初三語文下冊二模試題及答案

  在初三複習中考考試的時候,語文模擬試題可以有效地幫助你複習語文知識點。以下是小編給你推薦的初三語文下冊二模試題及參考答案,希望對你有幫助!

  初三語文下冊二模試題

  一、基礎•運用***共23分***

  1.閱讀下面的文字,完成第***1***-***3***題***共6分***

  絲綢是中國古老文明的象徵。幾千年前,當絲綢乘坐在駱駝的脊背之上,一路輾轉向歐洲進發的時候,它就已經成為了東方技術與文明的傳播者。在距今五六千年前的新石器時代中期,中國便開始養蠶、取絲、織綢了,其複雜工藝曾被中國長期***lǒng***斷。西周及春秋戰國時期,絲綢的品種豐富起來,主要分為絹、綺、錦三大類,其中錦的出現是中國絲綢史上一個重要的里程碑。錦把蠶絲的優秀效能和美術結合,使絲綢不再只是高貴的衣料,而成為了可以進行創作的藝術品,大大提高了絲綢產品的文化內涵和歷史價值,影響很是深遠,我們可以從絲綢店常用的對聯“ ,經綸山海大文章”中,看出業內對它的推崇。秦漢時期,絲織業得到了大發展,絲綢貿易也達到了空前的繁榮。在絲綢貿易的推動下,中國和東西鄰邦的經濟文化交流也得到了進一步的發展,從而形成了著名的“絲綢之路”。這條路從古長安出發,經甘肅、x疆一直向西,經過中亞、西亞,最終抵達歐洲,沿途聚***lǒng***了諸多的城市群及經濟圈。

  ***1***對文中加點字的注音和對畫線字筆順的判斷,全都正確的一項是***2分***

  A.乘坐***chéng*** “裡”字的第五筆是 “一”

  B.乘坐***chéng*** “裡”字的第五筆是 “丨”

  C.乘坐***chèng*** “裡”字的第五筆是 “一”

  D.乘坐***chèng*** “裡”字的第五筆是 “丨”

  ***2***理解文意,依據文中括號裡的注音填寫漢字,全都正確的一項是***2分***

  A. 攏 攏 B. 攏 壟 C. 壟 攏 D. 壟 壟

  ***3***結合文意,為文中絲綢店的對聯選擇上聯,最恰當的一項是***2分***

  A.駝鈴古道絲綢路 B.銀針繡出綵鸞飛

  C.羅綺叢中花樣新 D.錦繡乾坤真事業

  2.閱讀下列文字,完成第***1***-***3***題***共5分***

  “武”,甲骨文由“戈”***表兵器***和“止”***腳趾,表示行進***組成,表示持戈而行。由甲骨文可以看出,其造字本義是肩扛兵器,出征作戰。而《說文解字》在解釋此字時,採用了《左傳》中楚莊王的說法,認為能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈為武”的“貴和”思想,是中華民族歷經長期戰爭痛苦所提煉出來的智慧。平天下之亂,除萬民之害, ① 的戰爭是正義戰爭;而對外擴張,進行掠奪, ② 的戰爭是非正義戰爭。從“止戈為武”的戰爭觀中,我們不難看出中華民族是一個熱愛和平、追求和平的民族。“武”字雖小,其中卻蘊含了中華民族豐富的精神文化。

  ***1***上文中提到《左傳》,旁邊這幅書法作品書寫的就是《左傳》中楚莊王說的那段話。下面對這幅書法作品的鑑賞,有誤的一項是***2分***

  A.筆畫平正方整,蠶頭雁尾。

  B.結構動靜相宜,穩中求變。

  C.章法參差錯落,張弛有度。

  D.氣韻生動自然,收放自如。

  ***2***根據語義,分別在橫線①②處填入語句,最恰當的一項是***2分***

  A.①恃強扶弱 ②誅暴凌弱

  B.①誅暴扶弱 ②恃強凌弱

  C.①誅暴凌弱 ②恃強扶弱

  D.①恃強凌弱 ②誅暴扶弱

  ***3***請將“止戈為武”四個字用規範的正楷字書寫在答題紙上。***1分***

  答:

