小學生講故事演講稿3篇

  兒童故事從知識、品德、生活、技能、審美等各方面給學生以教育。有哪些關於講故事的小學生演講稿?以下是小編為你整理的小學生講故事演講稿,希望能幫到你。

  小學生講故事演講稿篇一

  同學們,大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。

  每個人都希望自己聰明,長大後能成才,但聰明人不是你想當就當的,必須經過勤奮的努力。你想出國留學,就得學好外語,怎樣學好外語呢?就得早上讀,晚上背,勤奮學習;你想當名體操健兒,怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉,勤奮聯絡;你想當一名科學家,怎樣當呢?就得多看百科書記,拓寬視野……總之,無論你想幹什麼,不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋樑專家茅以升就是個典型的例子。

  茅以升童年時,天天早上都自覺地站在河岸邊,背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣,他都視而不見,充耳不聞,完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久,茅以升背了許多古詩詞,同時也錘鍊了自己的記憶力。一天,他爺爺抄寫古文,茅以升就在一旁默記,等爺爺擱下筆,他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說:“好,好,熟能生巧!”

  還有一次,茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點後100位,於是,他一節一節地來記這串長數:14,15,92,65,35,89,79,32……儘管很難記,但茅以升勤奮努力,終於背了下來。

  同學們,茅以升長大之後,之所以能成為我國著名的橋樑專家,不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那麼聰明,不也是因為他的勤奮嗎?

  由此,我想到:人的智商本都一樣,只不過有的人更勤奮,所以才能出類拔萃,如果一個人不勤奮的話,再聰明的大腦也會變得遲鈍。

  同學們,現代社會是一個充滿競爭的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,讓自己更聰明,才能跟上時代的步伐。

  我的演講完了,謝謝。

  小學生講故事演講稿篇二

  尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!今天,我講故事的題目是《母愛》。

  這是發生在十幾年前的一個真實的故事。

  一個村莊遭遇洪災,肆虐的洪水橫衝直撞,把無數農家沖毀,許多人在洪水中掙扎。人們在離岸20多米的一棵大樹和岸邊的樹之間拉了一根繩子,形成一道繩壩,攔截從上游衝下來的人和物。這時,只見上游一對母女相擁著被洪水衝下,母親50多歲,白髮在渾黃的洪水中時隱時現,十分醒目。女兒20多歲,兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見狀不停地舉手呼喊,叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽到岸上的叫喊,掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急,母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段距離,眼看就要擦過拴著繩壩的大樹。就在一剎那間,母親奮力把女兒往繩壩邊一推,女兒順勢抱住大樹,得救了。而在洪水中的母親卻被推時反衝的慣力衝到河心,在洪水中掙扎了幾下,消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭,岸邊的居民也流下了感動的淚水。

  這一幕前後僅僅維持了一兩分鐘的時間,卻在人們的腦海中牢牢定格。面對生與死的選擇,母親毫不猶豫地把生的希望留給了女兒,把死的威脅留給了自己,這一瞬間折射出的不正是人世間最博大無私、最崇高的母愛嗎?

  同學們,我們生活在如花一般的世界裡,也許沒有體會過故事中那生死間迸發的母愛,可是,母親的愛卻同樣如涓涓細流,匯入我們的心田。早上,當我們匆忙從被窩中爬起,是誰已經為我們做好了可口的早餐?大雨滂沱的雨天,是誰撐著傘在校門口焦急地等待?當我們處於病痛之中,又是誰不分晝夜地照顧我們?究竟是誰為我們奉獻如此之多卻從不求回報?是我們無私崇高的母親!是母親無時無刻不牽掛著我們,無微不至不地關心、照顧我們啊。

  我們能為母親做些什麼呢?一張親手製作的賀卡,一杯暖意濃濃的熱茶,一盆熱氣騰騰的洗腳水,一個燦爛甜美的微笑……都會讓母親倍感幸福。讓我們用一個個細小的進步,一天天的長大懂事,一次次優異的成績來回報母親,因為,母親永遠都有是我們的支柱,我們永遠都是母親的牽掛……謝謝大家!

  小學生講故事演講稿篇三

  尊敬的各位領導、評委老師:

  大家好!

