頂崗實習週記模板
對於剛出社會的同學們，實習更多是為了提升自己的價值，而不僅僅是為了一份薪水，寫好週記也是為了更好的吸收工作經驗，總結工作方法。下面是小編給大家整理的頂崗的實習週記模板，供大家參閱!
一
設計院實習日記範文一
生產實習馬上就要開始了，我選擇了設計院作為實習地點，這主要是根據個人的發展方向來決定的，在設計院裡可以瞭解建築和結構設計方面的工作，有機會下工地瞭解施工方面的知識。今天是我參加實習的第一天，心情有點激動，但同時難免有些緊張!早上八點半上班，我很早來到了公司。由於初來乍到，對許多事情的運作都不瞭解，感覺一頭霧水，不知道從何著手。我下定決心，把這裡當作人生的戰場，來走好人生的關鍵一步。還好，新同事們給我提了些建議，讓我先從最基本的畫圖開始學起，因為以前學過一點，今天我開始熟悉了AUTO CAD2004版的基本內容和基本操作以及每一項在實際中的運用，簡單操作了下。下午我獨立完成了一幅結構平面圖，畫了好久才完成。看來自己得加把勁了。
設計院實習日記範文二
CAD練習差不多了，今天我的任務是看圖集和規範。主要《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖，現澆混凝土框架、剪力牆、框架—剪力牆、框支剪力牆結構》、《混凝土結構平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖 現澆混凝土板式樓梯》、《03系列結構標準設計圖集》。通過看書感覺自己有很多地方都不清楚，我感覺這裡還是有很多東西需要我去了解、學習。同時，也發現自己存在一些問題，如對知識沒做到深入掌握，特別是那些專業課的學習。總之，我很珍惜這次難得的機會，在今後的學習和工作中，我有了更加明確的目標，知道了我所學知識中的很多不足，我會在學習的時候重點考慮。我想既然自己存在這麼多的問題，那麼一定要更加努力才是，所謂的笨鳥先飛嘛!一定要做到不懂就問，想有經驗的同事請教!好好利用這次實習的機會。
設計院實習日記範文三
下班回去後我會書，知道了畫圖的時候應先進行介面設定：Limits--Zoom--A全圖顯示。其次要建個圖層，比如，通常是用紅色點劃線來表示，也就是說這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，牆體、門窗、樓梯、細部、文字、標註等都應各設一個圖層，顏色的設定最好是有所區別，看圖和繪圖以及修改時都會很方便。所以我一開始很認真的設定了圖層，照著書一步一步做下來，雖然是慢了點，但是熟練了以後速度一定會提高的。對這些方面有了大致的瞭解後，我進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程式為AUTO CAD--計算機輔助設計。程式具有二維，三維繪圖功能。要先對功能進行了解，再就是熟悉裡面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--牆線--門窗--樓梯--屋內佈置--標註。還要一邊繪製一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪製的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪製，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
二
美術教師實習日記1
今年9月1號，我在深圳梅山中學實習，當一名美術老師，教學物件是整個初一年級，一共10個班，到今天為止23號，有23天，一共上了33節課，本來是實習一個月的，由於學校的的事，提前一個星期結束了實習。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我所接觸的學生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處於一個發育的階段，比較活躍，所以紀律問題比較糟糕。美術組的老師對我 說，你開始一定要立威，一定要鎮住他們，不要給他們好臉色看，這樣學生就怕你了，不過我不是這麼想的，大家也不是這麼想的吧?我認為，為人師，不能以暴制 暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅， 學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發現你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平 等。但是這裡所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“磚家，叫獸”的架子和他們說話。但是不 是每個學生都那麼聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。
我遇到一個學生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角 戀”，當然他們並不懂什麼是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有 效地hold住了場面。可能有些人覺得我不宜講這些給學生聽，但是現在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的，關於教學，我並沒有 按照書上的講，因為我上的美術教材是嶺南版的，XX年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現在足足XX年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘 在課本上，餘下的時間用現在的美術，來結合書本上的核心內容給學生講解。
比如，第一章是欣賞課，書本上的內容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什麼唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現代的學生所接觸的有點 脫節。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術到底是什麼?我給學生找了美術的幾個領域的圖片，比如說，工業設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經典的建築，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內容大部分與學生們的生活有 關。講了幾節課後，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。第二張是要求學生們畫校園風景的，又要求有透視感，但是初一的學生，恐怕連高一的 學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建築圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示範給大家看，然後我就佈置了作業，讓學生 下節課交一張立方體的透檢視。第二節課，學生把作業交上來了，真的是哭笑不得，大多數學生按照數學書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我後就告訴大家一 個方法，縱向的三條邊延長後能交匯於一點，透視基本就對了，學生照做，畫正確的就多了。
美術教師實習日記2
第一天
馮老師教授的物件是六年級學生，第一次聽課的課程內容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學生在接受能力和理解能力方面已經達到了一定程度。作為教師應該用不同方法使學生更深刻地記住學科要素。
第二天
費老師教授的物件是三年級的學生，費老師的講課讓我感受到對待低年級的學生，老師要儘可能地放下身段，以親切的口吻對待學生。用創新的方法讓學生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學生處於叛逆的時期，在管理紀律方面，我要好好地向各位老師學習。
第三天
陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學生比較好動，思維活躍。班上總有幾個調皮搗蛋的學生。陸佳老師對待四年級的學生比較嚴肅， 上課時候機率把控的相當牢，但是上一年級課的時候又為我們展現了另外一面：和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學，老師在傳授美術知識同時其實更多地也在 教會小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。
前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學生的紀律這方面是我接下來重點所要學習的，在教授他們知識的同時我也在學習，使自己成為一名合格的優秀美術老師。
美術教師實習日記3
xx年11月12號我們為期四個星期的實習工作圓滿結束了，回首實習的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。彷彿總結又回到了高中時代……
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心裡越緊張。
來到實習學校，見到穿著統一校服的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裡已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活。
我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練，在這裡變得有點微不足道。以下是我實習工作的一些教學體會：
一、專業技能課體會。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有兩節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
1、聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
2、別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
3、儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
4、別老在簡單的問題上搞太多花樣。
5、學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
二、作品鑑賞課體會
可以說鑑賞課是美術教育裡面最難以把握的課堂，像水中月，霧裡花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
作為一名美術教師，雖然平時我們發現很輕鬆，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
1課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
2要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
3教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。
4把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
三
20XX-2-25
這次實習所需的基本知識基本上都介紹過了，今天正式轉入開發階段。這次實習做的是一個費用管理系統，上午開始討論這個系統需求分析，包括實現專案預算，費用報銷，人事管理和一些統計的功能，老師把整個系統的框架給我們做了一些大體的講解，希望我們能在接下來的幾天裡去多思考，深化需求分析，細化功能設計。系統有組織結構維護，費用專案維護，審批流程維護，報銷明細模組，以及人員管理和一些統計的功能。每一個模組都是對系統功能模組的調整與維護。
