學校聯誼活動校長講話
聯誼指聯絡溝通友誼。在日本和港臺地區，聯誼可以說是高校生認識新朋友的流行聚會。在大陸，聯誼被解釋為聯合友誼，下面是小編給大家整理的，僅供參考。
一：聯誼學校校長講話
各位領導、各位來賓、老師們、同學們：
上午好!今天2015年9月5日，是個喜慶的日子，也是個特殊的日子，更是我們雙灣中學全體師生將永遠銘記在心的日子。我們雙灣中學攀上金昌市示範性初中――金川公司第五中學這門貴親,和金川公司第五中學結成聯誼學校,並在此舉行“締結聯誼學校儀式”。 我代表雙灣中學全體師生，對於你們的到來表示熱烈的歡迎。衷心感謝金川公司第五中學的領導、老師、同學們光臨指導、交流聯誼。 大家知道，金川公司第五中學是我市的龍頭學校，我們雙灣中學從今天起，將共享五中優質的教育資源、先進的教育教學管理經驗和辦學理念。我們的教師和學生將有更多的機會學習五中先進的教育教學管理經驗、方法和行之有效的學習方法;學習五中領導和教師高尚的師德，敬業奉獻、團結拼搏、奮發向上的工作精神和求真務實的工作作風;學習五中學生努力學習、力爭上游的學習勁頭和優良學風。前些時間，我們已經組織了我校教師到你們五中聽課學習，今天在這裡你們和我們將聯誼展演一場文藝節目。
今天，五中強校支援我們的舉措，是金川公司第五中學領導、老師關心農村教育，關愛我們農村孩子的重要行動。是金川公司第五中學。
和五中的聯誼，使我們雙灣中學師生學習有榜樣，工作有方向，將更好地激勵我們全體教師樹立向五中領導和教師學習的決心，激勵我們奮發努力、踏實工作。我們雙灣中學全體師生將以更加飽満的工作熱情和永不滿足的學習勁頭，為高一級學校輸送更多的優秀學生，把雙中兒女培養成祖國現代化建設的“四有”人才，來感謝省示範性初中――金川公司第五中學。
我們預祝，金川公司第五中學的省示範性作用，將向全省、走向全國。金川公司第五中學和雙灣中學聯誼的共建之花，將越開越旺，永不衰敗。
二：警校共建聯誼活動上的講話
尊敬的各位來賓、老師們：大家下午好!
元旦剛剛過去，春節即將來臨。今天的希望學校，暖陽融融，歡歌笑語，迎來了縣公安局的同志們， 迎來了一場別開生面的警校新年聯誼活動。首先我代表學校支部、行政對聯誼活動的如期舉行表示熱烈祝賀，對縣公安局的同志們表示熱烈歡迎。
營山縣公安局的全體幹警，在建設 營山“宜居宜業”城市中，在推動建設川東北經濟強縣中，為打擊違法犯罪、維護社會穩定、保障經濟發展、保護人民群眾生命財產安全等各個方面，不辭辛勞，衝鋒陷陣，做了大量的卓有成效的工作。在此，我代表營山金華希望學校近4269名師生，向你們說一聲“您們辛苦了!”。
營山縣公安局，是一個熱心公益、支援教育的愛心團隊。在我校的發展程序中，縣公安局的領導和同志們給予了及時關懷和熱心支援，並具體指導了我校的法制建設、安全維穩等工作，極大地促進了我校的發展，得到了廣大師生的一致讚譽。藉此機會，我代表全校師生感謝您們，感謝像您們一樣無私幫助過我們的各級黨委、政府和教育主管部門，感謝像您們一樣充滿愛心的企事業單位和愛心人士。我們深知，沒有您們的幫助，我們營山金華希望學校不會有今天這麼快的發展。
剛剛過去的20xx年，在您們的關懷下，通過全體希望人的艱苦努力，我們金華希望學校實現了新的跨越式發展。學校教學質量穩步上升，六、九年級綜合質量考核穩居全縣同類學校第一，在中考中全縣前十名佔5人，前二十名佔9人，九年級學生平均分達到485分，超過縣平分80多;學校硬體建設、環境美化取得突破性進展，綜合辦公樓及學校彩色瀝青運動場建設順利完成，多功能學術廳如期竣工並投入使用，孔子雕像端坐於校園之內;學校教育科研碩果累累，多項課題榮獲國家、省市級大獎，教學建模工作已取得階段性成果。這些成績的取得，是全校師生員工團結拼搏，共同奮鬥的結果，也是社會各界大力支援的結果。在此，我要向兢兢業業、默默奉獻，戰鬥在教學第一線的全體教職員工表示親切的慰問和衷心的感謝!
