高二班主任期末工作總結

  

  我班是理科普通班,經過點班學生選拔和文理科學生的調整,現全班共有學生49人,男生33人,女生16人。在過去的一年裡,我班在學校領導的關心下,在政教處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支援和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利於今後工作,現將本學期班主任工作總結如下:

  一、加強常規教育

  開學初,我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規範》和各項管理制度等,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,及早解決問題,根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風,以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

  二、建立班委會體系

  開學初,選舉班委和團支部人選,常規工作由班長、團支書負責,紀律、勞動、生活和體育委員協助,學習方面由學習委員負責,各課代表協助,主題班會及學校活動由團支書負責,宣傳和組織委員協助,分工協作,形成一個具有系統的緊密團結的有機整體。定期召開班幹部會議,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立更加完整的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學中職德育與班主任工作論壇”中,田恆平教授在他的報告《班級管理:從他為到自為》,強調素質教育認為學生髮展的動力是內在的,只有充分調動學生的積極性,才能促進他們的自主發展。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中,班委經過多次協商,利用自習課、晚自習期間,確立分小組進行練習,分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組,明確動作標準,對不認真,態度不積極的同學施行相應的獎懲,同學們一致同意表現好的小組可以儘快休息,較差的小組直到做好為止才可以休息。為此,我班獲得學校三等獎的榮譽。

  三、開好班會課

  每次班會課都進行認真準備,對班級前一週工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,改進不足之處,並佈置下一週的工作安排。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如,如何做時間的主人,習慣養成教育,愛國主義教育,建黨90週年演講活動、紅歌傳唱等,這些活動調動學生的積極性,大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量,關係到千千萬萬個家庭的幸福。開學後,配合學校的工作,認真組織學生學習相關的安全常識問題,諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等,將學生安全常識教育放在首位。

  四、在活動中加強班級凝聚力

  成功地組織了學生參加學校的各項運動,如開學初的拔河比賽,取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90週年的演講比賽等,各項工作平穩有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益,並因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣,從而達到由苦學變為笑學,由厭學變為愛學的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了,大多數同學也在這個良好的氛圍中培養了自己的能力,成為更合格更優秀的學生。

  五、加強與任課教師交流

  本學期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質保量的收發作業本,並向任課教師傳遞教學情況,經常和任課教師進行交流,及時掌握學生的學習動態。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。

  六、加強與家長聯絡

  為了更好地瞭解、教育學生,我常主動和學生家長取得聯絡,隨時注意孩子的動向,及早發現問題,及時解決問題。另外,我還邀請個別問題家長到學校,並配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動,開展思想教育,激發學生的鬥志,提高班級凝聚力。

  總之,本學期通過一系列的教育工作,高二21班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處,在今後的工作中,我將繼續努力,更加嚴格要求自己,爭取做出優異的成績。

  


  本學期,由我擔任高一級20班班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支援下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下: