課前三分鐘演講笑話

  課前三分鐘,幽默的演講能愉悅大家的情緒,似的緊張的學習稍有放鬆,學習,過剛則折,所以,幽默的課前三分鐘演講必不可少。下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  這並不是一個好談的話題,因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣,況且我們每個人又都在體驗著這個話題的真正內涵,每個人對“活著”這個詞語又都有話語權。但還是想分享一下我的看法,希望大家能夠靜靜的聆聽下。我會很感謝的。

  說到“活著”,大多數我們首先考慮到的是這個問題,活與死的區別,而“活”與“死”這兩個字是強烈對比的,所以對於這個問題我們也可以延伸為‘為什麼活著’,‘活比死的好處是什麼’同學們有想到過這個問題嗎我把我活著的原因歸結為三點:

  第一,責任讓我們只能活著。如社會的責任,家庭的責任等。如果選擇死的話,會讓身邊關心你的人難過。如果我是一個人的話,我做很多事都會沒有顧忌的,但是我不是,所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關心我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的原因吧。呵呵

  第二,活著有很多好處。比如,我可以上大學,認識大學裡的好友,還可以在這裡認識演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活,可以追逐夢想,可以追尋愛情,也可以不用擔心死後被火化,也不用擔心死後靈魂到底歸於何處。等等,同學們可以自由發揮。

  最後,死也不容易。先不說你要選擇怎樣的死法,到底死時要不要化妝,穿什麼衣服等等一系列的問題很複雜。我們姑且就說下我們死後安葬的問題吧。墓地有多貴?以北京為例,總價四五萬元的墓地屬於最便宜之列,而10萬元—50萬元之間均屬中檔,最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨;從單價看,萬安公墓部分墓地要價21。8萬/平方米,超過了北京2月住房均價2。35萬/平方米的九倍。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活著做房奴,難道死後還要做墓奴嗎?

  所以啊,我不死,一定得活著,而且要活的好好的。《非誠勿擾》裡面有一句話,我一直記憶猶新:活著的時候人擠人,死了還要人擠人

  篇二

  飛機在一陣劇烈的顫抖之後,空中小姐突然表情凝重地為每個乘客都發了一張紙和一枝筆,隨後,機長那渾厚而壓抑的聲音出現在廣播裡:“很不幸地告訴大家一個訊息,由於飛機出現故障,將在4分鐘後墜毀,請大家儘快書寫遺言,交給乘務員。否則,您將失去與親人的最後一次聯絡機會!”人們把臉貼到窗上往外看,沒錯,正往上飛的雲告訴他們飛機正在跌落。“天哪!”機艙中一片騷動,幾個女人開始哭泣。“請抓緊時間吧!”機長再次催促。人們無奈地握起筆,開始給親人寫信。

  飛機墜毀在一片叢林裡,機上乘客無一倖免。搜救人員找到了裝有乘客遺書的特殊裝置,發現大部分遺書都是關於思念親人和遺產分配的,但也有幾封非常特殊,引人深思。

  一位第三者寫給她的情人:我想這是報應,我破壞了你的家庭,傷害了你的妻子,最終卻沒能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄,我的靈魂都不會安息,為你、為她也為我們大家,永遠懺悔!

  一位官員寫給他妻子:對不起老婆,我有兩件事瞞著你,一是我私存了一筆錢,有5萬餘元,存摺就放在衛生間中裝手紙的匣子下面,密碼是你的生日。二是我一直想和你離婚,但卻沒有勇氣,我實在是厭倦了你的嘮叨。但這回不必了,老天替我們辦了離婚手續。孩子就交給你了。

  一位癌症患者寫給他的父母:本想在跳入大海前寫給你們,可是來不及了,事故讓我連這最後的願望都沒能實現。如果還能找到我的屍體的話,請一定將骨灰撒入大海。不孝兒,絕筆!

  一位詩人寫給一位編輯:這一刻,我的心真正飛了起來。不過,恐懼是翅膀,目的地是死亡。

  一位企業家寫給他的副手: 和某某公司的競爭繼續來;某某廠的貨錢繼續欠,某某銀行的貸款繼續賴。某某祕書就不要用了,給她結清工資,讓她回家。

  一位外逃貪官寫給遠在美國的情-婦:都他媽的是你催的!

  篇三

  一天, 老師走進課堂,學生們一齊起立喊:“老師早上好!”

  老師憤憤地說:“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”

  於是學生們又一齊喊:“老師下午好!”

  老師又憤憤地說:“那我晚上呢?”

  學生們又一齊喊:“老師晚上也好!”

  老師點點頭說道:“這樣才行,現在重新喊一遍!”

  學生們一齊喊:“老師早上好,下午好,晚上也好!”

  老師說道:“坐下!今天我們要複習反義詞,我們這樣練習,我說一句,你們大聲說出反義詞。現在開始。”

  老師:“今天天氣很好。”

  學生:“今天天氣很壞。”

  老師:“到處陽光明媚。”

  學生:“到處陰雲密佈。”

  老師:“馬路上人山人海。”

  學生:“馬路上空無一人。”

  老師:“年輕。”

  學生:“年老。”

  老師:“站立。”

  學生:“躺倒”

  老師:“有個年輕人站立在路上。”

  學生:“有個年老人躺倒在路上。”

  老師:“我撿到一元錢。”

  學生:“我丟了一元錢。”

  老師:“我撿到一元錢,交給老師。”

  學生:“我丟了一元錢,去偷老師。”

  老師:“錯誤,不能這樣說!”

  學生:“正確,應該這樣說!”

  老師:“錯誤。”

  學生:“正確。”

  老師:“這不行,這是違法行為!”

  學生:“這可以,這是合法行為!”

  老師:“我說錯誤。”

  學生:“我們說正確。”

  老師:“聽老師的,老師說的才是正確!”

  學生:“聽我們的,老師說的都是錯誤!”

  老師:“你們愚蠢。”

  學生:“我們聰明。”

  老師:“停止!”

  學生:“繼續!”

  老師:“你們現在停止!別說了!”

  學生:“我們現在繼續!還要說!”

  老師:“你們這些蠢豬,我說停止!”

  學生:“我們都是天才,我們說繼續!”

  老師:“你們聽老師的!”

  學生:“老師聽我們的!”

  老師:“學生都得聽老師的!”

  學生:“老師都得聽學生的!”

  老師:“現在你們停止練習!”

  學生:“現在我們繼續練習!”

  老師:“你們沒完沒了了嗎?”

  學生:“我們有始有終的呀!”

  老師:“那你們就停止!蠢豬!”

  學生:“那我們該繼續!天才!”

  ....之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室


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