有關市場調研論文
市場調研行業從上世紀八十年代開始至今,在國內有了迅猛的發展。越來越多的企業對市場調研業務產生了需求。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：獨立院校市場調研教課探析
摘要：教學改革的目的是激發學生學習興趣，培養學生參加社會工作的能力。教學方法的選取必須與企業、社會實踐相結合，隨著社會發展做出相應的調整，因此課程改革不是一蹴而就的。
關鍵詞：市場調研;教學
獨立學院90後學生的個性特點顯著不同於以往學生。2008年開始，本科院校開始迎來90後學生，90後成為各類院校學生的主力軍。在筆者與同事授課過程中發現，獨立學院90後學生的性格與一般本科院校80後學生相比差異較大。首先，90後學生特別務實，希望所學知識全部能服務工作。其次，部分90後學生學習態度不認真。
相比90後，80後學生服從性強，能較好地完成老師佈置的作業和任務，反之90後學生對待作業不認真，馬虎大意。第三，90後學生喜歡錶現自己，希望引起他人注意。在課堂遊戲中，他們常為同學表演唱歌、跳舞、變小魔術等，性格大膽外向。
市場調研課程教學方法探究
要選擇合適的教學方法，必須從三方面著手:一是學校的培養目標。華南理工大學廣州學院是一所獨立學院，辦學定位是服務地方經濟，培養區域經濟發展所需要的各類應用型人才，區別於重點本科院校培養的理論型人才和高職院校培養的操作型人才。二是學生的素質。我校市場營銷專業文理兼收，從錄取情況看文科生居多，寫作水平低，自學自律能力低，缺乏邏輯分析能力。三是瞭解企業對相關市場營銷人員素質的要求。企業需要員工能承擔獨立的調研任務，或者監督外包專案的實施。這些要求學校教育夯實“硬基礎”，注重“軟實力”。“硬基礎”是學生要掌握調研的基本理論和方法;“軟實力”是開展實際專案的溝通能力、寫作能力、邏輯思維能力和職業素養。為了實現上述目標，筆者對傳統的教學模式進行了突破，採用多種教學方法相結合。
1.體驗教學。收集原始資料的常用方法有訪問法、焦點小組座談會、實驗法、觀察法、投射法等，如果單由教師介紹這些方法，學生的認知度往往很低，實踐時基本不知道如何開展，轉而將資料收集全部寄託在調查問卷上。對於原始資料的收集，教師可以組織課堂模擬，讓學生參與進來。例如焦點小組座談會，教師事先準備四種不同口味的糖果，並擬定實驗提綱，安排一位學生做主持人，選取有意參與實驗的學生充當被調查者，主持人引導被調查者回答相關問題，並品嚐糖果，在測試卡上寫下相應答案。在體驗過程中，學生的積極性被充分調動，學習興趣大幅提升，課堂氣氛非常活躍。
2.情景再現。學生喜歡看電視電影，而一些商業題材影視劇中的情節、片段會涉及市場調查。譬如董事會表決某個專案時，策劃人常會藉助市場調查收集的資料，向董事會成員介紹該市場的現狀和發展走勢，預測該市場的利潤空間，並向在座的人員分發一份調研報告。教師將這些片段擷取下來，新增到授課過程中，能夠直觀地展現教學內容，讓學生了解市場調研的價值，進而認真對待市場調研的執行和報告的撰寫，減少馬虎作業。
3.專案實踐。專案實施是讓學生將所學知識運用於實際，是課程知識的綜合運用。教師將學生分為五至六人的調研小分隊，提供一些調研主題，由學生選擇感興趣的題目去完成一個調研專案，包括調研計劃書的撰寫、二手資料和原始資料的收集、資料的統計和分析，書面和口頭調研報告的提交，讓各小組將他們的工作拍成短片，上課時播放給全班同學觀看，讓學生思考短片中的問題並提出改進措施，最後老師進行總結。一方面，老師可以監督和了解各分隊的實施情況，另一方面能有針對性地解決學生調研中出現的實際問題，減少同類錯誤的反覆出現。在這個過程中，學生的主動性、積極性得到充分的發揮。
4.案例剖析。教師向學生介紹一些的真實商界動態，引導學生分析問題。如格力空調銷量長期居空調市場第一，但近三年美的公司空調銷量力壓格力公司。格力公司懷疑銷量下降是由於美的空調價格低造成，考慮降價5%以挽回市場格局。受格力公司的委託，調研機構需要調查哪些內容呢?讓學生根據相應市場資訊明確企業面臨的問題，確定調研的目標，完成調研工作的第一個步驟。真實案例的分析能增加學生的商業敏銳度，激發學生的創造性，重在培養學生的邏輯分析能力。
教學改革的目的是激發學生學習興趣，培養學生參加社會工作的能力。教學方法的選取必須與企業、社會實踐相結合，隨著社會發展做出相應的調整，因此課程改革不是一蹴而就的。此外，教學方法的變革要求教師設計與之相適應的考核方法，進而有效測評學生對課程的掌握程度。
參考文獻
1、論如何實施有效的市場調研樑忠; 黃建奎; 常學敬沿海企業與科技2005-06-30
2、我國企業傳統市場調研方法的再思考鄭聰玲東方企業文化2011-05-23
範文二：市場調研對學生就業意識的啟發
摘要：面對嚴峻的就業形勢，高校應積極開拓新的就業市場，爭取更多的就業崗位，積極探索畢業生就業工作新途徑，幫助畢業生實現多途徑、多渠道、多區域就業。