  3.為了激發同學們學習歷史的興趣,弘揚優秀傳統文化,學校要組建“歷史研習社”,面向全校招收社員。小林同學有意加入該社團,並寫了申請書。下面是這份申請書的一部分,其中畫線的【甲】【乙】【丙】三句,有一句表達得不夠得體,請找出來加以改正。***共3分***

  “歷史研習社”是我們學生自己的社團,能激發我們自主研究的動力。我非常希望能夠加入“歷史研習社”,開闊自己的視野,提高自己的水平。本人熱愛歷史研究,【甲】有比較紮實的史學基礎,【乙】貴社若有幸接受了我的申請,【丙】我一定會盡自己的力量為社團增光添彩。

  答:***1***不得體的一句是【 】。***只填序號,1分***

  ***2***此句應改為“ ”。***2分***

  4.根據文意,在橫線處依次填入語句,順序最恰當的一項是***2分***

  我們活在這個世界上,有千百種人生。文天祥的是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,

  。歐陽修的是“人生自是有情痴,此恨不關風與月”, 。納蘭性德的是“人到情多情轉薄,而今真個不多情”, 。甚至於像王國維“人生只似風前絮,歡也零星,悲也零星,都作連江點點萍”, 。

  ①我們很能體會到他的綿綿情恨

  ②那種對人生無常、漂泊不定的深切感觸,我們也能夠知悉

  ③我們很容易體會到他的壯懷激烈

  ④我們也不難會意到他掩飾深情的無奈的哀傷

  A.①②③④ B. ①③④②

  C.③②①④ D. ③①④②

  5.默寫***共3分***

  ***1***不應有恨, ?***蘇軾《水調歌頭》******1分***

  ***2***《次北固山下》一詩中表現時序交替,暗示時光流逝的句子是 , 。***2分***

  6.如果去紹興參觀魯迅故居,你會發現那裡滿眼是綠色,白牆的底部和臺階的邊角上有著片片綠蘚,從簡樸的小屋向外望去,院中芳草依依。身處此情此景,你會想到哪兩句古文?請將其默寫在答題卡上,再說說你為什麼會想到這兩句古文。***共4分***

  答:***1***你想到的兩句古文: ***2分***

  ***2***你的理由: ***2分***

  二、文言文閱讀***共10分***

  閱讀下面【甲】【乙】兩段文字,完成第7–9題。

  【甲】明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態。嘗貽餘核舟一,蓋大蘇泛赤壁雲。

  舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風徐來,水波不興”,石青糝之。

  船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端,左手撫魯直背。魯直左手執卷末,右手指卷,如有所語。東坡現右足,魯直現左足,各微側,其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

  ……

  通計一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對聯、題名並篆文,為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!

  ***節選自《核舟記》***

  【乙】黃子履莊①,少聰穎,讀書不數過,即能背誦。尤喜出新意,作諸技巧。七八歲時,嘗背塾師,暗竊匠氏刀錐,鑿木人長寸許,置案上能自行走,手足皆自動,觀者異以為神。

  所制亦多,予不能悉記。……作木狗,置門側,卷臥如常,唯人入戶,觸機②則立吠不止。吠之聲與真無二,雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥,置竹籠中,能自跳舞飛鳴,鳴如畫眉,悽越可聽。……所作之奇俱如此,不能悉載。

  ***節選自《虞初新志•黃履莊傳》***

  注:①黃子履莊:即黃履莊,清代順治、康熙年間人。②機:機關。

  7.解釋下列語句加點詞的意思。***2分***

  ***1***嘗貽餘核舟一 貽: ***2***鑿木人長寸許 許:

  8. 用現代漢語翻譯下列語句。***4分***

  ***1***其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。 翻譯:

  ***2***雖黠者不能辨其為真與偽也。 翻譯:

  9.甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠的技藝甚高,可用文中的“ ① ”兩字來概括;乙文介紹黃履莊的技藝甚高,可用文中的一個“ ② ”字來概括。甲文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和 ③ ,乙文第一段介紹黃履莊小時候“作諸技巧”,所舉的一個事例是 ④ 。***①②用原文回答,③④用自己的話回答。4分***

  三、名著閱讀***共10分***

  10.《論語》是儒家的經典著作,閱讀時不要把各章節割裂開,而要把《論語》當作整本書來讀。請從下面三組中選擇一組,談談這兩句共同體現出了怎樣的主張,並舉例說說這一主張對於我們的生活、學習、人際交往有何作用。***3分***

  【第一組】

  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

  子曰:“人而無信,不知其可也。”

  【第二組】

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

  子曰:“學而時習之,不亦說乎?……”

  【第三組】

  子曰:“……人不知而不慍,不亦君子乎?”

  子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

  答:

  11.閱讀下面連環畫,完成***1***-***2***題。***共3分***

  ***1***上面連環畫選自元末明初 ① 所寫的《水滸》,表現的情節是 ② 。***2分***

  ***2***這部分情節後來被改編成京劇。劇中李逵離開梁山時有一段表演十分精彩,演員邊唱邊舞,誇張的舞臺動作把李逵下山接母時的快樂心情表現得淋漓盡致。從下面的連結材料可以看出,這裡演員的“舞”屬於京劇“四功”中的“ ”。***1分***

  【連結材料】

  唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術手段,也是京劇表演的四項基本功,被稱為“四功”。“唱”指唱功,“念”指具有音樂性的唸白,“做”指舞蹈化的形體動作,“打”指武打和翻跌。

  四、現代文閱讀***共27分***

  ***一***閱讀下面材料,完成第13–15題。***共7分***

  【材料一】

  為了讓徐徐清風能吹進城市,不被高樓大廈組成的“圍牆”阻擋在外圍,北京市計劃構建5條通風廊道,打通相對開闊空曠的區域,形成一套城市通風系統。

  改善西北部通風環境的第一條廊道,將從植物園開始,經昆明湖、昆玉河,穿紫竹院公園、動物園,最終抵達玉淵潭和南三環。

  改善西部通風環境的第二條廊道,也是從植物園起,經西五環及兩側綠化帶一路向南。

  改善中心城區通風環境要靠第三條廊道。這條廊道起自太平郊野公園,經東小口森林公園、奧林匹克公園一路向南,順著中軸線抵達後海、北海、中南海區域,再蓄力向南至天壇公園,到龍潭公園後仍不停歇,還將順著京滬高速及兩側綠化帶繼續向城南輸送清風。

  東部地區,尤其是酒仙橋到CBD區域的通風環境,要靠第四條廊道來改善。這條廊道始於清河郊野公園,先後經過朝來森林公園、太陽宮公園、朝陽公園,然後順著東北五環的綠地一路抵達東南五環,再沿京滬高速及兩側綠化帶南下。

  東部地區通風環境的改善,還有第五條廊道的支援。這條廊道主要依託京密高速到東五環及兩側綠化帶一線,為東部地區輸送新風。

  【材料二】

  【材料三】

  北京位於中緯度西風帶,冬季主要刮的是西北風。2015年入冬時,北京地區的霧霾天氣頻發,主要原因是,來自西北的冷空氣較弱,與來自南部的暖溼空氣僵持在城市上空,形成靜穩天氣,不利於汙染擴散。北京市城市規劃設計研究院規劃研究室副主任何永坦言:“在汙染排放不減、氣象條件不變的前提下,單靠通風廊道不能根治霧霾問題。但是可以肯定,通風廊道的形成對改善微氣候是有效的,對促進汙染物擴散有一定輔助作用。”

