初三語文下冊二模試題及答案
在初三複習中考考試的時候，語文模擬試題可以有效地幫助你複習語文知識點。以下是小編給你推薦的初三語文下冊二模試題及參考答案，希望對你有幫助!
初三語文下冊二模試題
一、基礎•運用***共23分***
1.閱讀下面的文字，完成第***1***-***3***題***共6分***
絲綢是中國古老文明的象徵。幾千年前，當絲綢乘坐在駱駝的脊背之上，一路輾轉向歐洲進發的時候，它就已經成為了東方技術與文明的傳播者。在距今五六千年前的新石器時代中期，中國便開始養蠶、取絲、織綢了，其複雜工藝曾被中國長期***lǒng***斷。西周及春秋戰國時期，絲綢的品種豐富起來，主要分為絹、綺、錦三大類，其中錦的出現是中國絲綢史上一個重要的里程碑。錦把蠶絲的優秀效能和美術結合，使絲綢不再只是高貴的衣料，而成為了可以進行創作的藝術品，大大提高了絲綢產品的文化內涵和歷史價值，影響很是深遠，我們可以從絲綢店常用的對聯“ ，經綸山海大文章”中，看出業內對它的推崇。秦漢時期，絲織業得到了大發展，絲綢貿易也達到了空前的繁榮。在絲綢貿易的推動下，中國和東西鄰邦的經濟文化交流也得到了進一步的發展，從而形成了著名的“絲綢之路”。這條路從古長安出發，經甘肅、x疆一直向西，經過中亞、西亞，最終抵達歐洲，沿途聚***lǒng***了諸多的城市群及經濟圈。
***1***對文中加點字的注音和對畫線字筆順的判斷，全都正確的一項是***2分***
A.乘坐***chéng*** “裡”字的第五筆是 “一”
B.乘坐***chéng*** “裡”字的第五筆是 “丨”
C.乘坐***chèng*** “裡”字的第五筆是 “一”
D.乘坐***chèng*** “裡”字的第五筆是 “丨”
***2***理解文意，依據文中括號裡的注音填寫漢字，全都正確的一項是***2分***
A. 攏 攏 B. 攏 壟 C. 壟 攏 D. 壟 壟
***3***結合文意，為文中絲綢店的對聯選擇上聯，最恰當的一項是***2分***
A.駝鈴古道絲綢路 B.銀針繡出綵鸞飛
C.羅綺叢中花樣新 D.錦繡乾坤真事業
2.閱讀下列文字，完成第***1***-***3***題***共5分***
“武”，甲骨文由“戈”***表兵器***和“止”***腳趾，表示行進***組成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本義是肩扛兵器，出征作戰。而《說文解字》在解釋此字時，採用了《左傳》中楚莊王的說法，認為能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈為武”的“貴和”思想，是中華民族歷經長期戰爭痛苦所提煉出來的智慧。平天下之亂，除萬民之害， ① 的戰爭是正義戰爭;而對外擴張，進行掠奪， ② 的戰爭是非正義戰爭。從“止戈為武”的戰爭觀中，我們不難看出中華民族是一個熱愛和平、追求和平的民族。“武”字雖小，其中卻蘊含了中華民族豐富的精神文化。
***1***上文中提到《左傳》，旁邊這幅書法作品書寫的就是《左傳》中楚莊王說的那段話。下面對這幅書法作品的鑑賞，有誤的一項是***2分***
A.筆畫平正方整，蠶頭雁尾。
B.結構動靜相宜，穩中求變。
C.章法參差錯落，張弛有度。
D.氣韻生動自然，收放自如。
***2***根據語義，分別在橫線①②處填入語句，最恰當的一項是***2分***
A.①恃強扶弱 ②誅暴凌弱
B.①誅暴扶弱 ②恃強凌弱
C.①誅暴凌弱 ②恃強扶弱
D.①恃強凌弱 ②誅暴扶弱
***3***請將“止戈為武”四個字用規範的正楷字書寫在答題紙上。***1分***
答：
3.為了激發同學們學習歷史的興趣，弘揚優秀傳統文化，學校要組建“歷史研習社”，面向全校招收社員。小林同學有意加入該社團，並寫了申請書。下面是這份申請書的一部分，其中畫線的【甲】【乙】【丙】三句，有一句表達得不夠得體，請找出來加以改正。***共3分***
“歷史研習社”是我們學生自己的社團，能激發我們自主研究的動力。我非常希望能夠加入“歷史研習社”，開闊自己的視野，提高自己的水平。本人熱愛歷史研究，【甲】有比較紮實的史學基礎，【乙】貴社若有幸接受了我的申請，【丙】我一定會盡自己的力量為社團增光添彩。
答：***1***不得體的一句是【 】。***只填序號，1分***
***2***此句應改為“ ”。***2分***
4.根據文意，在橫線處依次填入語句，順序最恰當的一項是***2分***
