快樂學習黑板報文字的花邊圖片

　　學習能提高自身的修養能夠使自己的人生變的更好，所以人們需要學習。那麼關於快樂學習黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些快樂學習黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　快樂學習黑板報圖片：

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　　快樂學習黑板報內容1：

　　人類學習與學生學習之間是一般與特殊的關係，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特殊的特點。

　　一學生的學習過程是掌握間接經驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程有所不同。人類的認識是從實踐開始，而學生的學習則未必如此，他們可以從學習現有的經驗、理論、結論開始，同時補充以感性經驗。雖然學生的學習也要求個人有一定的經驗基礎，但學生的實踐活動也與成人有所不同，主要表現在他們的目的性上，而且從總體上來說，間接經驗的學習形式是主要的，學生的學習不可能事事從直接經驗開始。在教學組織和教學方法上，特別要求教師能把學校學習與實際生活和學生的原有經驗相聯絡。

　　二學生的學習是在有計劃、有目的和有組織的情況下進行的。學生的學習必須在有限的時間內完成，並達到社會的要求，因此需要在教師的指導下實現。由於教師既掌握所教知識的內在聯絡，又瞭解學生學習過程的特點，因此，能夠保證在較短時間內，採用特殊有效的方法，幫助學生學會學習，完成掌握前人經驗和建構自己的認知結構的學習過程。

　　三學生的學習具有一定程度的被動性。學生的學習與人類學習一樣，應該是一個主動建構的過程。但他們的學習又不是為了適應當前的環境，而是為了適應將來的環境，當學生意識不到他當前的學習與將來的生活實踐的關係時，就不願為學習付出努力。因此教師要注意用各種方法來培養和激發學生的學習動機，提高其學習的主動性和積極性。

　　總之，學生的學習既有人類認識過程的一般特點，又有其特殊性。如果不瞭解學生學習的特點，就可能使學生的學習成人化，事事要求直接經驗，或是放棄指導，強調生活即教育;或是隻注意灌輸，把學生看作是一個接受知識的容器，被動的學習者。這些做法都有礙於學生的學習。

　　快樂學習黑板報內容2：

　　1、不要老嘆息過去，它是不再回來的;要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。——朗費羅

　　2、向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的。

　　3、忘記今天的人將被明天忘記。

　　4、藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好;讀書再多，倘若不用，只能成為空談。

　　5、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦

　　6、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林

　　7、你的成就大小，往往不會超出你自信心的大小……不熱烈地堅強地希求成功、期待成功，而能取得成功的，天下絕無此理。成功的先決條件就是自信……缺乏自信，就會大大減弱自己的生命力。 —— 馬爾騰

　　8、一萬年太久，只爭朝夕。 ——毛澤東

　　9、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　10、知識永遠戰勝愚昧。

　　11、你若需要時間，還得自己把他造出來。

　　12、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西

　　13、一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。

　　14、歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

　　15、當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。——蘇格拉底

　　16、日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。

　　17、夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望。

　　18、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。

　　19、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

　　20、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜 倫

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