高一下期地理工作總結範文

  進入高中學習階段,學生普遍感覺地理學科 難學 ,尤其是高一地理學習的困難,加重了高一新生的心理壓力。而一旦高一地理基礎未打牢,今天小編給大家整理了高一下期地理工作總結,希望對大家有所幫助。

  高一下期地理工作總結篇一

  在新課程改革的大背景,繼續貫徹落實新課改精神,以深化教育教學改革,全面實施素質教育為中心,在學校教務處、教科室的指導下,緊抓常規管理,加強對高考模式、新課程與校本開發的研究,地理科組將認真貫徹學校的工作要求,團結全組教師,同心協力,努力完成各項具體工作。

  堅持兩週一次的教研活動制度,進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念,在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,不斷修正、提高自己的業務水準,鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、認真鑽研教學大綱和高考大綱,在教學中做到有的放矢,注重教學實效。學習專業雜誌理論文章,提高教學水平;認真總結交流教學經驗,積極投稿。

  我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇,不斷充實、完善自己,逐步提高自身的業務水平,同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時,廣泛涉獵各方面的書籍,博聞強識,拓寬自己的知識面,提高自身文學、藝術修養,並熟練運用到教學實踐中去,豐富教學內涵。

  按照地理教師教學工作規範要求,認真做好教學常規工作,提高教研組全體教師團隊合作精神。

  一、教法研究、學法指導的目標和措施:

  1、以課改為核心,以現代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

  2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

  3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

  二、教學常規的實施和管理措施:

  ⑴備課、上課要求及檢查措施

  1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

  2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

  3.上課時努力創設問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

  ⑵作業量、測驗次數及批改。

  根據授課進度和教學內容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業設計研究,推動作業形式、內容的改良,精心推敲、選取,提高作業效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業負擔。

  在學校和年級組的統一安排下,組織好月考和統考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有佈置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

  ⑶課外輔導和考試

  針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優工作,進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩步提高,增加學習地理的信心。注重會考和高考的資訊,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應試能力的培養。

  高一下期地理工作總結篇二

  本學期來,我按照教學大綱的精神,認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中,我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中,總的來說還是取得了不錯的教學效果,現將本期工作總結如下:

  一、重視學生課外調查活動的開展

  綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關,多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時,我都大膽的放手讓學生利用課餘的時間進行調查,讓他們通過訪問,上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來,而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊,學生學習的積極性都很高。一學期下來,學生訂立計劃的能力、分析的能力、統計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

  二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養

  綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作專案,這些專案都是一些非常有趣的小活動,我會與學生一起在網際網路上收集相關的製作材料,並讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的專案。一學期下來,我班同學的手工製作與小發明都有了豐碩的成果。製作的人造衛星、小鳥的家、民居等非常精緻。

  三、重視把知識學以致用,增強實用性

  綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如:有的環節就設計了綠化改造工程。在課後,我都讓學生回家一一對照綠化規範的要求,認真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進的措施

  四、充分發揮學生在課程實施中的能動性

  綜合實踐活動它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實踐性課程。作為一種實踐性的課程,學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體,我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性,發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,到活動方案的制定、再到活動實施,以及活動的總結、交流與評價,都儘可能讓學生自主活動,我則有效地針對學生的實際,進行適當的指導或引導。

  綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發展形態,在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注,但是綜合實踐活動課程實施的現實複雜性大量存在,在實施過程中,我也迷茫、憂慮和擔心,但是我堅信,在大家的共同努力下,綜合實踐活動會實施得越來越好!

  高一下期地理工作總結篇三

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,我在教學工作中注意學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。

  三、積極認真參加集體備課活動

  在每週定期參加集體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問克服自己的不足,改進工作。

  四、取得了較好的成績

  本學期我擔任高一5、6、11班的地理課教師,期中考試成績所任教班級平均分,及格率,優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

  五、主要經驗和教訓

  1、教學中注重方法的傳授

  地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  2、教學中應注意與學生生活實際聯絡

  幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分佈規律,降水的分佈,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

  3、培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力

  應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,並能對所得結果進行分析、判斷。

  4、考核不是僅停留在成績上

  在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

  六、存在問題及改進方法措施

  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,並不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中,努力做到:

  1、 以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣

  2、 加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果

  3、 重視地理概念和規律的教學方法

  4、 重視地理知識的應用

  5、 在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

  總之,學校給我提供施展才華的平臺 ,給了我自信,給了我榮譽,我會全力以赴,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中。

高一下期地理工作總結