教導處教研工作總結範文

　　教導主任是在學校工作中協助學校領導貫徹黨的教育方針,提高教育質量的得力助手。提高教育質量必須通過全體教師來進行，如何作教導處教研工作總結?本文是小編整理的教導處教研工作總結，歡迎閱讀。

　　篇1：教導處教研工作總結

　　時光如白駒過隙，轉眼一個學期又結束了。本學期我校教導處在中心學校正確領導下，以 “規範、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級教育教學質量。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務。以務實、創新的工作作風，加強教學和教學管理的研究，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力。一學期來取得了令人滿意的成績，現就以下幾方面加以總結：

　　一、規範教學管理：

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

　　1、抓常規，促進管理更加規範

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，將檢查情況與考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。

　　2、抓研究，促進課改不斷深入

　　本學期，我們要抓住本次“課改”的關鍵——課堂教學改革，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

　　1課內滲透課外延伸我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。

　　2合作探究開放課堂我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。

　　3彈性目標答案多元我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。

　　4滲透生活形成素養在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，儘可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。

　　3、抓課堂，促進課改落到實處

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。

　　1進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為實現“三個代表”的重要思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。

　　2抓質量調研，積極探尋“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。

　　3認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

　　4組織學生參加教育主管部門主辦的各項競賽活動，發現與培養有特長的學生。

　　二、提高教學質量：

　　教學質量是學校的重點和中心工作,它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。為此，我們教導處展開了以下工作。

　　1、實行“點課”制定。課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。學校教導處根據教師的實際情況，確定了點課物件，並開展聽課、評課活動，促進課堂教學有效性的提高。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到物件明確，內容落實，輔導到位，記載詳細。

　　3、堅持學科教學質量的測試。教導處在11月份中旬，對一至六年級的語文、數學與四至六年級英語進行期中質量調測，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見。元月份，教導處又對各年級學生的體育達標情況進行的抽查。使全體老師認識到：素質教育要求學生各方面全面發展，不能放鬆學科教學的同時，學生其他各個方面素質同時都要得到提高。

　　三、加強隊伍建設：

　　師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一起來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。

　　2、加強骨幹隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞臺，促其儘快成長。本學期，開展了骨幹教師結對活動，給青年教師創設提升的空間。

　　3、堅持以活動促發展。本學期結合中心學校開展了基本功比賽教師培訓活動，有2位教師參加了五項全能競賽。

　　4、加強對青年教師的培養。鼓勵他們參加業務方面學習培訓，平時多聽課，多溝通，多指導。並通過上彙報課、撰寫論文、檢查“六認真”工作等形式進行考核。

　　四、豐富各項活動：

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開闢第二課堂活動，本學期舉行了學生讀書活動。通過活動，激發學生的讀書熱情，提高學生的閱讀能力，擴大學生的知識視野，並建立了良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，深入推進新教育實驗，推動素質教育的發展。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，繼續努力!

　　篇2：教導處教研工作總結

　　本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理

　　論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2.積極開展教研活動。

　　1積極組織參加校內外研討課。

　　我校每週安排兩節公開課，組織教師聽課並評課。

　　2努力開展教學研討會

　　教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　3學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1.抓常規，促進管理更加規範。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　1抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　2抓上課。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　3抓作業批改。

　　本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　4抓課後輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　5抓教後反思。

　　《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎

　　上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強質量監控的力度。

　　本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項評比及展示活動

　　為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

　　四、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　篇3：教導處教研工作總結

　　學校教研組工作根據教導處工作計劃部署，完成了本學期的教育教學研究工作，總結過去取得了一定成績，瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今後更好的開展工作，現將本學期所做的主要工作做一簡要總結。

　　一、所開展的主要工作：

　　1、各教研組按照開學初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學生活動，提高教師教學水平和學生學習成績，為確保教育教學質量奠定基礎，其開展的具體活動為：

　　語文教研組：在每雙週教研組例會上認真組織教師學習教研教改文章，學習《***教學常規》及考試大綱等材料，組織開展聽、評、說課活動，要求教師每節課都用課件授課，組織教師結合學校實際和學生實際制定教研課題。要求教師認真開展教學反思活動，在此基礎上教師主動寫作論文，在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。

　　學生活動：結合學生實際認真組織校本課程的開發和實施，配合學校德育處，牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與，共同學習。組織了全校性的作文競賽活動，分6組共有158人蔘與，湧現出了許多優秀之作。組織學生參加了全國書法大賽和分年級組織了學生興趣活動，活動形式不一，內容豐富多彩，調動了學生學習語文的寫作習慣和積極性。

　　數學教研組：

　　教師活動：組織教師學習學校的各項計劃和確定教研課題，並要求教師在教學工作中開展教研課題，根據教研組教師結構開展傳幫帶活動，制度措施較硬，為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業務素質和專業技術水平，開展集體備課、說課比賽和課件比賽，認真組織本組教師“以考帶練”的業務自修工作。

　　學生活動：根據學校教導處安排組織了2次學生競賽活動。英語教研組：

　　教師活動：組織教師學習《考試大綱》《教學常規辦法》，組織先進教研教改材料9篇，豐富了教師的理論水平和能力，根據教師實際和學生實際制定、落實並實施教研課題。根據學校安排編印校本輔導教材並分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件製作比賽。每月一次分年級進行集體備課，編寫優質教案20多篇，按時完成以考代練的業務自修。組織各種型別的聽評課，圓滿完成了教研組工作和教導處安排的各項工作。

