓷碗，碗體碩大，碗底足徑卻顯得很小，並且在外壁上有兩圈凸稜，便於人們單手端穩抓牢，關中人稱之為“把把老碗”。陝西八大怪之一——“麵條像褲帶”，而這種“把把老碗”正是吃這種褲帶面的正宗餐具。老碗的碗有多大?賈平凹在其一篇文章中曾經說到，山裡人吃飯蹲在門口，端一隻“碗比頭大”的飯碗，吃的時候“碗也搖，頭也搖”。關中還有一種老碗，造型是錐體，口大底小，瓷很粗，碗楞很寬。有的人家不小心打破了碗，卻捨不得扔，便要請箍碗匠來箍碗。箍碗匠用金剛鑽搭上清油，在碗破裂的兩邊鑽好細眼，然後用事先做好的鐵扒子釘上，鉤平尖頭，然後用油泥抹實裂縫的釘眼處，老碗就又可以用了。
“大、重、厚、笨”的關中老碗，外表看起來愣頭愣腦，可骨子裡也飽含著樸實憨厚。外地人到西安吃羊肉泡饃，一看那隻大老碗就先要驚歎一聲：“哇，這麼大的碗!”關中的碗大，是因為關中人的度量就大，度量大，包容自然就大。漢唐時期，關中的長安就已經是“納四海賓朋，融八方來客”，千年積澱的風氣——大氣、厚重、融合和交流，在這一隻關中的“大老碗”裡，得到了充分的交匯和融和。
關中大老碗，奠定了關中人的基本性格，輩輩相傳的大老碗，傳承著關中人的性格密碼，而關中人的審美特徵，比如簡約、凝重、大氣與深沉厚重，其實也都和這隻關中大老碗緊密相關。這就是在各種精巧餐具方便生活的當下，關中人仍不願遺棄大老碗的箇中原因。
【小題1】依據文章相關內容，在第二段橫線處填寫恰當的詞語。***2分***
【小題2】請依據原文內容，簡要說明什麼是“把把老碗”?***4分***
【小題3】在各種精巧餐具方便生活的當下，關中人仍不願意遺棄大老碗的原因是什麼?***3分***
【小題4】下列表述，符合原文內容的一項是*** ******3分***
A.大老碗是關中家庭的代表性餐具，鍋碗瓢盆之外，每家必備。即使被磕得豁豁牙牙，人們也不會丟棄它。
B.關中人都習慣用老碗吃飯，大人們往往會誇讚小孩子端老碗的景象，因為這說明娃娃的飯量大，有力氣，能幹活了。
C.大老碗若被打破，人們會請箍碗匠用金剛鑽搭上清油，鑽眼，釘鐵扒子，再用油泥抹實裂縫，老碗便又可用。
D.關中大老碗雖然看起來大、重、厚、笨，但它的“大”卻體現著關中人的大度量，體現著長安城大氣、厚重、融合的風氣。
文言文閱讀
閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，回答問題。***11分***
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。***節選自酈道元《三峽》***
[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白雲數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。***節選自陸游《入蜀記》***
[註釋]①祠;供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這裡指雲。
【小題1】解釋下面句中加粗字的意思。***4分***
①沿溯阻絕。 絕：___________ ②或王命急宣。或：___________
③不以疾也。 疾：___________ ④然十二峰者不可悉見。悉___________
【小題2】用現代漢語說說下面句子。***4分***
①清榮峻茂，良多趣味。
②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。
【小題3】[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點?***2分***
【小題4】甲乙兩文所抒發的思想感情基本相同，請簡要解說。***1分***
詩歌鑑賞
閱讀古詩，回答問題。***4分***
春 遊 湖
宋•徐俯
雙飛燕子幾時回? 夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡， 小舟撐出柳陰來。
【小題1】春遊湖的夾岸桃花蘸水開的"蘸"用的十分傳神,請作簡要賞析。
【小題2】“小舟撐出柳陰來”一句表現了作者什麼心情?
名著導讀
閱讀下面的文段，完成問題。***3分***
冬天過去了，窗外已春意盎然。 ***人名***動完了最後一次手術，總算死裡逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫院裡了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這麼長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。
【小題1】本段文字出自哪部名著?文中的“他”又是誰?***2分***
著作名《 》 人名 ：
【小題2】這部小說給你印象最深的故事是哪一個?用簡短的語言概括出來。
默寫
經典詩文默寫***6分***
***1***庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也 。
***2***霧凇沆碭， ，上下一白。
***3*** ，帶月荷鋤歸。
***4*** ,歸雁入胡天。
***5***登臨吳蜀橫分地， 。
***6***僵臥孤村不自哀， 。
作文
閱讀下面的文字，，根據要求作文。
聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳;聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨;聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮溼我們的眼眸，溫暖我們的人生。
請以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少於600字的文章。
聽力題
請參加以“出彩陝西人”為主題的綜合性學習活動。
【小題1】【活動一】：做宣傳 請為本次活動擬一條宣傳語。***2分***
【小題2】【活動二】：寫薦詞 姬乃義是本次活動的候選人，請你根據以下材料，為他寫一段推薦詞。***2分***
要求：必修使用一種修辭手法，字數80字左右。
64歲的姬乃義是陝西省榆林市橫山縣韓岔鎮高廟村人，47年駐守窯洞，行醫鄉里，村裡不少人祖孫三代都曾找他看病，1900多名村民的病史他了如指掌。在他行醫範圍內，幾乎所有人家的牆上都寫著他的電話號碼。不論夏天黃土漫天、冬天冷風刺骨，他從未耽誤過一次出診，贏得當地村民的一致好評。
【小題3】【活動三】：傳能量 從古至今，無數的陝西人以他們的精彩彰顯著中華民族的傳統美德。請你舉出一個例子，並概括他身上具備的正能量。***2分***
【小題4】【活動四】：談看法 有同學說，“出彩陝西人”都是精英，自然可以在人生的舞臺出彩。我學習成績不好，我的人生不會出彩，只會出局。作為他的好友，請圍繞“出彩”“出局”給他發一條微信，談談你的看法。***2分***
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