  【材料四】

  目前,國內明確提出建設通風廊道的城市,大多夏季炎熱難當。譬如武漢、南京,是多年聞名的火爐城市,福州、杭州則也在近幾年躋身新版火爐城市行列。通風廊道的形成將有效緩解這些城市的熱島效應。例如,武漢地處北亞熱帶季風區,曾被稱為一代“爐魁”。按照規劃,通風廊道將長江、漢水這一天然通風道與城區打通,而夏季江水水溫明顯低於氣溫,將有效地為城市降溫。

  13.閱讀【材料一】,說說北京市規劃的5條通風廊道主要經過哪幾類區域?這些區域的共同特點是什麼?***3分***

  答:

  14. 根據【材料一】和【材料二】判斷,下列關於北京市5條通風廊道的說法中,內容有誤的一項是【 】***只填序號,2分***

  【甲】第一條廊道一路向南,中途轉向西北,有利於改善西北部通風環境。

  【乙】第二條通風廊道和第一條一樣起自植物園,但送風的線路更為偏西。

  【丙】第三條通風廊道並非筆直向南,中途轉向東南方向,繼續輸送清風。

  【丁】北京東部地區的環境改善,需要第四和第五條通風廊道的共同支援。

  15. 結合【材料三】和【材料四】,談談你對城市通風廊道作用的認識。***2分***

  答:

  ***二***閱讀《天姥歌聲》,完成第16-18題。***共11分***

  天姥歌聲

  ①浙東新昌有這樣一個美麗傳說,古時上山砍柴採藥的先人,曾在一座雲霧飄渺的山上,聽到仙人天姥***mǔ***縱情地歌唱,後人就把這座山稱為“天姥山”。

  ②天姥大概是位女性,我們無從窺見她那神祕的容顏,但她肯定有石破天驚的歌喉。據說她歌唱的時候,飛禽為之翔舞,走獸為之和鳴;響瀑為之鼓掌,鳴泉為之彈琴;草木為之歡笑,岩石為之點頭;砍柴的樵夫放下了鋥亮的刀斧,採茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻,時間彷彿停止,空間已然凝固。

  ③後來天姥迴歸天國,山上從此沉寂,再無歌聲……

  ④過了若干年,歷史翻到了南北朝時期,號稱山水詩鼻祖的謝靈運出仕永嘉,這時的天姥山荊棘遍地,寸步難行。謝靈運率領鄉人披荊斬棘,移石鑿巖,終於開闢出一條長達70裡的驛道,人們稱之為“謝公道”。崎嶇險峻、風景優美的天姥山給了這位山水詩人很多的靈感,留下了許多佳句名篇。

  ⑤謝靈運開闢的謝公道,讓多少文人紛至沓來;謝靈運開創的山水詩,引起多少詩人的由衷共鳴!有人驚奇地發現,《全唐詩》收錄的2000餘位唐代詩人的詩作,竟有450多位詩人的1500多首詩,在為天姥山深情地吟唱!

  ⑥一座天姥山,半部《全唐詩》!

  ⑦原來,天姥的歌聲,並沒有隨著天姥的離去而沉寂,反而隨著詩人的紛至沓來而愈加嘹亮,直至唐朝達到高潮。這些詩家或載酒揚帆,擊節高歌;或竹杖芒履,徐行低吟。他們無不盡情贊詠著天姥風光。文化、傳說、故事、勝景,都為浙東披上了一層神祕而美麗的面紗,使那裡成為文人墨客嚮往的精神世界。

  ⑧乍看天姥山,實在沒有什麼不同凡響之處。方圓三十多平方公里,連綿十幾個山頭,中間那尖尖的主峰,海拔也不過八百來米,看不到海上日出,聽不到天雞高唱,更難尋洞天石扉,也並非世外桃源。