  我叫宗越,來自南分路學區中心學校。我今天要給大家演講的是關於書包的故事。

  或許,有人會說:書包有什麼?不就是一個普普通通的學生用品嗎?

  不錯,書包確實只是一種普通的學生用品,但不同的人、不同的來歷、不同背景下的書包卻有著不同的內涵和意義。

  讓我講一講我的家族有關書包的幾個片段吧!

  爺爺說,小時候,他上過一年學,用過一個書包——那其實是我的祖奶奶親手設計和縫製的一個“布袋”。雖然樣式簡單,所用的材料也不過是染了色的、鄉下俗稱白老布的紡棉布,但卻成了爺爺的至愛,炫耀的“資本”。因為當時村裡的大多數孩子過得都是“身無一縷絲、腳無半寸布”的貧寒日子,連吃和穿的都不周全,就更別奢望有“書包”上學了。而爺爺居然有了書包,有了學上,不用說該是多麼露臉的事啊!每當爺爺挎著“書包”神氣活現地穿梭於鄉間崎嶇的小路時,總是格外地引入注目,惹人眼饞。只是這樣的“風光”只維持了一年,隨著爺爺又有了個弟弟,家境越來越不好,爺爺只能失學,那隻書包也就完成它的使命,被束之高閣了。

  同爺爺相比,爸爸的書包是來自於正宗廠家、正宗商店的正宗商品。但儘管如此,卻已大大貶值,遠沒有爺爺的那樣有“身份”,那樣受尊寵。因為爸爸上學的年代,正是改革開放碩果累累、各項事業蒸蒸日上的年代。國家發生了翻天覆地的變化,家鄉也今非昔比。一切都是新的:新修的馬路、新建的學校、新開的商鋪,折射出村民們全新的生活,人人心情舒暢,“喜”字刻在臉上,笑意掛在眉梢,幸福溢滿心頭,給人以“春色滿園關不住”的無限遐想。人們已不必為溫飽擔憂,上學也不再是孩子的奢望。而相應地,書包,這個原本就不足一道的“小蘿蔔頭”也就漸漸褪去了它的光環,淡出了人們的視線。正因為如此,雖然爸爸用過了很多書包,其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”,但這些書包對他來說,只不過是一種必備的學習工具而已。既沒給他以任何榮耀,也不能以此吸引別人的眼球。從“書包”身上,他根本無法找到當年爺爺的那種感覺,也無法體驗當時人們的那種心境。因而他對自己用過的書包印象都很模糊,甚至可以說是沒有任何感受可言。

  而我和爸爸就不同了,一是我對自己用過的每一個書包都有著很深的印象、很深的情感;二是我的書包已不單單是一種學習用品,它有著一種特殊的紀念意義。

  別看我只是個小學生,可用過的書包早已創下我們家族史上的吉尼斯紀錄。不僅數量多,而且大小、顏色、款式、造型各異。但如果問我對它們的印象,我一定會如數家珍還你個交待,而且能準確說出購買它們的時間。這是因為我的書包大多是和一些特殊的日子聯絡在一起。比如國家申奧成功,學校教學樓落成,我家喬遷新居,我自己過生日,爸媽漲工資等,只要逢上這樣喜慶的日子,家裡人都會興致勃勃地陪著我逛商場,然後特意讓我來到專賣學生用品的店櫃,買個東西做紀念。也不知怎麼的,我就特別喜歡挑選款式新穎、色彩鮮豔的書包,日積月累,我的書包可是越積越多了,特別是這幾年,國家、家裡喜事不斷,我擁有的書包量也“水漲船高”,遠遠超過了我的需求,以致於包多為“患”,佔據了我臥室的“半壁江山”。但儘管如此,我還是很樂意享受這種奢侈性的消費,而且有多多益善的慾望,理由很簡單——書包多多,也就意味著“喜事多多,快樂多多,幸福多多”!

  現在,這些書包已經成為特殊的紀念品,紀念和見證我們今天的美好生活。從爺爺的書包、爸爸的書包再到我的書包,見證的不就是我國建國以來特別是改革開放以來的輝煌成就嗎?

  我的故事講完了,謝謝大家!