七年級下學期數學教師個人工作總結

  小編導語:寒暑易節,時光飛逝,轉眼間一個學期又將結束,在這個學期裡,我們的老師勤勤懇懇,愛生如子,圓滿完成了本學期的教學任務。接下來小編為大家整理了初中數學教師個人工作總結,讓我們一起感受初中數學教師的教學風采:

  一

  本年度擔任七年級數學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰,為儘快適應新形勢的數學教學,我不敢放鬆自己,每天都認真備課,鑽研新課標。通過一個學年的努力,取得不少經驗,在期末質檢中,優秀率達到68%,合格率是95.5%,從試卷難度來看,還算可以。同時也得到不少教訓,獲得失敗的傷痛,總之,磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

  現將一學期來的成與敗總結如下,以備今後繼承發揚和摒棄吸取教訓。

  一、主要工作及取得的成績:

  1、做好課前準備和課後反思工作。

  面對新的學生新的教材新的教學要求,激起我的挑戰慾望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。於是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網路資源,參考別人的教學教法教學設計,根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具.課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並進行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結,學完代數、幾何、統計知識又一總結。

  2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。

  新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據教學內容的實際創設情境,讓學生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。

  有老師說過“新課標老師輕鬆多了”。我原來不同意他的看法,後來我終於明白了,課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕鬆”,不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由於學生樂學,興致高昂,通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的範圍。

  3、虛心請教同組老師。

  在教學上,有疑必問。由於沒有新課標教學經驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

  4、做好“培優、輔中、穩差”工作。

  根據我班學生學習數學的基礎和潛力,我把他們分成三類:優生13人,中層生共5人,待進生4人。利用每天下午放學後的半個小時的時間分別輔導待進生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外,我還要求學生成立“數學學習互助小組"。

  5、制定數學課堂常規,促成良好學風。

  二、存在問題和今後努力方向:

  1、新課標學習與鑽研還要加強;

  2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

  3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

  4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

  二:

  一學期的工作又將結束了,可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作,我執教初一1、初一2的數學學科,工作中有收穫和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以後的工作能夠有效、有序地進行,現工作總結如下:

  一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執行學校的各項要求。

  二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平

  本年度我們每位教師都要參加縣裡教師業務能力考試,結合自身特點制定了業務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,並能在日常教學工作中很好的應用。

  三、教學工作和科研工作

  在教學工作方面,在備課過程中認真鑽研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養,一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等,一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現“後進生轉化,中等生優化,優秀生提高,各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚,課後多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣,並發動班上的優等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,常總結,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新” 課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。 繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。

  四、認真參與班級管理,努力形成良好班風

  通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,並從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養,我虛心學習、大膽創新,跟班緊、認真負責、指導到位,並充分發揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結向上,紀律嚴明,環境整潔,學習刻苦”的良好班氣。

  五、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

  3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

  4 、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

  5 、教學反思不夠。

  六、今後努力的方向

  1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  4 、加強轉差培優力度。

  5 、加強教學反思,加大教學投入。

  教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,立足本職崗位把以後的工作做好,請各位領導和老師給予我幫助和批評,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。