  ⑨但天姥確實有其獨特之處,除了天姥的由來能激發詩人無邊的遐想,更有那山上的傳說能撩撥起無限的詩興。

  ⑩依山傍水、風景秀麗的斑竹村口,有一座看上去十分普通的石拱橋。正是這座小橋,和“仙宗”司馬承禎的傳奇聯絡在了一起,它的名字就叫“司馬悔橋”。相傳,司馬承禎因唐玄宗連發詔書請他出山從政,只好打點行裝上路。走到斑竹村的這座石拱橋時,見到這裡高山流水,林木蔥鬱,清新明媚,頓生悔意:何必出山自尋煩惱,還不如回去仍舊過那自由自在的神仙日子。於是,司馬承禎轉身回到了深山中。從此開始,這座“文官到此需下轎,武官到此需下馬”的落馬橋,同時也成了有名的“司馬悔橋”。

  ⑪據東漢《搜神記》記載,相傳剡***shàn***人劉晨、阮肇上天姥山採藥,林深草密,迷路乏食,摘桃充飢,溪邊邂逅兩位絕色仙女,盛邀款待,結為伉儷。半年後,劉、阮思鄉心切,不料至家,鄉人不識,詢問老者,竟是第七代子孫。劉、阮返回尋妻,復至桃源一帶,結果無著,兩人徘徊溪畔,惆悵不已。“惆悵溪頭從此別,碧天明月照蒼苔。”“惆悵溪”一名由此而來。現在劉門山麓的劉門塢村,村首迎仙閣已毀,村後採藥徑如故,西尖山上的愛巢“桃源洞”更讓人浮想聯翩。

  ⑫如此壯美的風景,如此動人的傳說,自然深深地吸引著詩仙李白。他一生四上天姥山。

  ⑬公元725年,25歲的李白漫遊江陵時,遇見準備前往南嶽衡山的司馬承禎。那一年,司馬承禎已經80高齡,隱居在天台山的玉霄峰。我們無從知道一位道教宗師與一位年輕詩人的對話內容,但司馬承禎的出現,肯定深深地影響過年輕的李白。李白腳蹬謝公屐,沿著謝公道,登臨了天姥山。

  ⑭公元742年,李白居東魯,與司馬承禎的好友、道士吳筠一同隱居新昌。不久,吳筠應召赴京。由於吳筠的推薦,唐玄宗派遣使臣召見李白。於是,李白啟程北上,前往長安。他以為從此平步青雲,卻只得到了一個翰林供奉的清職。天寶三載,李白被唐玄宗賜金放還,這是李白政治上的一次重大失敗。

  ⑮正是在這種情景下,他在山東創作了那首千古名篇《夢遊天姥吟留別》。李白回憶起自己一次次換上謝公屐,攀登在雲梯一樣陡峭的彎彎山道之上,終於登上天姥山最高山峰的情景。天姥山的草木,為李白提供了詩情的靈感;天姥山的山水,為李白插上了想象的翅膀。於是他揮如椽之筆,書如珠美文,為天姥山縱情謳歌。歌到結尾處,用“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”這天外飛來之筆點亮了全詩的主題。寫完這首詩後,他再次沿著那條唐詩之路來到天姥山。

  ⑯李白的歌聲,不啻是又一個天姥的吟唱。

  ⑰李白的詩作,讓天姥山達到了嶄新的高度。

  ⑱從此,天姥的歌聲就永遠傳唱!

  ***選自梁孟偉的同名文章,有刪改***

  16.天姥山的傳說、故事為天姥山增添了許多文化色彩,依據原文填空。***3分***

  傳說、故事 對天姥山的影響

  天姥縱歌的動人傳說 增加了天姥山的神祕色彩

  ① 提高了天姥山的知名度

  誘發了大量謳歌天姥山的詩作

  司馬承禎拒召歸隱的故事 增加了天姥山的文化品位和精神內涵

  採藥人劉晨、阮肇娶仙妻的傳說 ②

  李白創作了謳歌天姥山的著名詩作 提升了天姥山的文化高度

  17.第⑥段畫線句“一座天姥山,半部《全唐詩》”有哪些含義?***4分***

  答:

  18.閱讀本文第⑬段畫波浪線的句子,從司馬承禎對李白的影響的角度,設計一個問題,引發同學們的思考;並結合上下文的相關內容,嘗試加以解答。***共4分***

  問題:

  回答:

