關於學院教學督導的工作崗位職責範本

　　崗位職責指一個工作崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任範圍。下面是小編給大家帶來的各種崗位職責，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　一

　　1.對課堂教學、實訓驗教學和教學資料的建檔進行現場督查，作好聽課記錄，及時反饋評議意見，每週聽課一般不少於6～8節。

　　2.參與考試命題、考試過程、評卷和畢業實習、畢業論文設計等工作的質量檢查。

　　3.對系部、教研室和教師的教學工作實施督導。

　　4.參與學院人才培養模式和人才培養方案的研究和評議。

　　5.參與專業、課程的建設方案和實施情況的檢查並提出建議。

　　6.參與學院的教風、學風建設，對教學管理中存在的問題進行檢查和監督。

　　7.對各類教學評獎、職稱晉升和崗位聘任提出建議。

　　8.對學院辦學條件的保障措施進行分析研究，提出建議。

　　9.檢查院、系兩級教學管理部門執行教學計劃、教學大綱、教學規章制度等教學檔案的情況，提出改進意見。

　　10.定期向院長或主管教學工作副院長反饋調研和督導資訊，為學院的教學工作提供決策參考。

　　11.圍繞督導工作，有計劃地舉辦輔導講座及專題講座。

　　12.向學院推薦院內外在教學改革中的先進典型和優秀事蹟。

　　二

　　1.採取聽課、指導、調研、評價、反饋、溝通等方式開展教學督導工作，促進學校教學質量的提高。原則上每位督導員每週聽課不得少於3課時。

　　2.參加學校各種教學競賽及教學評估等活動，參與聯絡學院的教學督導工作、教研教改等活動，督查各主要教學環節質量。

　　3.遵循客觀性、公正性原則，對督導物件進行綜合分析，並作出全面、中肯的評價，為學校實施獎懲和合理調配人力資源提供可靠的依據。

　　4.對在督導過程中採集到的帶有普遍性，典型性，傾向性的資訊，及時整理綜合，適時反饋給學校領導及相關部門或個人。

　　5.科學開展督導工作，保證督導結論的真實有效。

　　三

　　1.對青年教師進行培養和教學指導

　　通過聽課、檢視教案筆記和作業批改情況對青年教師的教學過程進行跟蹤調查和業務指導，定期組織經驗交流會。加強對專業主幹課程、新開設課程、綜合化課程的聽課。教學督導員每週聽課不少於6學時，聽課後要進行交流並做好記錄。

　　2.做好日常教學巡視工作，監督教學管理規章制度的執行情況

　　對全院的教學情況進行巡視，檢查理論教學、實踐教學是否到位，教學秩序是否正常;對日常教學檔案資料進行抽查，如教學計劃、教學大綱、授課計劃、教案筆記等。

　　3.收集整理反饋學生學習資訊

　　在各系部每個班級挑選一名學習資訊員，督導員定期到每個系部召開資訊員會議，收集資訊，掌握全院各系部的教學資訊。

　　4.監督教學計劃、大綱的實施情況

　　每個系部選擇一個專業作為試點，由督導員監督其教學計劃、教學大綱的實施情況。教學督導員要積極為學院專業建設、實驗室建設、課程建設等工作提供參謀和指導。

　　5.定期釋出教學督導簡報

　　四

　　1、教學部督導組工作職責範圍是全院各系部的日常教學、教研教改和教學管理。教學督導應對各專業的教學工作進行全面的檢查和督促，瞭解並掌握各系部教師教學、教研、教改等工作的基本狀況;各系部督導小組負責本系部教師教學、教研、教改等工作的基本狀況。

　　2、通過教學督導對教師的教學工作做出評價、提出意見和建議、提供幫助和指導，以利於教師教學水平的提高，也為教師教學業務考核工作提供必要的依據。

　　3、通過教學督導對學院各專業的教學和教學管理工作情況、意見建議進行及時疏通和饋以便採取有效措施，保證教學質量的提高，促進良好校風、教風和學風的形成。

　　五

　　一、貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級主管部門相關決議、指示精神，履行學校教學質量管理及監控職能，對全校教學工作中的各環節、過程、管理和質量進行監督、檢查、評價和指導;

　　二、建立、完善學校教學督導及教學質量監控體系。構建、調整校院兩級教學督導機構，指導各基層教學單位的教學督導組的教學督導業務;

　　三、制定教學督導工作學年計劃，部署並組織實施全校教學督導和教學質量監控工作，宣傳工作理念，完成工作任務;

　　四、對課堂教學、實驗與實踐教學、考試、畢業論文及實習報告設計等教學環節進行巡視、檢查和督導;

　　五、制定並實施教師教學效果評價方案，積極推動網上學生評教，通過多種評教形式，對教師教學活動及效果進行檢查、指導和評價，總結推廣好的做法和經驗，也督促教學態度、教學方法與教學效果不好的教師儘快改進和提高;

　　六、對學生的學習活動及效果進行檢查、指導和評價，幫助學生樹立勤奮學習、自主性學習和創造性學習的優良學風，摒棄不良學風;

　　七、對學生教學資訊員工作進行巨集觀組織、指導、評價和監督;

　　八、協助學校教務部門做好相關的教學評估和檢查工作;

　　九、建立、完善並實施與各基層教學單位督導組的聯絡溝通制度，幫助基層教學單位解決教學執行和管理中的問題;

　　十、圍繞學校各階段教學工作重點，開展專題調研，為學校教學工作及教學管理的改進提供客觀、真實、可靠的分析和調研報告;

　　十一、通過《教學督導工作簡報》的形式，為學校領導、教務部門和各教學單位提供教學資訊服務，為學校教學工作的決策及教學質量的提升提供客觀參考依據，每年編輯九期;

　　十二、辦好教學督導網站，積極反映校院兩級教學督導動態、各教學單位教學改革情況、課堂教學和實踐教學執行情況，以及學風、教風建設情況;宣傳優秀教師師德師風和優秀學子成才事蹟;

　　十三、每年組織一次“優質課堂”評選活動，鼓勵先進，教學相長，營造濃厚的課堂教學爭先創優氛圍。

　　十四、積極參加各級教學督導行業專門會議，加強與兄弟單位的工作經驗交流，提高教學督導工作水平。

　　十五、完成學校交辦的其他任務。

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