十二五教師專業成長總結
隨著改革開放三十多年以來市場經濟的變革， 十二五時期成為我國經濟改革發展的關鍵時期，今天小編給大家帶來了，希望對大家有所幫助。
篇一
“十二五”規劃實施以來，學校緊緊圍繞“十二五”規劃發展目標，以加快發展打造藝術特色為主題，以推行新課程改革實驗為突破口，不斷強化政府的辦學職能，不斷增強現代教育意識，不斷優化人環境，不斷提升師資育人整體水平，不斷創新管理機制，推進依法治教、依章辦學程序，推動全面素質教育縱深發展，促進幼兒教育、基礎教育和成人文化技術教育協調發展，為建設和諧社會藝術特色之鄉實現，富裕目標作出必要的貢獻。
一規劃目標。
1、總目標：切實履行政府的辦學職責，努力建設成學校佈局科學合理、教學資源集中優化、師資隊伍敬業精幹、育人質量逐年攀升、藝術特色不斷顯現的農村基礎教育藝術特色之鄉。
2、具體目標：
1師資水平目標：建設一支用現代教育思想武裝起來的師姿隊伍，是實施全面素質教育的關鍵。“十二·五”期間，努力創造條件，狠抓業務學習，加強研究注重積累，加大力度培訓教師，使全體教師逐步樹立正確的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、人才觀和質量觀，並自覺地將現化教育理論運用於教育教學實踐;鼓勵多渠道提高學歷層次，力爭中學教師100%達到本科以上學歷，有一定比例的研究生學歷。小學教師在全部學歷合格的基礎上，力爭大專學歷層次達100%，本科學歷達20%;制定實施方案，2010年以後試實行教師聘用制，20xx年在全鎮全面實行教師聘用制度。校長和各學校二級機構競聘上崗制度，以進一步調動教師的積極性，使我鎮的教育教學成績再上一層樓。通過科學的引導和有效的管理，鼓勵教師不斷提高自身業務水平，努力培養和造就一批中小學骨幹教師和學科帶頭人，力爭“十二·五”期間，縣級骨幹教師和學科帶頭人覆蓋中小學各個科目，並有一定比例的市級、省級骨幹教師和學科帶頭人。
2分學校目標
①馬家堰中學：規劃在“十二·五”規劃期間，建成一所九年一貫寄宿制省級合格學校。馬家堰中學地處原馬家堰鄉的中心位置，曾容納學生1800人，是全縣辦學規模較大的鄉鎮中學之一，辦學條件較好、師資水平較高，且於2003年驗收為湘潭市現化教育技術實驗學校。為了充分發揮優質教育資源的效益，規劃在“十二·五”期間，新建學生公寓樓。
②齊白石中學：以齊白石冠名，具有濃厚的白石文化氛圍，“十二·五”期間規劃辦成寄宿制規範性藝術特色學校。2004年成功獲得香港星火基金會20萬元的捐款和社會各界人士、校友的10多萬的捐款以及政府的危房改造配套資金，建成了1487平方米的高標準的“陳漢士”教學樓。鑑於自然人口出生率顯著下降，中小學生生源的逐年減少，2004年下學期將白石鋪中心小學五六年級學生納入齊白石中學統一管理。經過反覆調查、論證，規劃在2012年下學期招收黃茅的小學五六年級。
③龍鳳學校：龍鳳學校地理位置特別，處於白石鄉東南部，與株洲縣接壤，聯絡著周邊七八個村，交通便利，生源比較充足，是我鄉規劃重點建設的學校。2004年下學期成功獲得香港湘源公司秋祥平先生的20萬元損款建設湘源希望學校。目前，已經建成一棟837.73平方米的電教綜合樓，因此，該校有了較好的發展機遇和基礎。規劃在2012年辦成一所省級合格完全小學。
④堰湖學校規劃建設成省級合格完全小學。堰湖學校位於馬家堰集貿區，是距離深溪山區最近一所完全小學。為了方便深溪、田橋等地學生的入學，要保留並不斷完善，要新建禮堂和食堂，規劃在20xx年辦成省級合格小學。
⑤其他學校的建設目標規劃：要努力消除危房、完善內部設施、狠抓內部管理，力爭達到規範性等級水平。白石小學、黃毛學校以村小或教學點形式保留一定的時間，確保邊遠地區中低年級學生入學。
3藝術特色規劃目標：以齊白石中學為中心，以鑑賞和弘揚白石文化為主題，以書畫賞析和習作為重點，以校本課程和家長學校為依託，以藝術節和書畫展為平臺，不斷培養中小學生和社員群眾的審美情趣和藝術素養。2005年暑假，由齊白石中學牽頭，組織人員編寫適合中小學生的校本課程教材和家長學校教材。通過授課辦班，專家講座講學和舉辦書畫展藝術節等多種形式形成濃厚的藝術氛圍，使學生家長都能受到藝術的薰陶。齊白石老人的生日可作為白石鄉的藝術節，由政府牽頭開展系列活動，並不斷推進深化形成特色。
4 民辦教育規劃目標：近幾年，民辦教育在我鄉呈現出良好的發展態勢，辦學的主要形式是民辦幼兒園。全鄉民辦幼兒園共計10所，分別是康樂白石新荷、興旺白石新荷、佳佳白石新橋、愛立、湖田馬家堰湖田、春蕾馬家堰龍鳳、友愛馬家堰友愛、康星馬家堰集貿區、博愛白石中學旁等。其佈局基本合理，辦學水平基本達到了規定的標準，全鄉基本普及了學前三年教育。“十二·五”期間，堅持“積極鼓勵、大力支援、正確引導、依法管理”的原則，加強管理，促其上規模、有品位、講信譽、顯特色，穩步健康發展我鄉的民辦教育。重點指導博愛幼兒園，力爭20xx年達示範幼兒園等級水平。根據人口出生情況和教學的規模效益，原則上不再審批新的民辦幼兒園。
