蘇教版五年級下冊語文第六單元作文

　　是寫我敬佩的一個人，那麼要怎麼寫好呢?小編為五年級師生整理了五年級語文下冊蘇教版教材第六單元作文範文，希望大家有所收穫!

　　篇1

　　每個同學都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師就是我們班的班主任劉老師，劉老師就像母親一樣不斷的照顧著我們，引領我們來到知識海洋，讓我們在學習中快樂成長。

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……”但我覺得我們的劉老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。無論我們在什麼時候問老師問題，她總是不厭其煩的為我們講解問題，解開謎底。這也許就是我喜歡劉老師的理由吧。

　　上課的時候，劉老師就是一本百科全書，讓我們閱讀、瀏覽，劉老師帶領我們在知識的海洋裡遨遊，尋找正確的答案。瞧，劉老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。

　　這就是我喜歡的劉老師。

　　篇2

　　望著這個題目，一下子，我有些茫然。長這麼大，我崇拜的人太多了，如：女英雄劉胡蘭，代父從軍的花木蘭，偉大領袖毛澤東……但是最崇拜的,哎!思緒不停地在腦中翻滾，我不停地回想，回想。哦，對了，也許是他——霍金。

　　雖然他並不像SHE，周杰倫那樣“火爆”，但是,我崇拜他,崇拜他的那種精神和智慧。

　　想到霍金,眼前就浮現出這位科學大師那深邃的目光和寧靜的笑容。雖然,他全身癱瘓,惟獨只有三個手指可以活動,但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己並沒有失去太多:他的手指還能運動;他的大腦還能思維;他有終生追求的理想;他有他愛和愛他的親人和朋友;他還有一顆感恩的心。面對這麼大的打擊,他還能這樣的面對生活,面對一切,可見,他不是一個常人。

　　也許對科學稍有興趣的人都知道，霍金寫了一本《時間簡史》在這本書裡，霍金為大家講述了黑洞，宇宙的起源和命運，黑洞和時間旅行等等。他對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。可是大家可以想象的到嗎?他寫這本書是在他完全失去說話能力，剛剛動好手術下寫的。當然在他左手骨折，縫了13針的情況下，不出兩天，他又投入了工作。這是為什麼?是他對科學的熱愛與追求。

　　我佩服他，我崇拜他。理由很簡單——崇拜他樂觀向上的態度與堅持不懈，執著地追求。

　　篇3

　　在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的眼睛，發出的光芒是那麼的純潔無暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。

　　黃平老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話傳說等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃老師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家裡，後來又騙她說由於家裡有事，沒來得及完成作業……黃老師一直沒有說話，只是平靜的望著他。面對著那一雙又大又亮的眼睛，他的心裡似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。黃平老師什麼也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起《狼來了》這個故事。講完後，她的眼光輕輕地落在了那位同學的臉上，使得那位同學心裡一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……

　　最讓我敬佩的是黃老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放鬆腦子都不行。有時平淡的課文，他又會繪聲繪色的插進幾個故事、笑話，或做個小遊戲。一次，黃老師講《山雨》這課時，她見我們總也不理解課文的順序，於是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見黃老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹，如絲如線的雨和幾個可愛的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現在大家眼前。這麼一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。

　　這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。