小學班主任四年級下學期工作總結
班主任總是比別的老師更加的辛苦,尤其是在小學的班主任,更要為了孩子們操心。為了做好接下來的工作,為自己上學期的工作做一個總結吧!下面是由小編為大家整理的“”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一
作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規範每週一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合母親節和父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風,促班風
1.分層、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。
2.做好課後輔導工作。
3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才幹。
三、對學生負責
愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在於教會學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
1、我在工作中,發現學生的不好的苗頭後,就及時和家長溝通,儘快將錯誤消滅在萌芽狀態。
2、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室牆壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每天一記錄公佈,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。
四、今後努力方向
"金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對於學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對。
學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今後的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
二
班主任是一個班級的組織者和管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各任課教師的紐帶,班主任工作既是艱鉅的,也是光榮的。擔任班主任後我才深深體會到當班主任的不容易,大至教育教學工作,小至掃把、粉筆之類的事兒,樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是,經過一年多全體師生的共同努力,我所帶的四年級x班己經形成了“班風正,學風濃,團結友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面,已經發展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴,既有辛苦也充滿了樂趣,現將這一學期的班主任工作總結如下:
一、民主選幹部
開學不久,由學生自願和學生民主投票產生班幹部。在競選中,大部分同學都積極參加了競選演講,在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何,他們都表明了為班級為同學服務的思想,展現管理班級的能力。根據他們的演講,經過民主投票產生班幹部。民主選舉有助於班級管理工作的穩定和發展。
二、全員定班規
俗話說“沒有規矩不成方圓”,家有家法,校有校紀,一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規。學生是班級制度的實施者和執行者,如果班級制度得不到學生的認可,就起不了應有的作用。在總結我以往班級管理經驗的基礎上,制定本班各項規章制度時,我首先根據本班實際,草擬方案,再讓班幹部提出建議,最後在班會上徵求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規不是一成不變的,面對xx個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子,我們的班規也在適當的時刻作出具體的調整,以更好地服務於全班同學,為每個孩子的成長護航。
三、重點抓習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學,學生的思想處於遊離、散漫的狀態,班主任就要從關注細節,抓點滴小事,培養學生良好習慣入手,組織好學生的紀律。比如:上課前,提醒學生做好課前準備,注意靜息的姿勢。在我的課堂上,我還注意訓練學生坐的姿勢如:坐椅子二分之一的位置,雙腳要平放在地面上等,另外,課本文具擺放要有條理,課堂發言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮、清楚;學生讀書的時候,注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣,還利用班會、隊活動領著學生學習學校規章制度,提醒學生養成良好習慣,並且在課下注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
四、身正育新人
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,一言一行,無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象做好表率,潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進,不辜負學生。尊重學生,不遠離學生。平時,凡要求學生做到的,我首先做到。比如,為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環境,平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對於有些孩子來說,光說教對他們來說起不了多大作用,一轉身就忘了。於是,每當看到地上有紙屑,我就輕輕地蹲下身子,撿起紙屑,故意走過孩子的身旁,再把它扔進垃圾桶。慢慢地,一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾,而且,看到教室裡有紙屑,也能主動撿起來。
五、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。但是在這,我也發現並不是所有的家長都是那麼明白事理的,有的家長就很不配合學校工作,對於此類家長,我們要妥善處理好,否則很可能會造成惡性迴圈。
儘管做了以上的這些,但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方:
在班級管理過程中,常有自認為不錯的點子或措施,但是往往很難堅持到底;有時事情多了、忙了,未能及時處理學生反映的情況,事後再處理時,效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是:改變了一名差生,他是一個很出名的學生,去到哪裡就影響到哪裡。在教室上課,因為基礎差,無心聽講,干擾老師上課。我對他嚴厲教育,每次出現了問題,我都聯絡其家長,可他的家長總是對他拳頭相向,收效甚微,以至不到萬不得已,我都不會找他的家長。後來我改變了方法:給他做那群學困生的組長,每次有一丁點的進步,我就大力地表揚他。這樣一來,效果立竿見影,他的學習態度有了很大的改變,每天不僅能夠做完作業,他那組的作業不同於其他同學而且還很及時地收好他那組的作業。此時,我再獎給他一些學習用品,他更是高興得不得了。他的學習進步了,紀律也好多了。現在各科任老師都說他在上課的表現好多了。最遺憾的是:培養班幹部的力度還不夠,那是因為有一次,班幹部在勸阻同學不要追逐時,該同學不聽,反而大罵班幹部多管閒事,那個班幹部被氣得和他吵起架來。從這裡可以看出班幹部的定力不夠。
基於以上的情況,在下學期的工作中,我計劃將班級工作更加細化,同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更快樂、笑容更燦爛”。
1、注意定時召開班幹部會議,培養一批素質過硬的班幹部。
2、對學生進行多表揚、鼓勵,做學生的良師益友。
3、發現問題及時解決,把問題消滅在萌芽狀態。
4、多開展班集體活動,增強班集體的凝聚力。
5、教育學生學會欣賞和包容。
下學期,相信在學校領導的關心和支援下,在家長和社會的監督下,在全體師生的共同努力下,四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠,班級的每個學生,都會健康快樂的成長。
