二年級語文班主任總結
不管你將來從事什麼工作,聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。 今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。
範文一
時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭長高了很多,不經意間,他們懂事了很多,他們學會了很多……不經意間,他們就這麼一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,而我也作為一位新老師步入小學的校門。可以說,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。
回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發展,從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的,複雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
一.學習優秀班主任的工作經驗
在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這裡感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二.重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級後牆的學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼裡記在心裡,為養成了良好的習慣創造好的氛圍。
三.培養小幹部,發展孩子的能力
班幹部是班級的核心,是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
我們二年級的包乾區衛生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔週打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之後,組長帶領組長對整個操場進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式,這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長***組長都是學習成績及能力相對較好的學生***。我讓每個小組長監督其他3名學生。,這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起,便於他們平時的學習和生活交流。
四.與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我師,”任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作,發揮參與力量是不可低估的。
五.注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個會讓
人捏把汗的數字。不放棄他們,寧願自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
範文二
二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業的認識,穩定學生的專業思想,增強學生對專業的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度,更自覺努力地學好文化基礎知識,和專業知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養和提高,為下一步走向實習,走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。
一、指導班幹部在同學中樹立威信。
本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放鬆了要求,想鑽紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何後,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不願去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規,守法的模範。
班幹部是班裡的榜樣,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學,在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題,後被學生舉報,我也發現了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班幹部在同學當中的影響力知之不夠,險釀後患,並在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難於讓同學們信服的,班幹部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班幹部和學生會幹部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班幹部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關係,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優秀學生,在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德,是班幹部在同學中樹立威信的基礎,做為一名班幹部,要培養自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優秀個人品德,這也是做好一名旅遊服務人員的基本要求,要培養自己的原則觀,以旅校日常行為規範要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協作能力也得到了提高。
二、指導班幹部在實幹中學習成長。
本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現著能力的培養,班幹部是關鍵,只有班幹部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、 指導班幹部分工協作責任到人。
把每項活動細分到每個幹部身上,根據活動的內容及班幹部的特點由一位班幹帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法,使自己有限的能力煥發出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
2、 指導班幹部積極主動地工作。
班幹部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔工作
3、 指導工作方法。
由於班幹部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部,班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習。及時進行工作彙報。
4。 指導班幹部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。
範文三
本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,突出二年級教材特點,並結合本班實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。
課前,能認真學習教學大綱,鑽研教材,根據本班學生的特點,備好每一節課。課後佈置作業力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。教學時,能儘量採用最好的方法,提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面:
首先,培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法***讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題***,堅持課前預習,並讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最後還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點,在教學中儘量利用直觀教具,如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。並讓學生動手實踐,如讓學生預習生字後,拿生字卡片提問音、形、意,指導全班齊讀,既鍛鍊了膽量,又訓練了說話能力,還充分調動了學生學習的積極性。
第教學時能面向全體學生,注意發現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕鬆、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
第在教學過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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