四有教師幼兒教師演講稿

  師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!以下是小編為大家整理了有關四有教師幼兒教師的演講稿3篇,希望對你有幫助。

  篇1

  尊敬的領導、老師們:

  大家好!

  我熱愛自己的生活,我熱愛自己的事業,我更愛身邊的這些孩子們。轉眼間,我在幼教工作崗位上已走過了七個春秋。小朋友們的一顰一笑都在我的眼中,是那麼的親切,那麼的熟悉。

  我是一名幼兒教師,從我實現這一理想的那一刻起,我註定是將自己奉獻給幼兒園的小苗苗們,他們是如此的嫩綠,需要我們教師用自己的愛心去澆灌去培育,這樣才能茁壯成長,成為國家未來的棟樑。

  俗話說:“一個孩子是一個家庭的希望,一群孩子是一個國家的未來。”孩子的父母把孩子交給我們,我就應該把一顆愛心奉獻給他們。我的座右銘是:“愛孩子、尊重孩子,樹立正確的兒童觀。要對幼兒關心、體貼、信賴、嚴格,使他們感受到嚴中有愛,讓他們健康地成長。

  今年十二月我休完產假新接一箇中班,告別幼兒三個多月自己還真是想念他們,我從不認識他們到現在慢慢的熟悉他們,瞭解他們,和孩子們一起快樂的做遊戲。孩子們在愉快的氛圍中學習生活。當孩子們有了行為上的問題,我並沒有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規不是很好,我耐心的引導並和家長多交談,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個一個喂等孩子們吃完,雖然我自己肚子已經很餓了,但看到孩子們都吃完,我的心裡有說不出的高興。中班孩子還不會完全自己穿脫衣服,我就讓孩子們互幫互助,孩子們回家前一個一個塞衣褲,雖然這樣很累但是得到了家長們的認可。

  孩子是一個社會的人,一個具有獨立人格的人,我們只有尊重他們,愛護他們,深入的瞭解每個幼兒的特點,循循善誘,運用嚴與愛相結合的方法,愛中有教,教中有愛,愛是孩子的最佳滋養,愛能使孩子輕鬆愉快,積極主動地學習,也是促進幼兒智力發展的良方。

  今天的幼兒是我們祖國的未來,是我們民族的希望,我們的工作任重而道遠,讓我們把愛生作為一位教師的工作職責吧!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  篇2

  尊敬的各位領導、老師:

  大家好!今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學習。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

  記得讀初中的時候,放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。

  臨近畢業了,我在海濱幼兒園實習,有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反覆檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我幫助和鼓勵,讓我學到了許多道理,知道了什麼是愛,什麼是責任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質,能否真誠對待每一個幼兒,並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨,很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來,讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什麼?可能有人會說:是紮實的基本功,但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的傑作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家!

  篇3

  靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累並快樂者”,我的心久久不能平靜。回眸三十多年來所經歷的成長曆程,我幾乎都被老師所環繞著。兒時託兒所、幼兒園的阿姨、老師,他們攙扶著我的小手,一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學、初中,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學多才的“高人”,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長大後也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進入了師範學校的大門,在那裡,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來越清晰了:“園丁”不是那麼好當的,他所經歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的,如今已為人師的我,已經深切地明白到其中的含義。

  我閉上眼睛,細細地在腦海中想:我應該如何做一個好老師呢?

  曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白髮蒼蒼的她,在這所幼兒園幹了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,慢慢地變成了一位老態龍鍾的老阿姨。儘管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,儘管她已經不再年輕,可是不變的,始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老師,從不發脾氣。那時的我很調皮,經常和幾個男孩,把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,可她總是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾殘局,然後用她那雙枯瘦的手,撫摸我的頭,輕輕地說:“你怎麼一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來。她很辛苦,每天從早忙到晚,有時還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風,滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈。“累並快樂著”,她是這麼想的,也是這麼做的,懷著那顆真摯的愛心,她包容了所有犯錯的孩子。儘管工作很辛苦,可她卻永遠快樂,永葆青春。

  還記得有這樣一位小學老師,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地來到學校,和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準,可是他卻堅持三年如此。有時候,我們班會有幾個調皮的學生對他的“錫普” 實在忍無可忍了,就當著全班同學的面,大聲地指出他的發音錯誤,他也不發脾氣,欣然接受,還笑盈盈地說:“謝謝你,你的小耳朵真靈。我就是要向你們學普通話。”質樸的語言,坦蕩的胸襟,透露了這位男老師“教學相長”的品質。不光如此,他還飽讀詩書。他最擅長的,就是把語文課上成評書課。每次新課文的第一課時完了之後,他的結束語都會是:“要知故事如何?請聽下回分解。”課堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴謹治學,對於補差也毫不含糊,總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,背課文、默詞語,花了不少心思和時間。可是,他也有一個不好的毛病,就是抽菸很厲害。小學畢業,我和幾個同學相約回母校看望小學老師,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,看著病床上已經被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時,他每次講課講到興奮的時候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,心中隱隱作痛,如今他再也回不了講臺了。是的,老師的工作很辛苦,粉塵的汙染,學生的搗蛋,無不摧殘著為師人的身心,可是,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累並快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,才會有那麼多平凡的老師,耕耘在教育第一線,培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。

  記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師:胖胖的、黑黑的,可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前,他總是不慌不忙地給我們打氣,幫我們減壓。平時上課,也總是用他那特有的磁性聲音,解說著繁瑣的化學問題。這是因為如此,班上的幾個調皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗,那幾個人便掛起了“紅燈籠”。老師急了,每次上課兩眼都緊盯那幾個人,還不時走到他們課桌前,對他們噓寒問暖,仔細詢問他們有什麼不懂的可以馬上提出來,幫他們解答。碰到他們有什麼不會的題目,他都會拿本小本子,詳細地寫下來,等放學或午休的時候,就早早地來到教室,把問題一一給他們解答清楚,直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差,所以難的題目他們就自然免做了,為此還特意給他們準備了其他的作業,給他們打基礎。初中畢業考試的時候,那幾個“紅燈籠”常掛的同學,破天荒地及格了,不僅如此,他們還都超過了學校的平均分。畢業聚會的時候,那幾個同學拿著酒杯,恭恭敬敬地向他敬酒致謝,我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,不讓他們掉隊。他明白,只要他們成績上去了,“累並快樂著”。他也明白,教育不是放棄弱小,是一種誨人不倦,是一種迎難而上。

  老師,被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,用誠心來更新觀念,用信心來勉勵學生,用耐心來耕耘事業。每一位老師都很平凡,他們知道“捧著一顆心來,不帶半根草去”,他們理解學陶、師陶的真正用意,可每一位老師又不平凡,他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,分享著收穫的喜悅,他們都是“累並快樂著”。

  寫到這兒,我才終於明白:只有“累並快樂著”的老師,才是我身為人師的標杆。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,努力爭做一個累並快樂著的老師,在教育崗位默默耕耘,開墾自己的一片教育芳草地。

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