我們活在這個世界上，有千百種人生。文天祥的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，
。歐陽修的是“人生自是有情痴，此恨不關風與月”， 。納蘭性德的是“人到情多情轉薄，而今真個不多情”， 。甚至於像王國維“人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點萍”， 。
①我們很能體會到他的綿綿情恨
②那種對人生無常、漂泊不定的深切感觸，我們也能夠知悉
③我們很容易體會到他的壯懷激烈
④我們也不難會意到他掩飾深情的無奈的哀傷
A.①②③④ B. ①③④②
C.③②①④ D. ③①④②
5.默寫***共3分***
***1***不應有恨， ?***蘇軾《水調歌頭》******1分***
***2***《次北固山下》一詩中表現時序交替，暗示時光流逝的句子是 ， 。***2分***
6.如果去紹興參觀魯迅故居，你會發現那裡滿眼是綠色，白牆的底部和臺階的邊角上有著片片綠蘚，從簡樸的小屋向外望去，院中芳草依依。身處此情此景，你會想到哪兩句古文?請將其默寫在答題卡上，再說說你為什麼會想到這兩句古文。***共4分***
答：***1***你想到的兩句古文： ***2分***
***2***你的理由： ***2分***
二、文言文閱讀***共10分***
閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，完成第7–9題。
【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
……
通計一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!
***節選自《核舟記》***
【乙】黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。
所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，悽越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。
***節選自《虞初新志•黃履莊傳》***
注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關。
7.解釋下列語句加點詞的意思。***2分***
***1***嘗貽餘核舟一 貽： ***2***鑿木人長寸許 許：
8. 用現代漢語翻譯下列語句。***4分***
***1***其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 翻譯：
***2***雖黠者不能辨其為真與偽也。 翻譯：
9.甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的“ ① ”兩字來概括;乙文介紹黃履莊的技藝甚高，可用文中的一個“ ② ”字來概括。甲文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和 ③ ，乙文第一段介紹黃履莊小時候“作諸技巧”，所舉的一個事例是 ④ 。***①②用原文回答，③④用自己的話回答。4分***
三、名著閱讀***共10分***
10.《論語》是儒家的經典著作，閱讀時不要把各章節割裂開，而要把《論語》當作整本書來讀。請從下面三組中選擇一組，談談這兩句共同體現出了怎樣的主張，並舉例說說這一主張對於我們的生活、學習、人際交往有何作用。***3分***
【第一組】
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰：“人而無信，不知其可也。”
【第二組】
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而時習之，不亦說乎?……”
【第三組】
子曰：“……人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
答：
11.閱讀下面連環畫，完成***1***-***2***題。***共3分***
***1***上面連環畫選自元末明初 ① 所寫的《水滸》，表現的情節是 ② 。***2分***
***2***這部分情節後來被改編成京劇。劇中李逵離開梁山時有一段表演十分精彩，演員邊唱邊舞，誇張的舞臺動作把李逵下山接母時的快樂心情表現得淋漓盡致。從下面的連結材料可以看出，這裡演員的“舞”屬於京劇“四功”中的“ ”。***1分***
【連結材料】
唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術手段，也是京劇表演的四項基本功，被稱為“四功”。“唱”指唱功，“念”指具有音樂性的唸白，“做”指舞蹈化的形體動作，“打”指武打和翻跌。
四、現代文閱讀***共27分***
***一***閱讀下面材料，完成第13–15題。***共7分***
【材料一】
為了讓徐徐清風能吹進城市，不被高樓大廈組成的“圍牆”阻擋在外圍，北京市計劃構建5條通風廊道，打通相對開闊空曠的區域，形成一套城市通風系統。
改善西北部通風環境的第一條廊道，將從植物園開始，經昆明湖、昆玉河，穿紫竹院公園、動物園，最終抵達玉淵潭和南三環。
改善西部通風環境的第二條廊道，也是從植物園起，經西五環及兩側綠化帶一路向南。
改善中心城區通風環境要靠第三條廊道。這條廊道起自太平郊野公園，經東小口森林公園、奧林匹克公園一路向南，順著中軸線抵達後海、北海、中南海區域，再蓄力向南至天壇公園，到龍潭公園後仍不停歇，還將順著京滬高速及兩側綠化帶繼續向城南輸送清風。
東部地區，尤其是酒仙橋到CBD區域的通風環境，要靠第四條廊道來改善。這條廊道始於清河郊野公園，先後經過朝來森林公園、太陽宮公園、朝陽公園，然後順著東北五環的綠地一路抵達東南五環，再沿京滬高速及兩側綠化帶南下。
東部地區通風環境的改善，還有第五條廊道的支援。這條廊道主要依託京密高速到東五環及兩側綠化帶一線，為東部地區輸送新風。
【材料二】
【材料三】
北京位於中緯度西風帶，冬季主要刮的是西北風。2015年入冬時，北京地區的霧霾天氣頻發，主要原因是，來自西北的冷空氣較弱，與來自南部的暖溼空氣僵持在城市上空，形成靜穩天氣，不利於汙染擴散。北京市城市規劃設計研究院規劃研究室副主任何永坦言：“在汙染排放不減、氣象條件不變的前提下，單靠通風廊道不能根治霧霾問題。但是可以肯定，通風廊道的形成對改善微氣候是有效的，對促進汙染物擴散有一定輔助作用。”
【材料四】
目前，國內明確提出建設通風廊道的城市，大多夏季炎熱難當。譬如武漢、南京，是多年聞名的火爐城市，福州、杭州則也在近幾年躋身新版火爐城市行列。通風廊道的形成將有效緩解這些城市的熱島效應。例如，武漢地處北亞熱帶季風區，曾被稱為一代“爐魁”。按照規劃，通風廊道將長江、漢水這一天然通風道與城區打通，而夏季江水水溫明顯低於氣溫，將有效地為城市降溫。
13.閱讀【材料一】，說說北京市規劃的5條通風廊道主要經過哪幾類區域?這些區域的共同特點是什麼?***3分***
答:
14. 根據【材料一】和【材料二】判斷，下列關於北京市5條通風廊道的說法中，內容有誤的一項是【 】***只填序號，2分***
【甲】第一條廊道一路向南，中途轉向西北，有利於改善西北部通風環境。
【乙】第二條通風廊道和第一條一樣起自植物園，但送風的線路更為偏西。
【丙】第三條通風廊道並非筆直向南，中途轉向東南方向，繼續輸送清風。
【丁】北京東部地區的環境改善，需要第四和第五條通風廊道的共同支援。
15. 結合【材料三】和【材料四】，談談你對城市通風廊道作用的認識。***2分***
答:
***二***閱讀《天姥歌聲》，完成第16-18題。***共11分***
天姥歌聲
①浙東新昌有這樣一個美麗傳說，古時上山砍柴採藥的先人，曾在一座雲霧飄渺的山上，聽到仙人天姥***mǔ***縱情地歌唱，後人就把這座山稱為“天姥山”。
②天姥大概是位女性，我們無從窺見她那神祕的容顏，但她肯定有石破天驚的歌喉。據說她歌唱的時候，飛禽為之翔舞，走獸為之和鳴;響瀑為之鼓掌，鳴泉為之彈琴;草木為之歡笑，岩石為之點頭;砍柴的樵夫放下了鋥亮的刀斧，採茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻，時間彷彿停止，空間已然凝固。
③後來天姥迴歸天國，山上從此沉寂，再無歌聲……
④過了若干年，歷史翻到了南北朝時期，號稱山水詩鼻祖的謝靈運出仕永嘉，這時的天姥山荊棘遍地，寸步難行。謝靈運率領鄉人披荊斬棘，移石鑿巖，終於開闢出一條長達70裡的驛道，人們稱之為“謝公道”。崎嶇險峻、風景優美的天姥山給了這位山水詩人很多的靈感，留下了許多佳句名篇。
⑤謝靈運開闢的謝公道，讓多少文人紛至沓來;謝靈運開創的山水詩，引起多少詩人的由衷共鳴!有人驚奇地發現，《全唐詩》收錄的2000餘位唐代詩人的詩作，竟有450多位詩人的1500多首詩，在為天姥山深情地吟唱!
