就業指導個人總結
我國大學生就業形勢進一步嚴峻,尤其是高職院校畢業生,面臨著更大的挑戰和競爭。因此,做好高職學生的就業指導工作尤為重要。小編為你整理了，希望可以幫到您。
篇1
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定範圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設大學生就業指導課的目的
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的瞭解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閒狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，幹出一番事業，達到人才資源的公道配置。
指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，瞭解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒佈的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。
指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職物件和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。
大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。
篇2
XX年，在廳黨組和主管廳長領導下，在相關處室支援下，不斷加強政治理論學習，認真領會中央和省委精神，在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責，深入開展爭先創優活動，著力抓好處室業務工作，創新舉措，服務為先，帶領全處同志取得了工作新進展，較好地完成了各專案標任務。現報告如下：
一、加強處室建設方面
重視加強幹部作風建設，認真開展處室“爭先創優”活動。按照“工作爭先，服務爭先，業績爭先”和“學習優、作風優、素質優”的要求，組織大家加強理論和業務學習，強化大局觀念和責任意識，帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段，提高服務效率，做好就業指導服務工作。
認真落實處務會等規章制度，堅持民主議事機制，經常開展談心交流，合理分解工作任務，狠抓工作督促落實，確保了目標任務完成。
在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見建議，集思廣益，求真務實，形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面，認真落實廉政建設責任制，嚴格執行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患於未然，營造了廉政勤政工作環境。
二、開展業務工作方面
一謀劃工作重點，開展學習交流，凝聚工作合力
一是及時召開全省畢業生就業指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求，部署全年重點工作，主要是強化畢業生就業指導隊伍建設、大力開展畢業生就業指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業生需求資訊服務。二是組織考察學習。帶領設區市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業生就業指導工作做法，開闊工作思路。三是召開xx省畢業生就業指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業生培養、推薦、接收、使用問題進行交流研討，促進高校、企業和人社部門三方溝通與理解，形成促進高校畢業生就業的合力。
二加強隊伍建設，創新就業指導服務工作
一是舉辦高校畢業生就業指導工作培訓班。落實省政府“加強就業指導和就業服務”要求，通過提升一線就業指導人員業務水平來推進就業指導服務，提升大學生就業創業能力。共培訓就業指導人員和教師120多人。二是開展就業指導進市場、進校園活動。發揮就業指導專家團作用，組織就業指導專家在畢業生就業市場開展諮詢服務，併發放《國家促進高校畢業生就業政策百問》5000份，受到畢業生歡迎，得到領導肯定。針對高校和學生的需求，組織畢業生就業指導專家進入校園舉辦就業創業指導講座，併發放畢業生就業指導資料千餘份。三是開設“xx省雙困畢業生就業指導網路學堂”。通過網路方式免費為就業困難和家庭困難畢業生提供就業指導課程、就業指導諮詢、職業規劃和擇業指導等服務，共為8個市1000 名“雙困生”發放了免費學習卡。
三拓展就業指導服務，推進未就業畢業生就業指導培訓
為提升離校未就業畢業生就業能力，促進畢業生就業，及時印發了《關於進一步做好未就業高校畢業生就業指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業生就業指導培訓工作現場會，推廣滄州市 “雙新”培訓做法，督促各市做好未就業畢業生就業指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期場，培訓未就業畢業生18040多人，推薦就業6980多人。
四加強需求資訊服務，促進供需資訊對接
一是年初征集釋出XX年畢業生需求資訊共890多家單位3200多條，崗位近3萬個，引起了燕趙都市報、網易新聞中心、中新網等省和國家媒體的廣泛關注。印製發放《xx省XX年畢業生需求資訊》報刊10000份。二是發揮調動各市就業資訊員作用，常年收集釋出畢業生需求資訊，為畢業生擇業和用人單位招聘服務，累計釋出253740個崗位資訊。三是組織參加教育部、人社部聯合舉辦的畢業生網上招聘周活動，每季招聘周組織5個市級就業服務網站參加，並向中國人力資源市場網報送200多家單位的需求資訊。四是設計建成了“xx省大中專畢業生就業指導資訊網”，搭建了便捷、適用的就業指導網路平臺，提升了就業指導資訊服務水平。
三、思想建設和廉潔自律方面
認真學習xx屆五中、六中全會精神，領會省委、省政府決策部署要求，堅決執行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“十二五”開局之年工作。積極開拓思路，探索有效措施，強化服務意識，大力促進高校畢業生就業。認真履行部門一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開、公平、公正，在廣泛徵求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創新意識，注重發揮集體作用，帶領大家齊心協力幹好工作。
一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關於廉潔自律等各項規定和幹部人事工作紀律，無違紀違規現象。
篇3
一、自我定位是關鍵
一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由於是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最後反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可週圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規範現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處於深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過於自尊，就是過於自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。
因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯;其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。儘快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優勢
由於歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處於劣勢。由於一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣佈“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
如果你運用語言詞彙的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細緻、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，並能廣泛聽取各方面的意見，又善於與他人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。
三、努力克服心理弱點
對於面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎麼辦?”這種自我設定的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎麼能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。―些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛鍊意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
客觀分析職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在―定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。
求職時應客觀分析和把握職業冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業，並且選擇的職業要有利於自己潛能的發揮和事業的發展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美好前程。
二要以發展的眼光看待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，現在看起來屬於冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由於前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的暫時處於冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展，就要注意把握其變化，儘可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬於熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應儘早改行。另外，為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。
四、精心打造個性品牌
畢業生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為型別的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什麼樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用於個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什麼，最值得別人注意的個人特點是什麼，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長，並能保證自己的丁作質量――精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。