三
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行為規範好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄裡,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部,發揮小幹部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既為班幹部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了建立快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人蔘與,互相合作,並和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同建立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核,考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。
四
學生是湧動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的德智體美勞得到全面和諧地發展。在這一學期裡,我們班在學校的統一組織、老師和同學們的共同努力下,各項工作順利開展,並取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:
一、安全責任重於山
學生進入校園,老師和學校就要肩負起監管的責任,學生的安全重於一切,因此我始終把安全放在第一位,在平時注意加強對學生的安全教育。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。
二、加強學生的思想品德教育
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每週的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。學生間的摩擦是我們處理最多的事情,我認為與其一味的安撫,由老師出面平息不如由學生自己做法官來評判。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”,把最近幾日發生的同學矛盾拿出來請大家評判,我只在旁邊適時的小結。學生的積極性較高,這樣做得目的一是培養學生判斷是非的能力;二是讓犯錯的學生能夠心服口服,真正改正自己的錯誤。
三、加強班級管理
只有深入全面地瞭解學生,才能培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裡,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班幹部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部,不但有利於班級管理,而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。
培養優秀的學風、班風,是一個優秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班幹部,幫助我管理班級的日常評比。但也發現部分班幹部出現用力不均,偏袒部分同學的現象,我通過日記、QQ等形式與其進行了溝通。
四、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友;另外,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,及時讚揚他們,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想後進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。
五、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。本學期,學習開展了多種形式的活動,五祖拳比賽、合唱比賽等,我們班較上學期相比有較大的進步,在比賽中得到了各位評委的肯定,獲得了二等獎的成績。
六、積極主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋樑紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期裡,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高。但我仍有許多遺憾,比如與家長的溝通還不夠深入,評價學生的方法還有所欠缺,總之我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。
五
本學期我擔任四年級x班的班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經常溝通交流等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那麼教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那麼,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那麼,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細緻全面,雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細緻全面地開展各項工作,防止學生有“空子鑽”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發揮班幹部的作用。因為眾所周知,班幹部是一個班集體的火車頭是班集體的骨幹,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班幹部力量強弱、發揮作用的大小有很大關係,所以在實際管理中我充分發揮班幹部的模範帶頭作用,大膽把權力交給班幹部,並教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。
三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足哪怕是很小的問題,學生都會比較,並作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、並做好。由於在班級管理中教師和學生的關係是“管與被管”的關係,所以為了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,採取各種方法,並且要堅持下來。具體操作如下:
1抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室裡去。好多學生,打了鈴之後,象沒有聽到似的,在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備,然後在教室裡巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕鬆,班級的管理非常順心。
2抓發練習本:我注意到,好學生的本子、書都是乾乾淨淨,整整齊齊。後進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩髒。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由值日生分給各組長,由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反覆講,直到學生的習慣養成為止。
3抓保持清潔:教室的清潔往往做得很乾淨,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。
4實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:
①保持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。
③勤奮地學習,為今後的人生打下一個堅實的基礎。
④講文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。
五、總結
這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。
以上便是我本學期的工作總結,不足之處請各位領導給予指正,我一定再接再厲,努力工作。