⑥一座天姥山，半部《全唐詩》!
⑦原來，天姥的歌聲，並沒有隨著天姥的離去而沉寂，反而隨著詩人的紛至沓來而愈加嘹亮，直至唐朝達到高潮。這些詩家或載酒揚帆，擊節高歌;或竹杖芒履，徐行低吟。他們無不盡情贊詠著天姥風光。文化、傳說、故事、勝景，都為浙東披上了一層神祕而美麗的面紗，使那裡成為文人墨客嚮往的精神世界。
⑧乍看天姥山，實在沒有什麼不同凡響之處。方圓三十多平方公里，連綿十幾個山頭，中間那尖尖的主峰，海拔也不過八百來米，看不到海上日出，聽不到天雞高唱，更難尋洞天石扉，也並非世外桃源。
⑨但天姥確實有其獨特之處，除了天姥的由來能激發詩人無邊的遐想，更有那山上的傳說能撩撥起無限的詩興。
⑩依山傍水、風景秀麗的斑竹村口，有一座看上去十分普通的石拱橋。正是這座小橋，和“仙宗”司馬承禎的傳奇聯絡在了一起，它的名字就叫“司馬悔橋”。相傳，司馬承禎因唐玄宗連發詔書請他出山從政，只好打點行裝上路。走到斑竹村的這座石拱橋時，見到這裡高山流水，林木蔥鬱，清新明媚，頓生悔意：何必出山自尋煩惱，還不如回去仍舊過那自由自在的神仙日子。於是，司馬承禎轉身回到了深山中。從此開始，這座“文官到此需下轎，武官到此需下馬”的落馬橋，同時也成了有名的“司馬悔橋”。
⑪據東漢《搜神記》記載，相傳剡***shàn***人劉晨、阮肇上天姥山採藥，林深草密，迷路乏食，摘桃充飢，溪邊邂逅兩位絕色仙女，盛邀款待，結為伉儷。半年後，劉、阮思鄉心切，不料至家，鄉人不識，詢問老者，竟是第七代子孫。劉、阮返回尋妻，復至桃源一帶，結果無著，兩人徘徊溪畔，惆悵不已。“惆悵溪頭從此別，碧天明月照蒼苔。”“惆悵溪”一名由此而來。現在劉門山麓的劉門塢村，村首迎仙閣已毀，村後採藥徑如故，西尖山上的愛巢“桃源洞”更讓人浮想聯翩。
⑫如此壯美的風景，如此動人的傳說，自然深深地吸引著詩仙李白。他一生四上天姥山。
⑬公元725年，25歲的李白漫遊江陵時，遇見準備前往南嶽衡山的司馬承禎。那一年，司馬承禎已經80高齡，隱居在天台山的玉霄峰。我們無從知道一位道教宗師與一位年輕詩人的對話內容，但司馬承禎的出現，肯定深深地影響過年輕的李白。李白腳蹬謝公屐，沿著謝公道，登臨了天姥山。
⑭公元742年，李白居東魯，與司馬承禎的好友、道士吳筠一同隱居新昌。不久，吳筠應召赴京。由於吳筠的推薦，唐玄宗派遣使臣召見李白。於是，李白啟程北上，前往長安。他以為從此平步青雲，卻只得到了一個翰林供奉的清職。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次重大失敗。
⑮正是在這種情景下，他在山東創作了那首千古名篇《夢遊天姥吟留別》。李白回憶起自己一次次換上謝公屐，攀登在雲梯一樣陡峭的彎彎山道之上，終於登上天姥山最高山峰的情景。天姥山的草木，為李白提供了詩情的靈感;天姥山的山水，為李白插上了想象的翅膀。於是他揮如椽之筆，書如珠美文，為天姥山縱情謳歌。歌到結尾處，用“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這天外飛來之筆點亮了全詩的主題。寫完這首詩後，他再次沿著那條唐詩之路來到天姥山。
⑯李白的歌聲，不啻是又一個天姥的吟唱。
⑰李白的詩作，讓天姥山達到了嶄新的高度。
⑱從此，天姥的歌聲就永遠傳唱!