二、十二五規劃實施情況：
十二五規劃期間，中心學校在上級政府及主管部門的領導下，履行好了學校的辦學職責，努力使學校佈局更加科學合理、教學資源更優化、師資隊伍敬業精幹、育人質量逐年攀升、藝術特色不斷顯現。其具體表現為：招聘中小學教師時合格學歷達到100﹪，其中有兩個新招聘教師為研究生畢業。全鎮教師合格學歷為100﹪，兩所中學，中心小學的二級機構實施了競聘上崗;加大了縣級骨幹教師的培養，有6位教師成為縣級骨幹教師。
全鎮除黃茅、金虎兩個教學點外全部建立成省級合格學校，馬家堰中學建成了一棟標準的學生公寓，白石中學新建了教師週轉住房，馬家堰中心小學新建的標準的教學樓，堰湖小學進行了校舍的升級改造工作等，全鎮辦學條件大為改善。
全鎮以鑑賞和弘揚白石文化為主題，以書畫賞析和習作為重點，以藝術節和書畫展為平臺，不斷培養中小學生的審美情趣和藝術素養取得較好的成果，全鎮師生參加縣市藝術百家的競賽成績名列縣級前茅。
民辦教育飛速發展，全鎮10所民辦幼兒園經過優勝劣汰的市場規律變成現有的7所，他們的辦學水平，條件，師資都得到了快速發展，中心學校堅持“積極鼓勵、大力支援、正確引導、依法管理”的原則，加強管理，促其上規模、有品位、講信譽、促安全、顯特色，穩步健康發展我鎮的民辦教育。
三、十二五規劃實施過程中的困惑及不足
全鎮教師年齡老化的問題較為突出，新的教學理念，新的教學手段難以全面推開，民辦教育中幼兒園的小打小鬧難以上檔次，阻礙的幼兒園的進一步發展，學校建設規劃由於受各種條件限制難以標準化實施等，這些都是要在十三五規劃制定中考慮的因素，城鎮化建設，農村富餘勞動力的打工潮這些都是要在制定規劃中考慮的重要因素。
篇二
一、近年小學教育發展概況
一基本情況
20xx-2015學年，全鄉有3所完小，4個教學點，1所xx幼兒園。全日制小學，共有34個教學班，學生976人，其中校本部617人。有小學教師84人，其中“小中高”2人，小學高階教師61人，本科學歷18人，專科學歷47人，黨員教師30人。
xx幼兒園有6個教學班，在園幼兒278人，xx、xx小學附屬幼兒班5個，在園幼兒232人，xx、xx、xx、xx教學點各1個幼兒班。全鄉有幼兒教師27人，其中編制內幼兒教師15人。
二取得的成就
1、小學教育成績斐然
全鄉學齡兒童入學率100%，輟學率為零，普及程度各項檔案資料規範，旁證材料齊全。小學畢業率為100%，單科及格率達96%以上，全科及格率達92%，教學質量監控優秀率、合格率、平均分均居全縣農村xx前列。在縣教育局組織的目標管理評估中，連續9年榜上有名。
學校是xx市第九、十、十一屆文明學校，並繼續爭創第十二屆市級文明學校。20xx年以來，學校先後市爭優創優先進基層黨組織，市縣實施素質教育先進學校和義務教育標準化學校。
2012年以來，學校獲得市、縣22次集體榮譽表彰，成為xx市教育系 1
統先進集體，市德育工作先進學校，市環境友好型學校，市優秀閱讀學校，縣實施素質教育先進學校，縣平安先行學校，縣課題研究先進學校。
2、學前教育迅速發展
在黨和政府的重視下，十二五期間我鄉學前教育迅速發展，在園幼兒人數比十一五大幅增加，3-5週歲幼兒入園班率93%以上。十二五期間，全鄉通過考核錄入及考試招聘擁有了編制正式幼兒教師，並不斷充實，至今年已經有15名編制正式教師，另外有10名自主聘用教師。學前教育蓬勃發展，為義務教育質量的提高打下了堅實基礎。
3、教師隊伍建設不斷加強
十二五期間，學校緊緊圍繞教學這個xx，以提高教師素質為核心，以抓師德教育為突破口，認真抓好校本培訓和校本教研，以基礎教育課程改革和教師教學能力提高培訓為重點，不斷提高教師業務能力水平，打造了一支適應新時期需要的高素質教師隊伍。到20xx年底，小學教師學歷合格率均為100%。小學教師中具有專科以上學歷的65人，佔小學教師總數的76%。有市級名校長1人，市級名師1人，市縣級骨幹教師19人。
4、辦學條件顯著改善。
十二五期間，全鄉小學教室均配備多媒體教學裝置，並且實現網路班班通。xx、xx、xx3所完小操場塑膠化。大部分幼兒班教室配備多媒體教學裝置。
十二五期間，xx本部新建一幢1245㎡四層實驗綜合樓和二幢683㎡的行政和教師辦公樓，投資20萬元建成鄉村少年宮。xx小學建成700㎡的食堂綜合樓。xx小學重建了800㎡的綜合教學樓。xx幼兒園800㎡的綜合樓 2
