適合寶寶聽的早教兒歌有哪些

　　現在父母對於寶寶的早期教育是越來越重視了，而且音樂早教也是非常常見的，那麼早教寶寶兒歌有哪些呢?以下是小編收集整理的適合寶寶聽的早教兒歌，希望對你有幫助。

　　適合寶寶聽的早教兒歌

　　1、過年少白呼呼，呼呼，雪花飄噼叭，噼叭，放鞭炮;咚鏘，咚鏘，玩龍燈;哈哈!哈哈!過年了!

　　2、新年到新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱。

　　3、小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲。

　　4、騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力。

　　5、小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴裡。

　　6、小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。

　　7、拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。

　　8、金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾!

　　寶寶早教遊戲

　　玩棍子

　　把一些玩具扔到較遠的地方，準備一根細長、輕巧的棍子，教寶寶利用棍子做工具，取回扔出去的玩具，或從桌子底、床底下拔弄出玩具。剛開始時，寶寶把棍子對著玩具捅，可能把玩具捅得更遠，要教會寶寶向自己的方向回撥玩具。

　　學習有效地利用工具。使寶寶明白：不需要爬進床下或桌子底下，而是用工具幫忙，可以更輕鬆地把東西取出來。

　　看電視，學詞語

　　爸爸媽媽們會發現：寶寶很喜歡看電視，尤其看廣告，特別是那些有小朋友出現的廣告。寶寶會跟著孩子說出最後一個字甚至兩三個字。有些寶寶喜歡看天氣預報，有些寶寶能記住一些樂段。寶寶只喜歡經常重複的，能跟著學的段落。要尊重寶寶的選擇，鼓勵寶寶跟著學詞彙和學記樂段，父母也可以和電視上一起念，讓寶寶跟，並適時地稱讚寶寶，這對寶寶學習語言和音樂都很有用。

　　滾球遊戲

　　寶寶會爬著去追在地上滾動的球，有時會先走兩步，追趕不上後再改為爬行，因為寶寶較習慣爬行，但走比爬顯然要快。所以媽媽一開始要注意讓球不要滾得太快，讓寶寶走的速度能跟上球滾動的速度，從而一直走著去追球。這個遊戲可使寶寶逐漸由爬行進步到行走。媽媽還可與寶寶一起面對牆壁坐著，將球滾向牆壁，球會返回，看看寶寶能否撿到球而學習將球滾向牆壁。寶寶一開始只會無目的地扔球，球返回來的位置就會改變，讓寶寶多次重複扔球，讓球返回自己身邊，就不必再爬來爬去撿球。

　　下樓梯

　　寶寶學會上樓梯之後，就可以學習下樓梯了。寶寶學下樓梯時，也是一隻腳先站穩，才會邁另一隻腳，雙腳踏實後，再開始下另一級臺階。媽媽可以先下幾級臺階，然後轉身面向寶寶，拉住寶寶的雙手，慢慢下到臺階上，如果寶寶還是害怕，則可讓寶寶雙手按著媽媽的肩膀，媽媽用手幫助寶寶的腳踏到地面上。只有寶寶知道了臺階的高度，心中有底之後才不會害怕，多下幾級臺階，寶寶知道了每個臺階的高度都一樣時，再下時就更大膽了。

　　練習下樓梯是練習從高處下來時保持身體平衡的方法。寶寶會用一腿邁出，試探著高度;使重心落到自己下臺階的腿上，再把另一腿邁出。這是下降時保持身體平衡的練習，經過練習才能上下自如。

　　寶寶早教從什麼時候開始

　　0-3歲是幼兒大腦發展的黃金時期

　　在我們的傳統觀念裡，小學是正式教育的開始。比這更早的也就是幼兒園了，而幼兒園的教育一般是從3到4歲開始，但國內外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開始的兒童教育已經太遲了，幼兒大腦發展的黃金時期是0-3歲。

　　早教，要隨時隨地抓住每一個機會

　　大多數家長認知到的早教是諸如提高智商、如何讓孩子變得更加聰明等，但這些想法都太急功近利了。其實，早教更注重在行為與性格上的培養。早教是一個持續的過程，其效果往往不是立竿見影，而是在潛移默化中，慢慢地對孩子的行為與性格產生積極的影響。

　　從出生開始到3歲是大腦發育最快的一段時間，在這段時間裡，數十億的腦細胞和用於連線這些腦細胞的數萬億的神經突觸快速發展。然而人類大腦的腦細胞和神經突觸並不是固定的結構，孩子的每一次經歷，小到父母的一個微笑，大到嬰兒時期的旅行，都會激發某個特定部位的腦細胞。隨著時間的推移，被重複激發的腦細胞就會越來越活躍，而那些從未被激發的腦細胞則會被修剪掉。這就說明，孩子的發展是由DNA先天和個人經歷後天環境相互作用決定的，而孩子的的早期經歷則完全取決於家長如何和孩子互動，為孩子提供怎樣的成長環境。

　　孩子的早期經歷決定了人一生四種能力的發展，這四種能力分別是：運動能力，語言能力，認知和學習能力，和社會情感能力。

　　從出生後2個月開始，孩子的大腦就為探索這個世界做準備了，控制運動能力和語言能力那部分的大腦開始發育。從6個月開始，孩子的大腦就上述四種能力同時開始發育，而且這四種能力並不是獨立於彼此，而是你中有我，我中有你的關係。