  ***三***閱讀《體味人生“上止正”》,完成第19-21題。***共9分***

  體味人生“上止正”

  ①一位老同志從領導崗位上退下來,晚輩追問怎樣才能讓人生行穩致遠,他沒有講大道理,只是說了三個字:上、止、正。這三個字,形如玩文字遊戲,細味之下,卻頗富哲理。

  ②“上”者,上進,保持一顆上進心,對所認定目標始終如一地執著追求。俗話說得好,“地不耕種,再肥沃也長不出果實”。從呱呱墜地起,每個人幾乎都在同一起跑線上。後天努力不一樣,便有了好差、先後、強弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過,人生只有不斷超越,才能行穩致遠;只有不斷歷練,才能愈發成熟。發憤圖強,精進不休,可以使我們的生命更充實,人生更有價值。

  ③“止”者,知止,適可而止,當止則止,自己給自己“叫停”。《增廣賢文》有云:“知止常止,終身不恥。”知止,意味著心中有度,懂得節制慾望、控制本能。把握不好度,健康會在大吃大喝中受損,名節也會因貪佔侵吞而受辱。知止,也意味著心中有界與戒,哪些朋友不能交,哪些地方不能去,哪些東西不能拿,都要講紀律、有分寸。朱熹有言:“止者,所當止之地,即至善之所在也。知之,則志有定向。”知止,是成功和失敗的分水嶺,守住道德底線,不越法律紅線,便可以築牢成功的圍堰。知止的關鍵在於清醒,意念清醒才能剋制私慾,從不逾矩;志向清晰才會志之所驅,不受干擾。

  ④“正”者,守正,心有正氣,胸有信念,人以正氣立,事行正道遠。無論是“寧為玉碎,不為瓦全”的慷慨獻身,還是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的持身守潔,正氣總能給人心以溫潤,給社會以光明。對居官從政而言,清清白白做人、乾乾淨淨做事、堂堂正正做官,比什麼都重要。守正的關鍵在於堅定,所謂“見利不虧其義,見死不更其守”。正氣凜然不失節,邪氣就會讓路;正義昭彰不退縮,黑暗不驅而散。

  ⑤上進、知止、守正,代表著人生的起點、拐點和支點。起點要高,拐點要慎,支點要牢,三者互為砥柱,互為護佑,一環環緊扣起來,人生畫卷展現的才會是絢麗圖畫,而不是汙淖或者凌亂。如果把人生看成一輛駛向未來的列車,“上”好比油門,加油提速完全由自己來控制,速度上去了,就可以更快地抵達終點;“止”好比剎車,危險時刻如不當機立斷、緊急制動,結果就會車毀人亡;“正”好比 。

  ⑥“人的生命只有一次,這僅有一次的生命應該怎樣度過呢?”保爾•柯察金的人生之問,讓一代又一代人思考。現實中,“聽了很多道理,依然過不好這一生”的,大有人在。年輕人上學怕苦、工作怕累,一些小困難都扛不住,上進心長滿荒草,夢想難免淪為侈談。一些人退而不休、走而不放,利用各種關係干預插手原地區、原部門的工作,如能當止則止,怎會腐化墮落?落馬官員懺悔自己的墮落過程,常自言被親情壓倒原則、慾望淹沒黨性、私利泯滅正氣,但早知如此何必當初不走正道?人生沒有塗改液,不可能推倒重來,該怎麼設計自己的人生路,馬虎不得,隨意不得。

  ⑦“若將世路比山路,世路更多千萬盤。”人們會用各自不同的人生格言來引導自己的人生方向,這些格言也都自有其道理,不必強求一致,但“體味好人生的‘上止正’”,必定是能使人受益無窮的一條吧。

  ***選自《人民日報》2015年10月13日 04 版,有改動***

  19. 本文的中心論點是什麼?***2分***

  答:

  20.根據文章內容,將第⑤段最後一句話補充完整。***3分***

  答:

  21. 閱讀第③段,結合生活實際,說說你怎樣理解“知止常止,終身不恥”。***4分***

  答:

