社會實踐調查報告範文

　　社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節,在培養大學生成長成才過程中起著重要作用。下面是為大家帶來的，僅供參考。

　　1：

　　長江師範學院社會實踐調研報告寫作要求

　　調研報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細緻、周密的調查研究和綜合分析後, 將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。

　　1.社會實踐結束時學生必須提交調研報告或論文，學生應充分運用所學知識，結合自己的實踐經歷和調查資料，比較深入的分析和總結，提出一定見解。

　　2.調研報告要重點突出、條理清晰，字數不少於2000字。

　　3.調研報告的資料必須真實，內容應簡明扼要，能反映出社會實踐基本情況及本人體會和感受。

　　4.調查報告的內容由標題、導語、正文、結尾和落款組成。

　　1標題

　　調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《重慶市涪陵區中學語文教學情況的調查報告》、《重慶市的校辦企業》、《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代涪陵區X山X林調查報告》。

　　2導語

　　導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明瞭地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、物件、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹; ②概括式導語。對調查報告的內容包括課題、物件、調查內容、調查結果和分析的結論等作概括的說明; ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

　　3正文

　　正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關係安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用於反映基本情況的調查報告;“成果--具體做法--經驗”式結構,多用於介紹經 2

　　驗的調查報告;“問題--原因--意見或建議”式結構，多用於揭露問題的調查報告;“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。

　　4結尾

　　結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

　　5封面

　　調查報告使用統一封面。

　　5.調研報告的格式要求

　　1A4紙列印，上、左邊距一律為2.5cm;下、右邊距一律為2cm。

　　2頁首：宋體、小五、居中，內容為“長江師範學院社會實踐調研報告”;

　　頁尾：正文頁碼，Times New Roman，小五、居中;封面不編頁碼。

　　3正文：宋體，小四，行間距22磅。

　　4附錄：每一附錄均另起頁，與正文連續編頁碼。

　　2：

　　一、指導思想

　　本次社會實踐調查以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯絡實際，以"貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會"為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展暑期社會實踐調查，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》"概論"課的實踐教學。

　　二、目的意義

　　社會實踐調查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，也是我校省級教學研究專案《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果"大實踐"模式的嘗試和具體應用。

　　通過社會實踐調查，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛鍊毅力、培養品格，增長才幹、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。

　　三、實施過程

　　1、本學期理論課結束之前，16-18周，任課老師按要求對所教班級學生進行佈置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和具體要求。

　　2、暑期老師對自己所代學生進行及時輔導、溝通和交流。

　　3、本次調查報告的收集：下學期開學後的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查資訊反饋表和社會實踐調查報告，進行批改並評定成績。

　　四、組織形式

　　本次暑期社會實踐調查活動採用學校統一組織和個人自主結合的方式進行，大多數同學可通過自主方式完成課程實踐活動。學校統一組織的社會實踐調查有兩種形式：

　　一是學校組織的校級學生實踐團隊。

　　二是各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業教師帶隊指導。

　　以上各種形式的社會實踐調查，要求學生在指導教師指導下，將"概論"課社會實踐調查與專業考察、科技下鄉結合進行，並按要求撰寫社會實踐調查報告。

　　五、具體要求

　　1、全員參與。全校2009級本科生必須人人蔘與本次社會實踐調查活動。

　　2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐調查的同學，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際情況進行調查。