高考語文議論文精選

　　議論文一直是高中語文作文教學中的難點內容，也是高考考試的重點，下面是小編給大家帶來的高考語文議論文，希望對你有幫助。

　　高考語文議論文：醉中華

　　窗外往事如煙，卻又勾起五千年的記憶。

　　記憶中的你總是挽著一素薄紗，飄渺虛無。五千年前的你，不經意的出現在這片廣闊的神州之上，從此，開啟了一片中國人的天空。

　　那些塵封的歷史，本已深埋於黃土之下，我們卻又將你挖掘，向眾人展示你的毫不掩飾的美與醜。

　　可是，到今天。我才發現，真正關於你的歷史，不是五千年，而是那個1840年。那興許是一個陽光明媚的日子，洋人用他們的鐵槍銅炮砸開了你封閉的大門，開啟了一段流血的歷史。

　　在簽訂了生平第一個不平等條約後，我看見了英國人紳士般的微笑，美國人毫不掩飾的得意，還有八國聯軍鐵蹄下的你。

　　你在蹂躪中掙扎，你的兒女也在浴火中求索。

　　好不容易，你一個叫做孫中山的孩子開創了中華民國。你在陰暗中看見了明天的曙光，無數中華兒女也看見了活下去的勇氣。

　　可是，隨之而來的日本人卻將你唯一的希冀也扼殺在憧憬的搖籃裡。他們來了，他們帶著尖刀，他們帶著貪婪，他們帶來了一切的貪慾，來洗劫瘦骨伶仃的你!你在哭泣!中國收到蹂躪的婦女在哭泣!無助的老人和小孩在哭泣!南京三十萬冤魂在哭泣!你，絕望了!

　　即使在你最無望的時候，也依然有人願意向你伸出雙手。無數熱血男兒站起來了!無數共產黨員站起來了!抱著一顆熾熱愛國心的中華兒女站起來了!

　　請你相信!不論何時，你都不是孤單的一個人!你的身影后面，還有四萬萬炎黃子孫!

　　你笑了，因為我們共同的拼搏成功了!你永遠忘不了1949年10月1日。一個叫毛澤東的領袖向全世界宣告了你的成立!你，新生了!

　　也許是在搖籃中的你尚未完全認識這個世界，你在十年又一次受到重創。但你相信，重要不放棄，希望就會到來。

　　你捱過了一次又一次的苦難，你奪得了一次又一次的輝煌。你在聯合國大會上贏得滿堂喝彩，你在wto的簽字儀式上大展風采，你在浩渺的宇宙抒寫了一個又一個的神舟，你在和平使命裡不負眾望，你在北京鳥巢裡流光溢彩，你載著中華兒女千年的飛天夢!

　　你在唐山地震中爆發中華力量，你在洪水中頑強拼搏，你在冰災中溫暖人心，你在汶川地震中創造一個又一個生命的奇蹟!你在每一次苦難中哭著笑到最後!

　　而今。六十載已一晃而過。

　　流光華影五千年，俏姿翩翩。苦寒酒暖笑滄田，如初見。

　　驚世嬌顏指彈間，如似夢魘。凌雲長志傲青天，莫歡言。

　　請允許我已濁拙詞一首，祝福偉大的祖國母親：

　　華誕六十週年!

　　高考語文議論文：星空是童年的詩

　　“我想要三座小火山，兩座作為我的暖爐和灶臺，另一座也許再也不會活動的，作為我的板凳;我還想要一朵玫瑰，長著四根微不足道的刺，毛蟲爬過她的身體化為蝴蝶，她也會因為害羞而劇烈地咳嗽;我想趁著大群候鳥遷徙的時候，離開那顆小得可憐且隨時受到猴麵包樹威脅的星球，雖然我並不知道要去哪裡。”

　　從沉沉的思緒中醒過來，窗外是初夏淡淡的天空，淡淡的雲。此時，宇宙中浩瀚的星空還隱藏在太陽暖暖的光線中，他們安靜地等待天黑，再用閃爍的光芒照亮每個孩子開心的笑臉，燦若星辰。

　　可是，不知什麼時候起，我很少靜靜地仰望星空，那些最乾淨的笑臉也在記憶中漸漸模糊。是的，我在成長，和千千萬萬同齡的孩子一樣。年齡越來越大，身體越來越剛健，思想越來越成熟，這是所有人都不可避免的過程。於是，也不可避免地與童年的一切美好告別：大槐樹下的鞦韆，流連於花間的蝴蝶，還有正在拯救世界的數碼寶貝……

　　老師家長一味地說：學習、學習、學習…矛盾的是，他們的行為與他們告誡我們的話恰恰相反。在他們的教導下，我們失去了大部分的學習機會。當才入幼兒園的弟弟呆在家裡花大把大把的時間練習鋼琴，當剛上初一的妹妹面對突然新增的好幾門學科而無法適從，當還上高二的我被似乎永遠也做不完的複習參考題折磨到晚上十二點半……我不禁要想，這些大人口中不斷念叨的“學習”到底讓我們學到了多少，而我們又失去了多少??