關鍵詞：市場調研;就業意識
市場現狀及分析
1.市場需求前景
通過與中職學校、企業領導、校友進行座談，瞭解到目前中職學校和企業對畢業生的專業需求如下
1中職方面需求量大的專業:汽車維修、機電、模具設計、服裝設計等實操性強，需要較強動手能力的專業。
2中職方面基本飽和的專業:由於基礎性課程、公共課教師的更新較慢，計算機專業及基礎性專業如英語、數學、語文基本飽和，招聘此類專業畢業生的單位較少。
3企業方面需求量大的專業:工商管理、機電、自動化等專業，有英語特長的此類專業畢業生很受歡迎。
2.用人單位對人才的需求
中職學校除了關注大學生的專業學習，更注重他們的動手能力、實操能力、指導學生實訓的能力。以下幾種畢業生需求量大:
1掌握理論知識，實操能力過硬，特別強調學生必須具備較強的動腦、動手能力。
2獲國家級、省級獎項的學生，如會計專業的沙盤比賽，機電、計算機等專業的專業性比賽。用人單位表示，能在專業競賽中取得較好成績是學生專業能力突出的有效表現，是成為一名合格教師的必備資本。
3師範技能強，學生管理能力也強的學生。企業方面，除專業知識紮實外，優秀的外語能力、敬業精神、團隊協作能力、吃苦耐勞等素質頗受企業歡迎。此外，一些企業招聘傾向於社會工作、社會交往能力強的學生，在文體活動、音樂、演講等方面突出的學生也較受企業青睞。
對學生培養和就業工作的啟示
通過就業市場調研，找到了目前高校普遍存在的一些問題。如一些二本院校因學校知名度不高而給畢業生就業帶來了消極影響;課程設定偏傳統，與就業市場聯絡不緊密;學生動手能力、實操能力有待提高;師範生課堂組織能力、學生管理能力不足;高校與實習就業單位未形成長期有效的聯絡機制等。針對這些問題，提出以下對策與建議。
1.加強高校的對外宣傳力度
普通院校針對其知名度不高的事實，可以考慮對實習就業重點區域，如珠三角地區的就業單位進行重點宣傳，在走出去的基礎上，把重點就業單位或新開發單位請進來，與用人單位建立密切的聯絡，動員全校教職工參與學生的實習、就業工作的聯絡和推廣，拓寬學生的實習就業渠道。同時結合學生所學專業，對口安排實習和就業，提高學生的就業質量，以此形成學生更加牢固、更加廣闊的高質量就業市場，同時擴大學校的知名度和影響力。
2.及時更新課程設定，培養專業化人才
在調研中，多數用人單位表示現在的應屆畢業生所學的知識、技能與現實的行業崗位需要差距較大，許多畢業生需要較長時間的重新學習與磨合才能進入崗位角色。因此，開設什麼樣的專業、講授什麼樣的課程、參加什麼樣的實踐、培養什麼樣的技能等等，要根據就業市場對人才的需求設定。應及時更新課程設定，讓學生學有所用;合理調整課程安排，滿足學生實習實訓的需要;注重培養專業化人才，培養學生吃苦耐勞精神和誠信意識;鼓勵有專業特長的學生髮揮優勢，提高就業競爭力。
3.提升學生的綜合素質及師範生的師範技能
鍛鍊培養學生的獨立工作能力;經常舉辦一線中職教師講座，使學生對中職學校有正確的全面認識;針對師範生，開設增強“新課標”教研能力———引導能力、課件製作及課堂控制能力等的課程。師範類畢業生能否在畢業後較快地適應“新課標”的教學工作，是大多數中職學校能否錄用師範類畢業生的重要條件。要強化師範技能實訓課，讓學生了解目前中職學生的特點，提高現場授課和學生管理能力。
4.加強動手能力培養，鼓勵學生參加專業性競賽，實施多證培養制度
通過舉辦或參加校級、省級甚至國家級專業競賽，培養學生的動手能力;鼓勵學生參加專業性技能職業資格考試，逐步將多證培養制度化，提高學生的就業競爭力。
5.加強與用人單位的聯絡與交流，主動走出去
及時瞭解市場需求，有針對性地培養學生。各地經濟和社會發展狀況變化迅速，企業發展和需求的變化也大，因此要加強與用人單位的合作，對師範生定期開展頂崗實習。
6.強化學生職業生涯規劃，形成品牌特色
學校應以現代大學生職業生涯規劃和就業指導理念來改革傳統的就業指導方式，教會大學生在校期間搞好職業生涯規劃，做好人生職業設計，瞭解就業市場的現狀與發展。對於大學生職業生涯規劃和就業指導，必須經過正規全程化、科學化、系統化的課堂理論教學並結合實踐，才能取得成效。因此，在將“職業生涯規劃”和“就業指導”納入教學計劃的基礎上，不斷強化，形成品牌特色。此外，聘請相關企業高階管理人員和優秀校友來學校舉辦講座，提高學生實習就業的主動性和針對性。學校可根據企業、中職學校的要求或接受企業委託舉辦定向培訓班，以取得更好的教育、實習和就業效果。
結語
面對嚴峻的就業形勢，高校應積極開拓新的就業市場，爭取更多的就業崗位，積極探索畢業生就業工作新途徑，幫助畢業生實現多途徑、多渠道、多區域就業。同時，也應根據就業市場對畢業生需求的反饋意見，不斷創新教育思路，完善培養模式，為畢業生就業打下堅實的基礎。
參考文獻
1、創造性市場調研在市場營銷中的滲透趙伯莊商場現代化2007-07-20
2、現代市場調研方式的革新與演進邵強現代經濟資訊2014-01-08