今天，我校教工與縣公安局的同志們一起，舉行“警校新年聯誼活動”，旨在加強聯絡、增進友誼，拓寬合作渠道，拓展合作深度，以開展別開生面的趣味體育活動為載體，相互學習，取長補短，共同提高!開展新年聯誼趣味體育活動,這是我校精神文明建設的一件大事，它不僅可以豐富我校教工的文化生活，陶冶教工的情操，增強大家的團隊合作精神、拼搏競爭意識和綜合素質，還可以向公安幹警學到許多優秀品質。我希望大家踴躍參加，賽出風格，賽出水平!
最後，我衷心祝願本次聯誼活動圓滿成功!祝縣公安局的同
志們新年快樂、身體健康、闔家幸福、再立新功!祝全體教職員工新年吉祥、工作順利，幸福安康，萬事如意!祝我們金華希望學校的明天更加美好!願縣公安局和我們希望學校的友誼之花越開越豔，永不凋謝!謝謝大家!
三：家校聯誼會校長講話
尊敬的各位家長：
大家下午好!
今天我們在這裡召開家校聯誼會。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，來到學校了也就是對我們學校工作的大力支援，所以，首先，請允許我代表二中全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
大家都能到學校來參加家長會，是對學校工作的大力支援，也說明大家對自己的子女都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳呢?哪一位老師不希望自己的學生有進步、有出息呢?既然家長、老師包括學校都有一個共同的願望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。社會教育我們比較無能為力去改變，我們只能引導孩子正確認識一些社會現象，不讓孩子沾染不良社會風氣。我們能做到的，就是不斷改善學校教育和家庭教育。
學校教育，重點是學生品德及行為習慣的教育和培養，更重要的是知識的傳授。幾年來，我校積極推進課程改革，轉變教育教學觀念，積極探索適合農村學校的教學方法，加強教學研究，取得了一定的成效，教育教學質量穩步提高，但也存在一些問題，我們會正視學校實際，採取有力措施，確保教師不斷增強工作責任心。
學校簡介：
祝陽二中始建於1994年，佔地面積54畝，現有25個教學班，1200名學生。教職工71人，其中本科56人，平均年齡34歲，擁有市級優秀教師15人，區級骨幹教師、教學能手32人，這是一支年富力強、團結奉獻、勇於創新的教師隊伍。一流的師資隊伍，創造了一流的教學成績：20xx年中考我校在全區28所學校中位列第六名，僅英中就錄取40人之多;七八年級統考我校也是名列前茅。學校先後被授予“山東省級規範化學校”“山東省教育系統先進集體”“泰安市德育工作先進學校”、岱嶽區“教學工作、教科研工作”先進單位、書香校園、素質教育示範校等一系列榮譽稱號，成績的取得得力於全體師生的共同努力，更得力於全體家長的理解與支援。現將我校工作簡要彙報如下：
一、營造良好的育人環境。
1、加大基礎設施投入，優化學校環境。
為改善辦學條件，我們想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金。近兩年多來，在各級領導的幫助下，先後投資100萬元修建塑膠操場、塑膠籃球場、排球場、以及各類體育器械及健身器材;投入資金近80萬元修建841平方可容納800餘人的學生餐廳，並配備了一流的就餐桌凳;投資10萬元更換1000餘套學生桌椅;投資近20萬元粉刷教學樓及校內所有建築物;投資30萬元組建班班通多媒體教室、電子白板教室。12年6月投資400萬元新建綜合樓一棟，投資80萬元新購臵48臺學生用機、理化生實驗儀器和音體美活動器材，學校面貌煥然一新，為師生提供了更加優越舒適的辦公學習生活條件。
2、加強學校校園文化建設，營造良好的育人環境。
學校在辦公樓門廳、教學樓走廊、主路口等適當位臵設立辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等宣傳牌，並在教學樓中樓梯兩側懸掛教師格言，東樓道為師生書法、剪紙作品，西樓道為師生繪畫作品。學校圍牆內外適當粉刷標語或教育性圖畫，設臵內容健康、富有教育意義的標語牌，引導、規範師生行為，體現學校特色。進一步豐富學校宣傳櫥窗內容，展示內容或陳列作品每兩週進行一次更換;班班設立壁報欄、學生作品展示欄等內容每週更新一次。
二、實行精密化管理，促進學生行為養成。
1、學校認真實行周工作安排