  五、作文***共50分***

  ***一***根據情境,按要求寫作。***10分***

  22.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作。

  題目一:在一次社會實踐活動中,你作為志願者要幫助新苗小學的老師組織好她們班的學生,去梅蘭芳大劇院看京劇演出。出發前,你要給小學生們講講觀劇時的注意事項,請就此寫一段話。

  題目二:古詩文朗誦會上,你扮演一位中國古代文人,來朗誦他的作品。朗誦之前,你要以這位文人的口吻介紹一下他的經歷和這篇作品,以有助於聽眾更好地欣賞你的朗誦。請從下列六位文人中任選一位,寫出這段介紹的文字。

  陶淵明 李白 杜甫 范仲淹 蘇軾 辛棄疾

  要求:***1***內容具體,語言準確,結構清楚。

  ***2***字數在150—200之間。

  ***3***不要出現所在學校的校名或師生姓名。

  ***二***根據題目,按要求寫作。***40分***

  23.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

  題目一:在現代文閱讀《體味人生“上止正”》中,作者提到“人們會用各自不同的人生格言來引導自己的人生方向”。你在成長的過程中,也會受到某句名言警句的影響吧。請以“那句名言影響了我”為題,寫一篇文章。

  題目二:請在“理想中的 ”橫線處填上恰當詞語,構成你的作文題目,寫一篇文章。

  要求:***1***如果你選擇題目一,請將題目抄寫在答題卡上;如果你選擇題目二,請將題目補充完整,再抄寫在答題卡上。

  ***2***文體不限***詩歌除外***。字數在600-800之間。

  ***3***不要出現所在學校的校名或師生姓名。

  初三語文下冊二模試題答案

  一、基礎•運用***共23分***

  1.答案:***1***B***本題分項賦分。選B,2分;選A或D,1分;選C,0分。***

  ***2***C***2分*** ***3***D***2分***

  2.答案:***1***A***2分*** ***2***B***2分*** ***3***略***正楷字書寫規範、正確、無塗改,1分***

  3.***1***答案:乙***1分***

  ***2***答案示例:若有幸成為貴社的一員***2分***

  4.答案:D***2分***

  5.答案:***1***何事長向別時圓 ***2***海日生殘夜 江春入舊年

  評分標準:共3分。每空1分,有錯字不得分。

  6.答案示例:

  ***1***古文:苔痕上階綠,草色入簾青。

  ***2***理由:因為臺階上的片片綠蘚會使人聯想到“苔痕”“上階”,屋裡看到院中芳草依依會使人聯想到“草色”“入簾”;而且此情此景,好像綠蘚、青草都在默默陪著簡樸小屋的主人,安靜而溫馨,與這句古文的意境也相似。

  評分標準:共4分。古文2分,合此情景即可;理由2分,其中文字對應1分,意境對應1分。

  二、文言文閱讀***共10分***

  7.答案:***1***贈***或“贈送”*** ***2***上下***或“左右”***

  評分標準:共2分。每小題1分。

  8.答案:***1***他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在卷子下面的衣褶裡。

  ***2***即使是狡猾***聰明***的人也不能夠分辨它是真是假。

  評分標準:共4分,每小題2分。

  9.答案示例:①靈怪***或“奇巧”*** ②奇***或“神”*** ③刻字

  ④鑿了一個長約一寸、能自動行走的木人。

  評分標準:共4分,每空1分。

  三、名著閱讀***共10分***

  10.答案示例一:第一組兩句共同體現出了為人要講誠信的主張。當今社會確有個別不法企業或個人,重金錢輕誠信,嚴重影響了社會和諧。看來,只有人人講誠信,生活才能更和諧。

  答案示例二:第二組兩句共同體現出了學習要講求方法的主張。我以前學習古詩詞覺得聽老師講就夠了,後來發現要經常自己主動地去思考、溫習、運用,才能真正走進古詩詞的意境裡去。可見好的方法,是提高學習成效的關鍵。