　　學生活動：根據教導處安排組織了全校性興趣活動和學生競賽活動各一次。

　　物理資訊組：按教研組工作計劃每週進行一次聽評課活動，每兩週組織學習優秀檢驗論文或觀看實驗光碟，制定校驗課題——“板書設計和計算機教學中如何引入”，並在教學中認真實施和總結，落實好青年教師的傳幫帶活動。

　　學生活動：舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。

　　生化組：採取分散、集中相結合的方法學習《考試大綱》和相關的理論文章，指導教師的教學工作和複習備考工作，提升教師教學水平和能力，抓好教師的備課和授課，及時總結教學經驗。根據學校實際情況和學生實際情況，分學科成立四個課題研究小組，並要求教師在平時教學工作中努力實施、研究和落實，通過課題研究為教師的實際教學積累寶貴的教學經驗。發揮集體優勢，開展集體備課活動，討論撰寫優質教案。組織教師進行優秀課件的評比和說課大賽，調動了教師工作積極性。

　　學生活動：舉辦了“環保知識”講座和以“生物與自然和諧發展”為主題的興趣活動。

　　政史地組：重視對新教師的培養，抓教學五常規來規範教師教學行為。深化組內課堂教學研究氛圍，根據學科特點成立備課小組，安排專門負責任，要求其他教師分工合作，積極開展教學研究，有效地提高了課堂教學質量，積極參與了學校組織的各種教學競賽活動。組織教師撰寫了優質教案和製作課件評比。

　　學生活動：組織了以感恩為核心的故事會和學生愛國主義影片放映，讓學生了解更多的歷史知識，對學生進行愛國主義教育。

　　體音美組：組織組內教師學習先進的理論及教學方法，組織組內教師進行各種型別的聽評課活動。

　　學生活動：第一週進行《體育課堂安全》講座，第二週組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓練了團體操，第十一週組織初二、初三年級乒乓球賽，第十三週舉行初一年級拔河比賽，十三週開展學生排球比賽，十六週開展高一、高二年級籃球比賽，豐富了學生的體育活動，展現了學生更好的學習風貌。

　　二、抓好常規工作，向管理要質量。

　　1、定期定時召開教研組會議，使各項工作形成常規和制度，要求教研組長對所做的工作作進一步總結，對所開展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和隨意。教導處對相關工作提出一定要求。

　　2、加強常規工作，保證各項教學工作不出問題。

　　要求教研組長把好教案簽字關，按學校備課細則和需求稽核教師備課，同時要求教研組長重視教學過程管理，對教師教育教學進行不定期和不常規檢查，並且根據教導處安排做好月教學檢查工作，對發現的細小問題在教研組例會上通報，要求教師限期整改，保證了教學工作的有序進行，同時針對各組青年教師的現狀，認真組織各種型別的聽評課活動，落實好青年培訓計劃，使青年教師的成長更進一步。

　　三、加強校本教研，提升教師業務水平和能力。

　　1、開學初各教研組根據學校現狀和學生實際，制定教研課題，並在教育教學中努力實施，並且根據學校安排，對每一階段的實施情況進行總結，儘量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率，提升學生能力，要求教研組長繼續貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學要求，努力實施分層教學。

　　2、教研組長儘量發揮各組學科特點，通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業務水平，提升教師教學能力。同時根據學校安排開展各種學生活動，來調動學生學習積極性，培養學生學習興趣。

　　四、推進教研組資訊化建設，組建教研組資源庫。要求教師充分運用現代化教育手段優勢，充分利用豐富的網路資源，把平時自己動

　　手做的或者在網上下載的有用的課件、聯絡、文章集中存放在一起，以供其他教師學習、借鑑，以便能夠資源共享。

　　存在的主要問題：

　　1、青年教師培養方面儘管做了大量工作，但相當一部分青年教師業務素質跟不上，後勁不足，不能更好地勝任教學工作，工作只能出於一般化狀態，給畢業班複習工作帶來的負面影響大。

　　2、教研組長課時任務重，不能對本組教師教學工作作出行之有效指導和檢查，在教學過程管理中精力不夠，從而導致部分教師工作上不夠主動、積極，在一定程度上拖了學校後腿。

　　3、教師缺少必要的業務學習和培訓，不能讓教師接受新的教育理念，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究、深入，教師業務自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上課時教師包攬課堂的問題依舊突出，不能或不會注重學生良好行為習慣的培養，學生自覺學習的習慣未能養成。

　　教師利用資訊科技駕馭課堂能力不夠強，對教學輔助設施作用發揮不夠好，對學生家庭作業檢查，落實不能認真、細心，“以考代練”工作處於一般化狀態。

　　今後工作思路：

　　要加強學生自主學習能力的培養，充分發揮早讀、早自習等學生自主學習時間作用，教師採取一定措施，以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學生基礎知識，提高學生能力，繼續完善和加強單元考試，教師要想辦法帶動學習興趣，營造良好學習氛圍。