也建成投入使用。xx教學點完成200㎡教學樓的重建。xx、xx教學點也結合三月三活動進行了全面裝修。
專案的實施，使全鄉小學、幼兒園校園面貌煥然一新。
5、學校管理達到新高度
1堅持求是管理，推進學校內涵發展。近年來，學校進一步強化領導班子和教師隊伍建設，增強學校長足發展的動力。不斷完善學校管理制度，推進依法治校程序。堅持“管”和“理”的有機統一，讓師生體驗大家庭快樂。堅持不懈抓實抓好教學管理，全面提高教育教學質量。2堅持精細德育，弘揚立德xx根本。學校安全管理精細化，為孩子們撐起了一片安全的天空。學校精心佈置校園環境，細心開展德育工作：德育制度健全，德育活動形式多樣，德育實踐社會化，德育工作活動化。3堅持親近書香，導引發展源頭活水。學校利用“書香”指導課改活動，陪伴教師成長，激勵團隊進步，促進教師專業發展，指引學校課題研究。4堅持問題研究，顯現科教興校戰略。一年又一年，我校教育工作者懷著深厚的問題意識，在辦學實踐中發現問題，在探索中提出問題，以更大的勇氣直面問題和研究問題，以實幹的精神推動了一個又一個問題的解決。
二、存在的困難與問題
十二五期間，我鄉小學教育雖呈現良好的發展態勢，具備相應的發展條件和空間，但也清醒的看到面臨的困難和問題：
1學校距縣城較遠，教師外調嚴重，師資力量相對薄弱。教師平均年齡在47歲以上，老齡化嚴重。
2隨著計生環境的寬鬆，農村人口出生率有所上升。學校承接幼兒 3
入園，學齡兒童入學的壓力增大。部分村存在著恢復完小的可能性和必要性。
3部分教師的業務能力與與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。
4學校的組織管理需要進一步建立一種民主、創新的教育管理機制，以利於充分發揮教師的主體意識，調動教師的積極性。
5學生留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多。
6學校的硬體建設雖有改觀，但高效的教育網路尚未形成。
三、今後發展目標和發展思路
一總體目標
建設優質、現代化的農村小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。按照“整合教育資源、促進均衡發展、實施精細管理、提高教育質量”的工作目標，完善佈局調整，整合優化教育資源配置;加快教育資訊化程序，以教育資訊化來促進教育現代化;加強師資隊伍建設和教育管理，促進教育整體水平全面提高;貫徹和落實義務教育均衡發展戰略，實現我鄉義務教育基本均衡。
二發展思路
突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。在發展的基礎上，高揚課程改革旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。
確立“四種意識”——1生本意識。即以人為本，以學生髮展為本。 4
學校要發展，關鍵在於培養的學生是否有質量、有特色。學生髮展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。2師本意識。教育大計，教師為本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。3校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究xx、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育雲資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。4社會意識。學校教育的最終目的是為國家、為社會培養人才。作為教育者，必須要有為社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社群、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。
四、具體目標
1、進一步改善辦學條件。“十三五”期間，學校藉助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。
1爭取立項，建設xx幼兒園分園，xx小學、xx小學幼兒班獨立建園。
2完善小學生活設施，爭取建設xx小學本部教師週轉房2000㎡，以滿足外地老師住校和住宿學生管理的需要。
3對學校原先樹木門框樓房進行維修。
4添置辦公設施，實現教師辦公無紙化。
5完善學校網路設施建設，實現校園網路全覆蓋，優質資源班班通，充分發揮現代教育手段作用。
6更新音、體、美器械，充實學校藏書。