  答案示例三:第三組兩句共同體現的主張是,在別人不瞭解自己時,要心平氣和地來面對。比如我們在國際交往中有時會被誤解,此時要多與他國交流溝通,瞭解對方的政策意圖,用和平而非戰爭的手段解決問題。可以說,孔子的這一主張,有利於促進人與人、國與國之間的和平交往。

  評分標準:共3分。共同體現出的主張1分,舉例1分,作用1分。

  11.答案:***1***①施耐庵 ②真假李逵***或“假李逵剪徑”*** ***2***做

  評分標準:共3分,每空1分。

  12.連環畫一:***1***答案:①法 ②諾第留斯***或“鸚鵡螺”***

  評分標準:共2分。每空1分。

  ***2***答案:略

  評分標準:2分。理由合理1分,表達準確1分。

  連環畫二:***1***答案:①英 ②星期五***或“禮拜五”***

  評分標準:共2分。每空1分。

  ***2***答案:略

  評分標準:2分。理由合理1分,表達準確1分。

  四、現代文閱讀***共27分***

  ***一******共7分***

  13. 答案示例:主要經過公園、湖面***或“水域”***、綠地、公路,這些區域的共同特點是相對開闊空曠。

  評分標準:共3分。第一問2分,答出“公園、湖面***或‘水域’***、綠地、公路”中的兩點即可;第二問1分。

  14.答案: 甲***2分***

  15.答案要點:①通風廊道的形成對改善微氣候有效,對促進汙染物擴散有一定輔助作用。

  ②通風廊道的形成將有效緩解城市的熱島效應***或“有效為城市降溫”***。

  評分標準:共2分。每個要點1分。

  ***二******共11分***

  16.答案示例:①謝靈運在此開闢驛道並創作山水詩

  ②增添了天姥山的傳奇魅力***或“神祕色彩”***

  評分標準:共3分。①2分,其中“開道”1分,“賦詩”1分;②1分。

  17.答案要點:①文化、傳說、故事、勝景使天姥山具有了巨大的魅力。

  ②很多唐代詩人創作了大量謳歌天姥山的詩作。

  評分標準:共4分。每個要點2分,意思相近即可。

  18.答案示例:

  問題:司馬承禎究竟對李白說了什麼話而深刻影響了年輕的李白?

  回答:司馬承禎可能和李白談了自己拒召歸隱的經歷和這樣做的緣由,正是這樣的話影響了年輕的李白,使他後來寫出了“安能摧眉折腰事權貴”這樣的詩句,成就了《夢遊天姥吟留別》這樣的千古名篇。

  評分標準:共4分。問題1分;回答3分,其中推測司馬承禎談話內容1分,具體分析李白受到的影響1分,語言1分。

  ***三******共9分***

  19.答案示例:體味好人生的“上止正”,必定能使人受益無窮。

  評分標準:共2分。意思相近即可,機械照抄原文只能得1分。

  20.答案示例:***“正”好比***方向盤,牢牢把好行駛方向,保持不脫軌、不跑偏,才能快速而又平穩地抵達夢想彼岸。

  評分標準:共3分。承上作比1分,解釋正確作法1分,展望積極結果1分。

  21.答案示例:這句話的意思是做事有分寸的人就常能有所節制,一輩子都不會做可恥的事情。我認為人首先要懂得“知止”的道理,明確在什麼地方應該“止”,做事才能有節制,從而實現“終生不恥”。有一次我沒有完成老師佈置的家庭作業,早上到校本來想抄作業矇混過關,後來覺得不能欺騙老師欺騙自己,於是向老師承認錯誤,自己利用課間休息補上了作業,避免了因失去誠信而羞恥。

  評分標準:共4分。閱讀文段談理解2分,結合生活實際2分。

  五、作文***共50分***

  ***一******10分***

  22.評分標準:10分。內容7分***符合題意2分,中心明確2分,條理清晰2分,結構完整1分***,語言3分。字數不合要求,扣1分。