四年級關於成長手抄報的內容

　　未來,我們無法一窺究竟,過去,偶爾閃過腦際的回憶最美。回首來時路,才發現,原來,真正的幸福就隱身在那平淡的日子裡。讓我們一筆一劃靜靜地翻開潛藏在記憶中最美的一頁……成長小書是學生反思自己的心路歷程,收集自己的成長故事。小編為大家彙總了一些四年級關於成長手抄報的內容 ，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　1：司馬遷童年勤奮好學的故事

　　司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山嶽起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他常常幫助家裡耕種莊稼，放牧牛羊，從小就積累了一定的農牧知識，養成了勤勞艱苦的習慣。在父親的嚴格要求下，司馬遷10歲就閱讀古代的史書。他一邊讀一邊做摘記，不懂的地方就請教父親。由於他格外的勤奮和絕頂的聰穎，有影響的史書都讀過了，中國三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。後來，他又拜大學者孔安國和董仲舒等人為師。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反覆思考，直到弄明白為止。在父親的薰陶下，他從小立志做一名歷史學家。

四年級關於成長手抄報圖片模板

關於成長的手抄報圖片一

關於成長的手抄報圖片二

關於成長的手抄報圖片三

　　一天，快吃晚飯了，父親把司馬遷叫到跟前，指著一本書說：“孩子， 近幾個月，你一直在外面放羊，沒工夫學習。我也公務纏身，抽不出空來教你。現在趁飯還不熟，我教你讀書吧。”司馬遷看那本書，又感激地望了望父親：“爸爸，這本書我讀過了，請你檢查一下，看我讀得對不對 ” 說完把書從頭至尾背誦了一遍。

　　聽完司馬遷的背誦，父親感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童，不相信無師自通，也不相信傳說中的神人點化。可是，司馬遷是怎麼會背誦的呢 他百思不得其解!

關於成長的手抄報圖片四

關於成長的手抄報圖片五

　　第二天，司馬遷趕著羊群在前面走，父親在後邊偷偷地跟著。羊群翻過村東的小山，過了山下的溪水，來到一片窪地。窪地上水草豐美，綠油油的惹人喜愛。司馬遷把羊群趕到草地中央，等羊開始吃草後，他就從懷中掏出一本書來讀，那朗朗的讀書聲不時地在草地上縈繞回蕩。看著這一切，父親全明白了。他高興地點點頭，說：“孺子可教!孺子可教!”

　　從20歲起，司馬遷開始到各地遊歷，考察歷史和風土人情，為他日後編寫史書提供了充足的史料。做太史令後，他常有機會隨從皇帝在全國巡遊， 又蒐集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如飢似渴地閱讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。就在他寫《史記》的時候，為李陵說情觸犯了漢武帝，被關入監獄，判處了重刑。 司馬遷出獄後繼續寫作，經過前後10年艱苦的努力，終於寫成了《史記》。這部巨著，對後世史學與文學都有深遠的影響。

　　2：我的成長故事

　　一年級剛開學的時候，趙老師給我們說了一個新名詞——部落格。“‘部落格’是什麼呢?”我們都奇怪地問老師。“部落格嘛，就是一個寫作文的地方，可以展示自己和自己文章的好地方。”趙老師溫柔地告訴我們。“噢，原來如此!”我們高興地點點頭。

　　因為覺得“部落格”這個詞很新鮮，於是，第一天放學回家，我就在爸爸媽媽為我建立的部落格中，寫下了我的第一篇博文。雖然這篇博文很短小，只有短短的兩行字，但是這篇博文寫下了我第一天上學的真實感想。後來，在同學的部落格中，我發現了一個奇怪的標誌：“這是什麼東西?”我奇怪地問媽媽。“這是一個推薦的標誌，你的文章寫得very good的時候，也能得到一個這樣的標誌。”哦，原來是這樣，我也想得到這樣的標誌。接下來的幾天裡，我每天都很認真地寫博文。可是不管我怎樣努力，就是得不到那個推薦標誌，那時候，我真想放棄了。就在這個時候，我看見我的一篇文章下面有一句留言：很棒的一篇文章，要是我是校訊通的管理人，一定給你推薦!就是這句留言，讓我重新站了起來。這句話，讓我有了信心，我開始學著怎樣把文章寫得更好，嘗試著把自己的作文寫得再長一些，並且往裡面加一些學過的好詞好句。慢慢地，我的文章質量提高了，終於得到了夢寐以求的那個“ ”標誌。

　　這個鼓勵我的人就是我們的趙老師，是老師的鼓勵讓我重新對自己有了信心，是老師的鼓勵讓我繼續堅持寫博文，要是沒有趙老師的鼓勵，我就沒有今天的652篇文章，更沒有那些光榮的稱號了。就這樣，我的小學時間和部落格結下了不解之緣。我一定要把部落格繼續堅持下去，讓自己在快樂的小學過得更加幸福，讓自己的生活變得更加五彩繽紛!