學校管理工作十分瑣碎，為將各項工作做到安排科學合理，落實到位，採取周工作安排制度。即提前一週將學校各項工作安排到每一天每一節課，並有校長室成員對每項工作督促執行，根據完成情況進行評價。周工作安排和評價每週在校長室門前向全校師生予以通報。通過周工作安排的落實和評價，全面提高了學校各項工作的效率。
2、加強各級值班，細化值班管理，打造平安校園。
我校學生，人數多、年齡小，安全意識差，住校生400餘人，給我校管理及安全工作帶來極大挑戰。為此，我們制定了一套詳細周密的學校、級部兩級值班制度。學校值班採取“六人制24小時”值班制度，白天六名值班教師分佈在傳達、教學樓前後、操場、食堂、洗刷處幾個學生集中區域，值日校長巡查。每天都有相應的值班細則，具體到交接班時間、值班詳細區域等。夜間有四名男教師、兩名女教師，分上半夜、下半夜兩班，一點半交接班，確保有三名值班教師不睡覺，每隔半小時巡查學生宿舍一次;級部值班教師每天早上6點到校，主要是組織學生早讀、就餐及班空飯空時間各年級教室內、走廊內學生安全。每晚在下晚自習學生準備就寢時，各樓梯口、廁所路上、宿舍路上都有相應值班教師，防止學生踩踏事件;每到下午放學學生回家時，各樓梯口、宿舍區、樓前樓後、大門口、各主要路段均有教師值班。真正做到只要有學生在，就有老師在。
3、完善學生自主管理制度，促進學生行為養成。
在德育管理上，我校制定了“18項德育管理檢查及考評細則”，內容涉及紀律、衛生、學習三大方面。每週由政教處組織抽查或考評，並及時反饋通報，反饋到班，到教師，結果納入級部及班主任考評。在班級管理上，採取學生自主管理，實行班級事務承包，為落實班級事務，每班還制定20個好的標準，每班有20個好的學生記錄。真正做到事事有人管，人人有事做。學生自主管理有檢查督促，有反饋通報，有階段總結。每週每班評選管理小衛士，每月每級部評選管理小標兵，每學期學校評選管理小明星。除此之外，政教處每週一主題抓一件小事。從學生一入校老師自己開始軍訓，從手把手教整理床鋪、洗刷餐具、掃地到靠右行、排隊，狠抓學生的行為養成。通過這些管理制度及措施的落實，學生文明禮貌了，校園乾淨整潔了，自習安靜有序了，學習成績提高了。
而家庭教育，是學校教育的延伸。有些家長可能會認為平時都很忙，沒有時間。其實冷靜下來想一想，我們在忙什麼?跟培養教育孩子的事相比，哪個重要?如果兩個都重要，總得有個先後，難道孩子的教育又是放在其次嗎?如果有個緩急，難道孩子的教育又是屬於可以延緩的嗎?所以，我們認為，孩子的培養教育是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。
當然，孩子能夠取得進步，是我們和您——學生家長的功勞;孩子成績有所下降，是我們和您——學生家長的責任。我們應該攜起手來，共同努力，共同教育好你的孩子——我們的學生。
在這裡我想讓家長有幾點認識：
1、學生成績差不能全怪孩子。孩子考高分咱高興，如果孩子得了低分，我們也有愧疚。請家長和孩子一起認真總結一下：孩子得多少分不是問題，問題是為什麼得這些分數?原因在哪?差距在哪?下一步如何提高?成績好的，總結經驗，鼓勵學生繼續努力;成績不太好的，幫助他找問題，克服缺點，戰勝困難，爭取取得優異的成績。
2、正確看待孩子的成績，期望值不要太高。孩子們還小，從家庭教育、從個人經歷各有差異，所以我們不能把要求定得太高，你應該告訴孩子，尤其成績不理想的孩子，只要咱每天每天進步一點點，就是成功的開始，每天學習一點點，就是勝利的開始，每天提高一點點就是達到目標的開始，每天改進一點點，就是完美的開始。
3、把孩子的缺點說小一點，把優點擴大一點。我們不能說孩子笨，有些孩子雖然文化課不太好，但很懂事，有些會畫畫，會唱歌，跑得快等等方面的長處，所以，我們應該鼓勵孩子，培養他們的自信。如果每一位家長都能用欣賞的眼光去看孩子，就會發現孩子好多優點,如果你經常用讚美的口吻去評價孩子，就會在孩子心中蕩起一股股激流。沒有比一句讚揚更能激勵孩子的方法了。
4、加強孩子的安全教育。孩子的人身安全是我們放在首位的工作要點。請家長們配合管理好孩子，讓孩子時時處在家長或學校的監管之中，及時引導教育，不留真空，確保孩子人身安全。
最後我在這裡有幾點建議，供各位家長參考。
1、選擇時機，多與孩子交流
孩子小時候，與父母有啥說啥，進入小學高年級或初中以後，絕大多數孩子逐漸變得不願與家長說話，除代溝原因之外，還有許多心理障礙。這十分不利於家庭教育。對於學習上有困難的學生，更不願與家長接觸和交流。為此，家長應選擇彼此心情都很愉快的時候，與之交談，瞭解孩子思想、學習、生活情況。千萬不要讓孩子關上了語言的大門，一旦如此，孩子關上的將會是心靈的大門，那時，家長與孩子的距離就會越來越遠。
