展望十三五演講稿

　　教育十三五規劃的核心和主題詞是“提高教育質量”。下面是小編為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

　　篇一

　　尊敬的各位領導、各位朋友：

　　大家好!我叫繩傑超，來自棗強縣聯社。很高興今天能參加這次演講。我演講的題目是《暢想十三五之—信合夢》。夢想是上天賦予每個人構建未來藍圖的神奇畫筆。中國有一個夢，在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”信合有一個夢，致力於中國“三農”事業，為廣大城鄉客戶提供優質的金融產品與服務，努力打造成為老百姓身邊的普惠銀行，精品銀行，現代銀行。

　　從1951年我國擁有農村信用社這一金融組織起，發展到今天已經65年。如今，金融行業日新月異，金融產品種類繁多。信合，始終紮根基層敢於吃苦，真真切切貼近農戶，服務於三農，吸收農民閒散資金，實施惠民貸款，扶植農業優勢專案，幫助農民致富奔小康。全力實現與國家、社會等相關方的和諧相處、推動了當地經濟的繁榮、健康發展。轉眼60多年過去了，幾代信閤兒女初心未變，始終為著夢想而努力奮鬥。

　　在棗強信合這艘承載了多人夢想的大船裡，大家愛崗敬業、開拓進取。他們說：睜開眼，我會為夢想而努力。不斷學習各種知識，爭取把自己培養成為一個學習型、思考型、創新型的人才。做好本職工作，不斷積累經驗，用過硬的業務水平為客戶提供完善快捷的服務，用滿腔的熱情為客戶營造最溫馨的環境。“一言一行樹形象，一心一意為客戶”。在我們農村信用社，不知有多少臨櫃人員，他們日復一日，年復一年，不惜透支著生命，把自己的青春和熱血奉獻在信合大地上!不知又有多少信貸員，用真情傾注“三農”，將一筆筆小額農貸象涓涓細流般滋潤農戶的心田!我們農信人始終把三尺櫃檯當舞臺，以客戶為軸心，以真誠周到的服務為輪盤，轉來的是客戶對我們的好評。六十五載風雨歲月，幾多艱辛，幾多坎坷，濃縮了棗強信合的歷程;六十五載燦爛輝煌，一路豪情，一路壯歌，凝聚成一種信合精神。伴隨著中國發展的征途，踏著改革鏗鏘的節奏，棗強信合跨越發展。截止2月末棗強聯社存款餘額達73.7億元，貸款餘額54.9億元。

　　如今在棗強金融界裡，提起棗強縣農村信用社，那就是一塊響噹噹的“金子招牌”。

　　不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。讓我們將自己的夢想融入到國家的發展中，牢記“空談誤國，實幹興邦”。最後我們以黨的十八屆五中全會、省市經濟金融工作會議精神為指導，樹立創新、協調、綠色的發展理理念。堅持改革、發展、合規不動搖，堅持現代金融企業目標不動搖，堅持轉型發展穩健經營不動搖。在河北農信行業夢想的指引下，搶抓機遇，奮勇向前，全面實面規模擴大，實力增強，魅力綻放的棗強新信合。

　　謝謝大家!

　　篇二

　　尊敬的XX：

　　“凡謀之道，周密為寶”，五年規劃是我們匯聚民族智慧的法寶，體現著集中力量辦大事的社會主義優越性，我們正是一步步踏著五年計劃的階梯，從1949年的積弱積貧，走到今天的繁榮富強。站在“十三五”規劃的節點與路口，回望“十二五”，中國經濟年均增速7。8%，GDP總值突破十萬億美元大關，成為世界第二大經濟體和世界第一製造大國、最大貿易國。與此同時，中國城鎮化率首超50%，科技研發投入躍居世界第二，高鐵里程躍居世界第一，對外直接投資累計達到4000多億美元，中國裝備大步走向世界。經濟構成中服務業首次超過第二產業，“三駕馬車”驅動姿態更趨協調，工業化與資訊化深度融合，戰略性新興產業規模不斷擴大，網際網路向各領域加快滲透，創新驅動作用日益彰顯，中央財政資金保基本、兜底線、廣覆蓋的民生保障網不斷織密織牢，民生指標全線飄紅，城鄉居民人均可支配收入年均增長9.5%，跑過GDP增速，農村貧困人口累計減少約1億人，越來越多中國人的“幸福指數”正觸手可及。

　　“舟循川則遊速，人順路則不迷”，成績面前，我們必須保持清醒的頭腦，並充分認識到中國經濟所面臨的“問題清單”：“世界工廠”要轉型升級;深化改革要適應發展;權力執行要服務市場經濟秩序;區域發展還很不平衡基尼係數依然高於0.4，中國還有2億人掙扎在貧困線上;13億人民要學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居;經濟發展“既要金山銀山，又要綠水青山”……。改革開放30多年，“讓一部分人先富起來”的“貧困驅動”目標已經實現，接下去該是“帶動和幫助其他地區、其他的人，逐步達到共同富裕”的“使命驅動”時代了，“十三五”規劃正承載著這樣一個任務節點。

　　“明者因時而變，智者隨事而制”，歷史關鍵節點的“十三五”規劃，不但承載著中華民族的第一個百年夢想，更決定著經濟新常態下的我們的發展方向、信心指數、前進步伐。“十三五”規劃藍圖中，全面實現小康將是第一任務，“兩個一百年”是旗幟方向，“三大發展”是遵循規律，“四個全面”是戰略佈局，“五位一體”是發展動力，“六個必須”是規劃要義。這其中，扶貧攻堅、“定點滴灌”、“網際網路+”、萬眾創業、新型農業現代化、生態文明、集約發展、“一路一帶”、“亞投行”、“中國製造2025”、人民幣國際化，將是“十三五”規劃的主要標籤。

　　制訂“十三五”規劃之前，主席先後出訪了美國和英國，49項訪美成果清單為中美新型大國關係構建起基調，29項中英聯合宣告和系列金融合作專案為人民幣國際化鋪平了道路，兩次重要出訪也為中國未來五年經濟可持續發展奠定了國際環境。按照日程安排，IMF執行董事會將於11月就人民幣加入“SDR貨幣籃子”做出決定，這將使人民幣獲得與美元、日元、歐元和英鎊同等重要的地位，標誌著至少1萬億美元全球儲備將轉移至人民幣資產。從首次成為全球第四大支付貨幣，到人民幣跨境支付系統上線，到美英支援人民幣納入特別提款權“貨幣籃子”，也從另一個側面反映了中國經濟實力和國際影響力的日益提升。這些重要國際指標，將標誌著“十三五”規劃不僅是國內經濟民生統籌發展的重要議題，同時，“十三五”規劃也將成為倍受國際關注，提振世界經濟信心動力，併成為國際投資熱點的一纜子機遇專案。

　　“人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標”，“十三五”規劃將圓夢百年，責任與使命在肩。“十三五”規劃除了要統籌穩增長、調結構、惠民生、防風險，還將助力扶貧攻堅、經濟轉型、科技創新，進一步拓展和深化全面改革，依法治國，讓中國特色社會主義制度更成熟、自信，讓中國夢的“幸福指數”更具溫暖內涵，更座標清晰，並寫入黨心民心、中國歷史與中華大地。

　　謝謝大家!

　　篇三

　　尊敬的XX：

　　教育十三五規劃的核心和主題詞是“提高教育質量”。而提高教育質量，是一個綜合性很強的浩大工程。既要考慮師資，又要考慮課堂，還有更核心就是教育的創新性思維。我從以下幾個方面說一下自己的看法。

　　一是加強校長及後備人才培養培訓工作。首先，內容設計要具有層次化。要適應全國教育資訊化工作重點，提高校長及後備校長教育資訊化意識、能力，拓寬資訊科技運用的視野;體現地域特點，適應教育資訊化、國際化、特色化的大趨勢，引導校長如何基於區域特色定位學校發展方向;體現學校特點，引領校長掌握基於學校特點，辦個性化學校的策略。也就是說，側重在教育理念、辦學方向、個性創新能力等方面的內容設計。其次，培訓方式要多樣化，既有集中培訓也有分散培訓，既有專家指導也有一線學習。特別應該加強“跟崗式”“換崗式”“輪崗式”“頂崗式”培訓，跟崗時間不能太短，真正把先進校的辦學經驗能夠學過來，用得上。此外，還需建立後備校長培訓成果考核制度，頂崗實踐制度等，讓後備校長能把培訓成果用於實踐，在實踐過程中切實提高管理能力。在此基礎上，建立後備校長成長電子檔案。電子檔案不僅包括培訓內容，更要包括培訓收穫、落實與評價等。

　　二是大幅度提升師資水平。要加強教師培訓的針對性和實效性。診斷出每一位老師的短板在哪裡，從而有針對性地實行最接地氣的培訓。尤其是對於新上崗教師，要通過培訓使其以最快的速度從新手變成合格，由合格變成優秀。我在聽課時發現，個別教師上崗兩年還沒有什麼成長，課堂上只關注於自己的“講”，很少根據學生的課堂反應及時作出調整。據瞭解，該校年輕教師較多，而指導沒有跟上，才出現了這樣的情況。要改變這樣的現狀，既要發揮教研室的作用，實行教研員定向蹲點兒包靠，更應發揮本校名優教師資源和校際聯研的作用，實行跨學校、跨片區帶教帶徒，實行目標包靠制，迅速提升教師的教育教學能力，以適應新形勢的發展。

　　三是整合課程提高課堂效率。要更有效地學生課業負擔，必須從提高課堂效率入手。在這方面，我們的教育工作者一直以來都在進行艱難的探索。採取的措施諸如佈置更加有效的有針對性的作業，課堂上精講多練，出臺政策限制課外作業時間等等，類似措施做得還不盡如人意，但已經是老生常談。從實際效果來看，並不是特別理想。我想，整個十三五期間，是否可以從整合課程入手來解決這一問題。回想我們小時候，上世紀八九十年代，上學沒覺得累，作業很早就寫完，也沒有課外班，以小學為例，那時候的小學課程，主要是上語文和數學，英語都不曾有***九十年代後期五六年級加了英語，但並不是重視***，其他學科如音體美課業都有，但著眼於放鬆，沒有硬性的指標任務。反觀現在，社會科、科學課、英語課還有諸多其他科目，都有相應的指標，都有自己的教科書。這些細分科目的存在，想使小學生的書包不重都難。我想，如果從上層課程設計入手，將課程整合為文科類、理科類、素養類三大類，比如把思品與生活課併入語文課，把科學課併入數學，音體美整合為一科……也許，會起到意向不到的效果。

　　四是換思路換思維加強校際流動。為什麼有的學校多年以來都是優質校，各類考核遙遙領先，有的學校多年來卻一直不見起色?教育的問題關鍵還是人的問題，一所學校的問題除了人的問題，還有長期以來歷史形成的文化積澱之影響。所以，要打破僵局，必須從人的流動和文化的影響入手考慮。如果把優質校和薄弱校的校長對調，讓優質校校長的先進理念影響薄弱校的管理及文化，讓原薄弱校的校長受優質校文化的影響，看一下效果，進而分步漸進式將教師對調，也許，固有的僵局會打破，所有的學校都會得到提升。

　　謝謝大家!