如何更好的學習英語口語

　　作為英語交流形式之一的英語口語，隨著人們對說的要求越來越高，其重要性也日漸顯著，那麼學好口語可以採用哪些方法呢?下面是由小編整理的更好的學習英語口語的方法，一起來看看吧。

　　小學英語口語能力培養的現實性和必要性

　　興許還有家長有這樣的疑難：

　　幼兒年紀小，有的連話還沒能說全，普通話發音也不準，要他們學英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有哪個小孩是由於學了英語不會講母語了。並且，3歲到8歲是言語開展的癥結期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小孩小時分保姆帶就會講保姆的他鄉話，而成人很難學得會。所以如今讓孩子學英語應當是事倍功半的後果。

　　由北京師範大學外國語系教授李庭薌主編的《英語教學法》裡有這麼一段話：“學習英語，目的在於用英語進行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學。”可見，英語學習中要注重交際能力的培養。作為基礎教育階段的小學英語，也應該以此為準繩，培養學生良好的口語能力，然而，我們發現：有些學生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說幾句英語卻很難。有的學生在課堂上進行口語練習時，面對老師和同學十分害羞，不願積極參與口語活動。有的學生隨著年級的增高，聽說能力沒有明顯的進步和發展……面對這樣的現象，家長應該在生活中通過各種手段調動學生視、聽、說等多種感官，使學生學會說英語，愛上說英語，進而在不斷地聽說過程中提高他們的口語水平。

　　英語口語表達中存在的問題及對策

　　在交際活動中，有的學生心裡想的挺不錯，一到口頭表達就抓耳撓腮，表達不完整;有的學生自由會話時語言流暢，思維敏捷，可一到正式發言就吞吞吐吐，結結巴巴;有的學生作業，考試都不錯，就是上課不舉手，不喜歡發言……諸如此類現象俯拾皆是，分析起來大都由以下原因造成：學生對口語不感興趣;內心焦慮緊張;表達時注意力不集中，小學生的個性差異等，那麼怎樣才能解決他們口語表達中存在的這些問題呢?

　　營造良好的家庭環境

　　斯伯森說過，教好外語的首要條件是要儘可能讓學生接觸外語和使用外語。學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水裡去。這樣，他最後才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創造聽說的機會，讓他們多聽多講。

　　我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。興趣是學習的動力，只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學生產生言語的動機，並提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發展。家長應善於利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創造有利於學生說的情境，激發學生說的慾望，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發展語言。

　　定位，家長應當扮演的角色

　　家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模範、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習，為孩子建立一個好的模範，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習後果。其次，家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕鬆痛快的氣氛中學習英語。 家長最好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答覆問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。

　　孩子學習英語口語最大的攪擾

　　攀比。跟他人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發生逆反的心理。所以家長應當維持良好的心態，應給孩子勉勵與肯定。

　　批判。無論是孩子還是成人，都願望得到他人的賞識與肯定，批判會造故意理上的壓力，會消除人做事件的踴躍性和進取心。防止說“你怎樣這麼笨!你上課幹嗎去了?再這樣上來你就不要學英語口語和聽力了!”應採用賞識的態度贊助孩子學習，當體現好時給予他誇獎，當孩子湧現同伴是給予他勉勵和支撐。

　　更好的學習英語口語的方法

　　當別人在你旁邊羅嗦個沒完，你煩透了，說"you are so boring".***你真煩!***。"shut up !"***閉嘴!***自然沒錯，可人家受得了嗎?不如來一句"oh, come on .give me a break !" ***幫幫忙，讓我歇歇吧!***這多地道、多幽默。

　　要想說人"氣色好"。"you look fine !"當然不錯，可如果你說"you're in the pink !"就妙得多了，實際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。 "他精力充沛"美國人說："he is bouncy."而不說"he is energetic ",牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

　　如：久仰，"I get mind of you "比"I heard a lot about you"輕鬆得多。

　　代問他人好當然能用"please remember me to your sister ." 或"please give my best wishes to your father "不過，若是很好的朋友，何不說，"please give my love to Jim."

　　在中國可不能隨便說"我想你"，然而，當和西方人分手時說"I will miss you "要比說"good-bye"或"see you soon"有趣得多，不妨一試。

　　有人開會遲到了，你若對他說 "you are late ."，聽起來象是廢話，若說"did you get lost ?"，則更能讓他歉然。

　　別人徵求你的意見，問能否開窗戶等，你要說"you can do that ."就有點土了，用一句"do you have the time? "實際上，問他人的姓名，地址都可以這麼用："may I have you name?"要比"what's your name ? "禮貌得多，不過警察例外。

　　別人問你不願公開的問題，切勿用"it's my secret ,don't ask such a personal question ."回答，一來顯得你沒有個性，二來也讓對方尷尬。你可以說"I would rather not say ."***還是別說了吧!***。

　　有時候，你想說什麼，可說是想不起來，你可以說"well …" "let me see" "just a moment" 或 "it's on the tip of my tongue."等，相比之下，最後一個句型是最地道的。

　　交談時，你可能會轉換話題，不要只說"by the way ",實際上，"to change the subject" "before I forget" "while I remember" "mind you "都是既地道有受歡迎的表達。

　　遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，"I know"可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當一美國教師向你解釋某個問題時，你如果連說兩遍"I know",我敢保證，他不會再跟你說什麼了。用"I got it "就順耳得多，要是不懂就說"I'm not clear about it ."不過如果你會說"It's past my understanding"或"it's beyond me ."你的教師定會驚訝不已的。