小學數學公開課二年級日記

　　想必大家都經歷過公開課吧!上公開課是非常緊張的。下面是小編整理的，大家一起來看看吧!

　　篇1

　　201X年X月X日 X天

　　在這星期二的下午語文課時王老師對我們說：“明天上午第一節數學課改成公開課，下節課給你們上公開課那位老師會過來講一下公開課的要求，大家要認真的聽。”我們一起點了點頭。過了一會兒，那位老師來了，利用了一節課的時間，那位老師把要求講清楚後，我們胸有成竹的答應了。

　　第二天早上，我六點多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完後，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫的都是今天上午公開課所要用的文具，為什麼要這樣呢?因為我可不想像上次數學公開課一樣忘記了重要的數學書，讓我在上數學公開課時全身都是冷汗。最後確認了全部東西都帶起了的時候，我總算越過了第一道障礙。

　　來到了學校，我們沒有跟往常一樣下去做早操，因為跟往常一樣下去做早操的話就來不及去電教室上數學公開課了。過了二十分鐘後，打零聲響起了。我們在王老師的帶領下，緊緊有序的來到了電教室，這時，已經有一些老師來到了，後來校長和主任這些學校的大人物也陸陸續續的來到了。我們等待著的數學公開課的開始馬上就要來臨了。

　　篇2

　　201X年X月X日 X天

　　今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什麼關係”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的?

　　想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的同學是用摺紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的?”有的同學說：“大螢幕是長方形的”有的同學說：“電燈的開關是正方形的”還有的同學說：“門上的安全出口也是長方形的”然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。

　　最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦!一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢!

　　篇3

　　201X年X月X日 X天

　　今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節課是研究課，只要發表自己的觀點，才是最好的。

　　早操的鈴聲一響，王老師說：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發言，為學校爭光。”於是老師就帶我們下去了。來到電教室，已經有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師說“今天，我們來學習分數加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做!用接龍來回答。從你開始!”……到了下一個同學的時候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等於幾?老師就讓我們用摺紙的辦法來解決問題，得出來的結果是四分之三，我覺得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。

　　下課了，我們回到教師裡，王老師說這節課上得很不好，他對我們的評價是：上課發言的聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接著老師又說：“有舉手發言的同學不用寫。還有沒有表現好的?”只見有一位同學用手指了指我，老師看見了說我可以不用寫了。”我的心裡美滋滋的，“我真應該謝謝這位同學。”