2、要客觀地看待自己的孩子
要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現形式是多種多樣的。孩子在校讀書，大多數家長都以學習成績優劣來看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。誠然這種衡量的尺度無可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。現在的學習固然重要，更重要的是要立足未來，要有先成人後成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。因此，良好品德行為習慣、學習生活習慣的養成以及堅忍不拔進取精神的培養，往往顯得更為重要!這是做人成才的基礎!
現在的孩子多數是獨生子女，由於先天遺傳、家庭環境、個性特徵不同，因而，孩子之間的成績存在差異是正常的。為此，家長要以平和的心態對待它。要知道每個孩子都有自己的長處和潛力，學習差或表現差，不代表什麼都差。既要看到自己孩子的優點，也要看到自己孩子的缺點。千萬不要看到孩子學習成績不理想，就否定孩子的一切，這對孩子的成長是極為不利的。
讀書成績好，可能今後出息大。讀書成績不好，不一定今後就沒有出息。 只要我們的家長盡心，我們的老師盡責，我們的同學盡力，我相信，你們的孩子都會成為有用之才!
3、教育孩子要注意方法
美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在安全中，便學會相信自已周圍的人們。孩子表現不好，家長被老師請到學校，是常有的事，這時家長最好避著孩子與老師交流，當著老師的面訓斥打罵，既會刺傷孩子的自尊心，也會讓老師感到難堪。
要學會用心激勵。讓孩子在學習生活當中時時品嚐到成功的快樂，孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出只要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。
當然對於頑皮的孩子加一點壓力是可以的，適時來一點訓斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面轉化。但對於那些本身自覺性很強，自己又盡了力的孩子來說，不要給孩子過重的精神負擔，往往會適得其反，甚至會使孩子採取一些過激的行為。
4、支援教師，家校形成合力。我們老師的一些作法，必須爭取家長支援和理解，才能讓孩子更順利的發展，從一定程度上講，家庭教育，尤其是起步階段的教育，家長所起的作用比教師更大。我想，如果讓家長成為老師的副班主任，讓教師成為家長的知心朋友，這樣教育的合力就形成了：1家長要與老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師瞭解，以便教師做到心中有數，對症下藥;2家長應尊重並信任孩子的老師，相信教師所採取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，並願意積極投入學習和活動中。3家長應支援教師的工作，為教師樹立威信。有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利於孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我們身邊的老師事業心責任心都很強，都有無私奉獻的精神，老師只有一個目的，就是把學生教育好，讓家長儘量放心，即使工作中真的有什麼失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們也希望大家多提意見建議，我們樂意接受，努力改正，做到讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生五年，要為他們今後五十年著想，這也是家長所希望的，由於老師和家長的目的是一致的，還有什麼理由相互之間不配合支援呢?
各位家長，我們相信通過本次家長會，我們的家校聯絡工作一定會做得更好，希望各個班級將這次家長會開得成功，富有建設性，同時更希望我們的家長朋友們，在未來的日子裡一如既往地支援和配合學校的工作，讓學生和學校共同向前邁步。
今天家長會的時間十分有限，我就講這些，有不當之處，敬請批評指正。 謝謝大家！
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