***選自梁孟偉的同名文章，有刪改***
16.天姥山的傳說、故事為天姥山增添了許多文化色彩，依據原文填空。***3分***
傳說、故事 對天姥山的影響
天姥縱歌的動人傳說 增加了天姥山的神祕色彩
① 提高了天姥山的知名度
誘發了大量謳歌天姥山的詩作
司馬承禎拒召歸隱的故事 增加了天姥山的文化品位和精神內涵
採藥人劉晨、阮肇娶仙妻的傳說 ②
李白創作了謳歌天姥山的著名詩作 提升了天姥山的文化高度
17.第⑥段畫線句“一座天姥山，半部《全唐詩》”有哪些含義?***4分***
答：
18.閱讀本文第⑬段畫波浪線的句子，從司馬承禎對李白的影響的角度，設計一個問題，引發同學們的思考;並結合上下文的相關內容，嘗試加以解答。***共4分***
問題：
回答：
***三***閱讀《體味人生“上止正”》，完成第19-21題。***共9分***
體味人生“上止正”
①一位老同志從領導崗位上退下來，晚輩追問怎樣才能讓人生行穩致遠，他沒有講大道理，只是說了三個字：上、止、正。這三個字，形如玩文字遊戲，細味之下，卻頗富哲理。
②“上”者，上進，保持一顆上進心，對所認定目標始終如一地執著追求。俗話說得好，“地不耕種，再肥沃也長不出果實”。從呱呱墜地起，每個人幾乎都在同一起跑線上。後天努力不一樣，便有了好差、先後、強弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過，人生只有不斷超越，才能行穩致遠;只有不斷歷練，才能愈發成熟。發憤圖強，精進不休，可以使我們的生命更充實，人生更有價值。
③“止”者，知止，適可而止，當止則止，自己給自己“叫停”。《增廣賢文》有云：“知止常止，終身不恥。”知止，意味著心中有度，懂得節制慾望、控制本能。把握不好度，健康會在大吃大喝中受損，名節也會因貪佔侵吞而受辱。知止，也意味著心中有界與戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些東西不能拿，都要講紀律、有分寸。朱熹有言：“止者，所當止之地，即至善之所在也。知之，則志有定向。”知止，是成功和失敗的分水嶺，守住道德底線，不越法律紅線，便可以築牢成功的圍堰。知止的關鍵在於清醒，意念清醒才能剋制私慾，從不逾矩;志向清晰才會志之所驅，不受干擾。
④“正”者，守正，心有正氣，胸有信念，人以正氣立，事行正道遠。無論是“寧為玉碎，不為瓦全”的慷慨獻身，還是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的持身守潔，正氣總能給人心以溫潤，給社會以光明。對居官從政而言，清清白白做人、乾乾淨淨做事、堂堂正正做官，比什麼都重要。守正的關鍵在於堅定，所謂“見利不虧其義，見死不更其守”。正氣凜然不失節，邪氣就會讓路;正義昭彰不退縮，黑暗不驅而散。
⑤上進、知止、守正，代表著人生的起點、拐點和支點。起點要高，拐點要慎，支點要牢，三者互為砥柱，互為護佑，一環環緊扣起來，人生畫卷展現的才會是絢麗圖畫，而不是汙淖或者凌亂。如果把人生看成一輛駛向未來的列車，“上”好比油門，加油提速完全由自己來控制，速度上去了，就可以更快地抵達終點;“止”好比剎車，危險時刻如不當機立斷、緊急制動，結果就會車毀人亡;“正”好比 。
⑥“人的生命只有一次，這僅有一次的生命應該怎樣度過呢?”保爾•柯察金的人生之問，讓一代又一代人思考。現實中，“聽了很多道理，依然過不好這一生”的，大有人在。年輕人上學怕苦、工作怕累，一些小困難都扛不住，上進心長滿荒草，夢想難免淪為侈談。一些人退而不休、走而不放，利用各種關係干預插手原地區、原部門的工作，如能當止則止，怎會腐化墮落?落馬官員懺悔自己的墮落過程，常自言被親情壓倒原則、慾望淹沒黨性、私利泯滅正氣，但早知如此何必當初不走正道?人生沒有塗改液，不可能推倒重來，該怎麼設計自己的人生路，馬虎不得，隨意不得。
⑦“若將世路比山路，世路更多千萬盤。”人們會用各自不同的人生格言來引導自己的人生方向，這些格言也都自有其道理，不必強求一致，但“體味好人生的‘上止正’”，必定是能使人受益無窮的一條吧。