人員管理有新增員工的功能，可以對新增的人員進行修改和刪除，並給新增的員工分配許可權。
Ø 費用專案維護模組：可以進行費用專案的新增和提交。
Ø 報銷模組可以對報銷的專案在未提交之前進行刪除和修改。
Ø 統計模組主要是統計員工提交的報銷單預算單，及每個部門的專案資訊和員工資訊等。
所有這些操作都是直接對資料庫直接進行操作。整個系統都是分角色登陸，每一個角色所擁有的許可權都不完全相同，登陸進去的選單欄都有所不同，所以每個員工都應該有一個角色，即有哪些操作許可權。所有的功能和流程理清楚之後，就要開始原型設計了。
20XX-2-26
經過對需求分析的進一步理解，接下來我們開始這個專案的原型設計。我們所開發的費用管理系統主要包括費用報銷、專案預算管理、員工管理、公司的專案資訊維護及管理、財務處專案資訊的統計功能。圍繞這幾個功能模組，我們逐個對其功能進行細節設計，比如分不同角色登陸系統，登陸介面都是通用的，每個使用者都用自己的編號進行登陸，系統會根據使用者的編號進行匹配查詢，找到角色ID之後進入對應的管理介面。進入管理介面之後，就可以新增費用報銷，可以對新增的費用報銷單在未提交之前進行修改、刪除操作，確定之後就可以提交，系統會根據session中儲存的該使用者的編號查詢到所在的部門，然後把使用者提交的申請表儲存到該部門經理處，當該部門經理登陸時就可以看到部門員工提交的申請表單，然後進行審批等操作。所有的邏輯統一之後，我們分工開始做JSP介面和之間的邏輯跳轉。經過一天的時間系統總算有個雛形了，。設計完大體的功能框架後，我們與老師一起開了一個小組討論會，我們向老師說明了我們的想法及大體的開發方向，老師也想我們提出了一些建議，經過一番熱烈的爭論，我們對自己的模型做了進一步的改動，功能設計也得到進一步完善。功能框架的設計是整個開發階段十分重要的工作，指導小組進行後面具體的開發。功能設計的準確和完善也能夠幫助我們在以後的開發中少走彎路，達到事半功倍的效果。原型設計的完成是我們小組成員齊心協力共同完成的，這也讓我們感受到了團隊工作的重要性和強大力量。
20XX-2-28 星期一
今天，我們的主要工作是根據昨天的原型設計，做出功能展示頁面，並實現基本的跳轉。由於這些只是一個邏輯的跳轉，沒有真正和資料庫互動，因此幾個超連結就可以把所有介面聯絡到一塊，再加上一些javascript的提示框，原型幫助我們更深入的理解了這個系統的流程及功能。下午我們就開始了資料庫建表、物理模型的設計以及概念設計。根據需求分析及原型，我們很快就確定了系統需要的資料表，包括使用者的基本資訊、使用者的角色ID、報銷申請表單、預算申請表單、部門專案資訊等，以及每個表裡面所需的欄位，通過在資料庫中建表，SQL語句的用法更加熟練。根據這些資料表，物理模型也很快就完成了。因為資料庫是整個系統的關鍵所在，所有前臺的操作都要和資料庫互動，所以它設計的好壞直接影響到之後程式的編寫。接下來我們繼續討論我們建立的表的冗餘性以及合理性等，在老師的指導下，我們對部分表進行了相應的修改。
20XX-3-1
在昨天的基礎上，我們進行了再次討論，資料庫的設計最終確定下來。接下來就開始了編碼，建立整個系統的框架由我負責，按照開發的流程，首先根據資料表建立實體層，也就是javaBean，然後寫資料庫連線，資料訪問層，業務邏輯層，控制層，整個框架搭建好之後，有利用老師講的Junit，寫了測試程式，對所寫的程式進行初步測試，資料庫連線的測試順利通過。資料庫連通之後，下一步工作就是使用者的分角色登陸，事先在資料庫中插入了一些使用者資訊，將角色分為五類，然後在資料訪問層建立一個DAO類，建立函式用於從資料庫中讀取使用者的角色ID，然後在業務邏輯層判斷DAO層函式返回的值是否為空，如果不為空則在控制層的servlet類中就可以進行判斷分角色登陸;若DAO層函式返回的值為空，則說明該使用者名稱與密碼有誤，當用戶點選登陸按鈕時將轉到錯誤提示的頁面。當這些全部完成之後，我們開始進行測試，但測試全未能如願以償。除錯、檢查了很久全未能發現錯在哪裡。今天沒能順利完成計劃好的任務，深受打擊啊，不過沒關係，遇到問題，解決問題，也許會學到跟多知識。
20XX-3-2
上午接著做昨天未能完成的任務，除錯了兩個多小時還是未能所獲，只有請教老師了，看著老師在Debug模式下很快就找了出錯的地方，原來在DAO層寫SQL語句時後面多了一個逗號，看來程式設計也是需要非常的細心。總結了失敗的原因，記住教訓，一定不能再出現這樣的低階錯誤，而導致降低效率。這一步總算通過之後，我們開始著手不同角色所擁有的操作許可權，比如普通員工只有報銷申請的許可權新增報銷單、刪除、修改、提交、檢視等功能，部門經理不僅有報銷申請的許可權，還有稽核部門員工提交的報銷申請單和預算申請、部門專案管理等許可權，每一種角色登陸到操作介面的功能按鈕不盡相同，所以當普通角色登陸後，稽核、預算等按鈕必須隱藏或者不可用。但是我們之前的介面裡的按鈕實現隱藏與子選單都很難實現，所以不得不考慮改變策略。之後經過討論我們將整個頁面佈局改變為框架模式，左邊顯示樹形選單，top'Frame顯示LOGO，mainFrame顯示主顯示頁面，bottomFrame顯示版權資訊以及系統時間。這樣我們貌似又回到了原型設計，，還是沒有專案經驗，最初就沒有考慮清除。
20XX-3-3
涉及到的JSP介面還比較多，每一個頁面都是用HTML一句一句寫出來，再加上CSS樣式，所以半天的時間也沒有完成，今天上午繼續完成。當所有的介面完成之後，開始了第一個功能模組的編碼。當用戶登陸到自己的主頁時，顯示的都是歡迎介面，當用戶點選報銷單管理時，必須根據使用者編號動態的從資料庫中提取其所有的報銷單資訊，然後顯示在展示介面上，使用者的編號的、是在使用者登陸時將使用者編號儲存在session中，預設該使用者登陸系統30分鐘內沒有操作的話，自動讓該使用者登出登陸。當點選報銷單管理按鈕時，將使用者請求轉到servlet類中進行後臺處理，讀取成功後，將這些資訊傳到使用者的介面上，第一個原子功能實現後，我們更加有信心來完成其他模組的編碼。原來一個真正的系統也應該是這樣的原子操作組合而成的，從這一步的成功點燃了我們對編碼的興趣，不再畏懼和逃避。