教師師德狀況自我評價_教師師德考核個人總結評價

  師德對於一個教師來說是非常重要的,它可能會影響一個教師的職業生涯,因此教師的師德評價對於教師來說是非常重要的。下面小編給大家分享一些教師自我評價範文,希望能夠給大家一些幫助。

  教師師德狀況自我評價範文篇一

  對於師德,我們並不陌生。不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。通過暑期的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。讓我知道了:

  1。愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

  2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

  3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

  4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

  5.終身學習、不斷進取是師德的昇華

  對照<<教師法>>和<<中小學教師職業道德規範>>的要求,結合自己的教育工作生涯,自我剖析如下:

  一,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不願深入,遇事不願多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  二,工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

  三,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、物件,談話不注意方式方法。

  四,關心、幫助後進生做得不夠,與學生的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

  五,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

  六,紀律方面,雖然我每天堅持早到遲退,但有時也開小差。

  以上不足之處,懇請各位領導、同事多多批評指正。

  如何加強師德修養?我認為可以從以下幾方面做起:

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

  2、樹立幾個意識:

  1牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

  2牢固樹立“學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。

  3牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

  3、積極調整心態,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

  4作為班主任要嚴以律己,要求學生做到的,自己首先做到,堅持上班早到遲退,準時上課,按時下課。班中不脫崗。

  總之,我要加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

  教科文總幹事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,永遠做愛的播撒者。

  教師師德狀況自我評價範文篇二

  一、統一思想,提高認識

  為了認真貫徹、落實中央《關於進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》檔案精神,我校認真、紮實地開展了加強師德師風建設工作,利用每週政治學習時間,傳達檔案,貫徹精神,經過學習,教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風,而且直接關係到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉,師德師風則是學校的靈魂所在,在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來,我校教職工隊伍建設取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業務素質的同時,關心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠實黨的教育事業,敬業愛崗,嚴謹治學,教書育人,默默無聞,甘於奉獻,這一切都得益於我們認真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設實施綱要》精神,得益於市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》檔案精神的貫徹落實,得益於始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發,高度重視師德師風建設。

  二、領導重視,制度可行

  加強師德師風建設,重在建立規範和引導機制,教育和引導廣大教職工模範履行崗位職責,自覺加強道德修養和作風建設。為此,我校專門成立了以校長金坤華為組長,教務主任為副組長的“師德師風建設領導小組”,對整個工作進行總體上的規劃與部署,釋出了《關於加強師德師風建設工作的實施意見》等檔案,進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際,充分調查研究的基礎上,建立健全本校教職工行為規範、職業道德規範以及師德師風考核評價辦法,為保障我校各項工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進一步加強師德師風建設,都起到積極作用。

  我校在建章立制的過程中,力求既高度重視政府、社會對教師的職業要求,又充分尊重我校教職工的職業特點,把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來,同實現學校改革發展的總體目標結合起來,充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性,紮實開展“工作爭先,服務爭先,業績爭先”活動,使的師德師風建設成為推動學校改革發展的重要保障。

  三、重點突出、務求實效

  我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中,以師德師風教育為重點,在行政班子中,以愛崗敬業、做楷模表率為重點。紮實開展“開展師德師風教育,建立健全師德師風規範,宣傳師德師風先進典型”活動。師德師風建設,重在教育,重在引導,重在建設。搞好師德師風建設,首先,廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育統一思想,提高認識,掌握關於教職工思想、道德、作風建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,採取切實措施加以保證。其次,在廣泛調查研究的基礎上,制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循,使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道,這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次,繼續大力倡導教書育人、為人師表的好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設,真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務於學校教學、科研活動的觀念,為學生健康成長而積極奉獻,嚴於律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

  我校師德師風建設的立足點就在於增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結經驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創優。並且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來,同日常工作緊密結合起來,不圖形式,不走過場,務求實效。

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