***選自《人民日報》2015年10月13日 04 版，有改動***
19. 本文的中心論點是什麼?***2分***
答：
20.根據文章內容，將第⑤段最後一句話補充完整。***3分***
答：
21. 閱讀第③段，結合生活實際，說說你怎樣理解“知止常止，終身不恥”。***4分***
答：
五、作文***共50分***
***一***根據情境，按要求寫作。***10分***
22.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：在一次社會實踐活動中，你作為志願者要幫助新苗小學的老師組織好她們班的學生，去梅蘭芳大劇院看京劇演出。出發前，你要給小學生們講講觀劇時的注意事項，請就此寫一段話。
題目二：古詩文朗誦會上，你扮演一位中國古代文人，來朗誦他的作品。朗誦之前，你要以這位文人的口吻介紹一下他的經歷和這篇作品，以有助於聽眾更好地欣賞你的朗誦。請從下列六位文人中任選一位，寫出這段介紹的文字。
陶淵明 李白 杜甫 范仲淹 蘇軾 辛棄疾
要求：***1***內容具體，語言準確，結構清楚。
***2***字數在150—200之間。
***3***不要出現所在學校的校名或師生姓名。
***二***根據題目，按要求寫作。***40分***
23.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：在現代文閱讀《體味人生“上止正”》中，作者提到“人們會用各自不同的人生格言來引導自己的人生方向”。你在成長的過程中，也會受到某句名言警句的影響吧。請以“那句名言影響了我”為題，寫一篇文章。
題目二：請在“理想中的 ”橫線處填上恰當詞語，構成你的作文題目，寫一篇文章。
要求：***1***如果你選擇題目一，請將題目抄寫在答題卡上;如果你選擇題目二，請將題目補充完整，再抄寫在答題卡上。
***2***文體不限***詩歌除外***。字數在600-800之間。
***3***不要出現所在學校的校名或師生姓名。
初三語文下冊二模試題答案
一、基礎•運用***共23分***
1.答案：***1***B***本題分項賦分。選B，2分;選A或D，1分;選C，0分。***
***2***C***2分*** ***3***D***2分***
2.答案：***1***A***2分*** ***2***B***2分*** ***3***略***正楷字書寫規範、正確、無塗改，1分***
3.***1***答案：乙***1分***
***2***答案示例：若有幸成為貴社的一員***2分***
4.答案：D***2分***
5.答案：***1***何事長向別時圓 ***2***海日生殘夜 江春入舊年
評分標準：共3分。每空1分，有錯字不得分。
6.答案示例：
***1***古文：苔痕上階綠，草色入簾青。
***2***理由：因為臺階上的片片綠蘚會使人聯想到“苔痕”“上階”，屋裡看到院中芳草依依會使人聯想到“草色”“入簾”;而且此情此景，好像綠蘚、青草都在默默陪著簡樸小屋的主人，安靜而溫馨，與這句古文的意境也相似。
評分標準：共4分。古文2分，合此情景即可;理由2分，其中文字對應1分，意境對應1分。
二、文言文閱讀***共10分***
7.答案：***1***贈***或“贈送”*** ***2***上下***或“左右”***
評分標準：共2分。每小題1分。
8.答案：***1***他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下面的衣褶裡。
***2***即使是狡猾***聰明***的人也不能夠分辨它是真是假。
評分標準：共4分，每小題2分。
9.答案示例：①靈怪***或“奇巧”*** ②奇***或“神”*** ③刻字
④鑿了一個長約一寸、能自動行走的木人。
評分標準：共4分，每空1分。
三、名著閱讀***共10分***
10.答案示例一：第一組兩句共同體現出了為人要講誠信的主張。當今社會確有個別不法企業或個人，重金錢輕誠信，嚴重影響了社會和諧。看來，只有人人講誠信，生活才能更和諧。
答案示例二：第二組兩句共同體現出了學習要講求方法的主張。我以前學習古詩詞覺得聽老師講就夠了，後來發現要經常自己主動地去思考、溫習、運用，才能真正走進古詩詞的意境裡去。可見好的方法，是提高學習成效的關鍵。
答案示例三：第三組兩句共同體現的主張是，在別人不瞭解自己時，要心平氣和地來面對。比如我們在國際交往中有時會被誤解，此時要多與他國交流溝通，瞭解對方的政策意圖，用和平而非戰爭的手段解決問題。可以說，孔子的這一主張，有利於促進人與人、國與國之間的和平交往。
評分標準：共3分。共同體現出的主張1分，舉例1分，作用1分。
11.答案：***1***①施耐庵 ②真假李逵***或“假李逵剪徑”*** ***2***做
評分標準：共3分，每空1分。
12.連環畫一：***1***答案：①法 ②諾第留斯***或“鸚鵡螺”***
評分標準：共2分。每空1分。
***2***答案：略
評分標準：2分。理由合理1分，表達準確1分。
連環畫二：***1***答案：①英 ②星期五***或“禮拜五”***
評分標準：共2分。每空1分。
***2***答案：略
評分標準：2分。理由合理1分，表達準確1分。
四、現代文閱讀***共27分***
***一******共7分***
13. 答案示例：主要經過公園、湖面***或“水域”***、綠地、公路，這些區域的共同特點是相對開闊空曠。
評分標準：共3分。第一問2分，答出“公園、湖面***或‘水域’***、綠地、公路”中的兩點即可;第二問1分。
14.答案： 甲***2分***
15.答案要點：①通風廊道的形成對改善微氣候有效，對促進汙染物擴散有一定輔助作用。
②通風廊道的形成將有效緩解城市的熱島效應***或“有效為城市降溫”***。
評分標準：共2分。每個要點1分。
***二******共11分***
16.答案示例：①謝靈運在此開闢驛道並創作山水詩
②增添了天姥山的傳奇魅力***或“神祕色彩”***
評分標準：共3分。①2分，其中“開道”1分，“賦詩”1分;②1分。
17.答案要點：①文化、傳說、故事、勝景使天姥山具有了巨大的魅力。
②很多唐代詩人創作了大量謳歌天姥山的詩作。
評分標準：共4分。每個要點2分，意思相近即可。
18.答案示例：
問題：司馬承禎究竟對李白說了什麼話而深刻影響了年輕的李白?
回答：司馬承禎可能和李白談了自己拒召歸隱的經歷和這樣做的緣由，正是這樣的話影響了年輕的李白，使他後來寫出了“安能摧眉折腰事權貴”這樣的詩句，成就了《夢遊天姥吟留別》這樣的千古名篇。
評分標準：共4分。問題1分;回答3分，其中推測司馬承禎談話內容1分，具體分析李白受到的影響1分，語言1分。
***三******共9分***
19.答案示例：體味好人生的“上止正”，必定能使人受益無窮。
評分標準：共2分。意思相近即可，機械照抄原文只能得1分。
20.答案示例：***“正”好比***方向盤，牢牢把好行駛方向，保持不脫軌、不跑偏，才能快速而又平穩地抵達夢想彼岸。
評分標準：共3分。承上作比1分，解釋正確作法1分，展望積極結果1分。
21.答案示例：這句話的意思是做事有分寸的人就常能有所節制，一輩子都不會做可恥的事情。我認為人首先要懂得“知止”的道理，明確在什麼地方應該“止”，做事才能有節制，從而實現“終生不恥”。有一次我沒有完成老師佈置的家庭作業，早上到校本來想抄作業矇混過關，後來覺得不能欺騙老師欺騙自己，於是向老師承認錯誤，自己利用課間休息補上了作業，避免了因失去誠信而羞恥。
評分標準：共4分。閱讀文段談理解2分，結合生活實際2分。
五、作文***共50分***
***一******10分***
22.評分標準：10分。內容7分***符合題意2分，中心明確2分，條理清晰2分，結構完整1分***，語言3分。字數不合要求，扣1分。