　　人是很喜歡算計的動物，我們都希望得到的能多於失去的，學習也是一樣。我們學習有價值的，放棄無價值或價值少的。但“價值”並沒有一個特定的標準，是人們根據自己的思想意識或者社會倫理去權衡。倫理是一種輿論導向的體現，在這樣盲目追隨的價值選擇中，人們迷失的不僅僅是自我，更將導致整個時代誤入歧途。

　　于丹說：“表面上看起來毫無意義的事，會給人心一個淡定的起點。”因此，在無窮的生活海洋裡，我們一直在潛移默化地學習。這種學習不同於在學校的讀書、聽講，也沒有被大多數人瞭解、重視，卻在一個人的成長中發揮著巨大的作用。

　　聽過這樣一個笑話：一位學者乘船渡江。他問船伕：“你懂數學麼?”船伕搖搖頭。學者嘆息說：“你已經失去了半條生命。”他又問船伕：“你懂哲學麼?”船伕又搖搖頭。學者苦笑：“你又失去了半條生命。”這是風浪大作，船被掀翻了，船伕問落水的學者：“你會游泳麼?”學者說不會，船伕搖搖頭說：“那你失去了整條生命。”這是一個笑話，但在現實生活中，我們也不難發現，光靠寫在紙上的高學歷無法帶來成功，經驗、心理素質，甚至酒量、臉蛋都能左右一個人的進退。學校只是生活的一小個片段，人們終身學習的場所只能是社會、生活。每個人都有不同的學習態度和習慣，每個人都有自己的生活交際方式，每個人都有不同的思想，對人生有不同的感悟，有專屬於自己的哲學，主管或客觀，唯物或唯心。這些學校無法賦予的財富，需要我們用一輩子去積累、沉澱。

　　長大後的或正在長大的我們，該不該或能不能花一些時間仰望星空，花一些時間寫情詩、唱情歌，花一些時間反省自我??

　　現在，物質不斷更新，各種誘惑充斥著整個時代的眼球，我們在等待，等待心靈的“猴麵包樹”被拔除，等待一次純真的覺醒。

　　當我走進小王子的世界，聽他的故事，無關學校、無關作業、無關考試。他告訴我他愛上了一朵花，卻離開她;他告訴我他馴服了一隻狐狸，也明白了愛;他告訴我整個星空因為一朵看不見的花而格外美麗。我不敢說一句話，呼吸也不敢用力。我怕大一點的聲響會使這個連心跳都散發著愛的小王子害怕。他馴服了我。

　　他回到那個好遠好遠的星球，當我抬頭仰望時，發現今夜的星空格外美麗。我沒有察覺，或者我已經忘卻，浩瀚的星空是一首密碼串起的詩歌，很少有人能解讀，儘管童年時，我們都曾仰望星空，吟唱過那首最美的詩。

　　高考語文議論文：靜

　　山的沉穩，那是寧靜心靈的繪畫;水的靈動，那是寧靜靈魂的詩篇;夜的深邃，那是寧靜情感的書卷……靜，是一種和諧之美，是自然萬物的本真。

　　人的一生，總在不停行走。行走是一個過程，而不是結果。紛繁蕪雜的生活，讓人生的追求變得帶有功利性。於是，寧靜的本真漸被掩埋，直至湮滅。

　　人生之路，本該是一種寧靜。靜，不是表面膚淺的水波不興，而是內在的和諧，就像是小提琴柔順的絃音淌過河床，左岸是已逝的繁華與憂傷，右岸是值得緊握的璀璨年華，沒有躁動的音符，有的只是平和。

　　所以，摘下心靈的面具，掙脫紛擾的瑣事，讓靜重回心中。

　　靜，是一種品行。

　　我們總在忙碌中生活。家與學校，構成我們每日的兩點一線。沉重的學習負擔讓我們習慣於機械而沒有生氣的生活以致無暇顧及旅途中的美景，也讓我們的心靈變得麻木。於是，靜成為一種必需。生活中，留一點空間給心靈，衝破世俗的樊籬，靜靜思索過往、現在與未來。回顧去日，從成功中汲取經驗，與失敗中總結教訓;把握今朝，不沉湎於過去，也不幻想未來，只靜心耕耘當下，腳踏實地;憧憬明天，心始終向著陽光，平靜面對未知的一切，朝著目標遠航。

　　寧靜的思考，讓人穩步前行。

　　靜，是一種修為。

　　人的一生，總要穿過一個又一個黑夜。這期間，有欣喜也有惆悵，有快樂也有迷惘，有對明天的期盼，也有對明天的困惑，終究不會一帆風順。人就似茶葉，在沸水中衝沏，一次又一次，浮浮沉沉，才釋放出春雨的清幽、夏陽的熾烈、秋風的醇厚、冬霜的清冽。生命，也只有遭受一次次的坎坷挫折，才能放出人生的脈脈幽香。所以，寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，靜觀天上雲捲雲舒。

　　寧靜的情懷，讓人淡定從容。

　　靜，是一種享受。

　　流水繞石而過，不因山石之阻而爭鬧，這是一種謙讓的寧靜;無花之樹結果，不妒奼紫嫣紅而孕育，這是一種樸素的寧靜。人也當懂得靜的智慧。若是被惡意的流言困擾，且讓它散播。再咄咄逼人的流言，都改變不了真理的姿容。而真理，即使不奔走呼告，隨著時光盪滌，所有的蜚短流長都將風化，真理定會水落石出。所以，在任何時候，保持一顆寧靜的心，不被外界煩擾，這便是一種高妙。

　　寧靜的心胸，讓人享受生活。

　　擁有靜，縱然昨日的輝煌一去不返，我們也能冷靜前行;縱然今日的肩上重荷如山，我們也能樂觀希冀;縱然明日的旅途荊棘滿布，我們也能灑脫鎮定。

　　靜，於大千世界中尋求一份寧靜，確是人生的大智慧。

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