政治教師實習日記
篇一
以前，還並不是很喜歡教師這個職業，自從在學校上了教育學和心理學之後，發現自己是喜歡上，甚至可以說是愛上教師這一行業了。於是，一心想當一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進入一所中學實習。
剛去到學校，還沒真正教學之前，就聽到級長和其他老師們在辦公室討論剛剛過去的期中考的事情，也說了一些班級情況，由此我得知，我將要接手的這幾個班並不是那麼容易上手的，除了一個是次重點班，另外兩個班是老師口中的“最亂”的班。我沒有壓力，沒有緊張，因為以前在大學，辯論賽、主持人、評委、面試官，什麼大場合都見識過了，相交於其他一些實習老師來說，我並沒有上講臺的那種緊張和慌亂。而且，雖然政治科並不是我大學的專業，但所謂法政不分家，我是讀法律的，要來教政治並不難，再加上我這學期的政治課本，以及我要教的這幾個課時，文化、禮儀、競爭，這都是我以前在大學裡面也接觸過的一些專業課程啊，不難，得心應手呢。
第一個課時，我很認真的備課，在每個班講，都能夠達到我預期的效果，在講授課本知識點的同時，我又穿插一些故事、笑話，讓課堂更加生動活潑，笑聲不斷，有的甚至是前俯後仰。講完三個班之後，我得到我的指導老師，也就是級長的肯定：“你要從事這一行，大有作為!”於是，更加堅定了我的信心，在接下來的課時，一點都不敢怠慢，不敢馬虎。認真備課，認真講課。
在老師口中最難教的3班，反而成為與我最有感情，最聽話的一個班級了，尤其是在最後的一兩個課時，他們更是比以前更加認真的聽課，還真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他們的班草彬楷，先是在黑板上寫了一行字說老師要走了，大家靜靜地聽課。還在我最後的一節課下課後，帶領全班起立，給我齊唱《感恩的心》。我很感動，很捨不得，看著他們一張張可愛、天真的笑臉，以及他們的極力挽留，我還真想留下來教他們呢。可是這事情並不是我說了算的嘛，呵呵。誰說他們是最難教的，我看就不是!只是那些自以為很高明經驗很豐富的老教師根本不能使學生們喜歡他們的課堂，所以他們才不願意聽課呢。更令我驚訝的是，他們還竟然組織了一次唱k，請我過去呢。
有些學生私下也有跟我說過很喜歡我的課，我說主要是因為我剛畢業，有激情，而且年齡相近，知道你們的心理特徵，知道你們想聽什麼，喜歡什麼，所以就能迎合你們的需求和興趣去講，你們當然喜歡啦。但是要跟經驗豐富的老師們比，我還嫩著呢。
不過呢，我也感覺到，教書其實並不是大家說的那麼難，只要能夠抓住學生們的求知和好奇心裡，摒棄那些單調無聊、枯燥乏味的課堂，而是穿插講一些能夠調動氣氛和興趣的課外知識，這才是學生們最想要的課堂，既能夠學好課本上的知識要點，又能順便的學學課外知識，哪個學生不願意呀?再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事，那他們才叫一個高興呢。
離開之際，我看到一些學生們的qq簽名都改了，無非就跟我的離開有關，就是難過，捨不得，永遠記得我……我也要感謝這些學生們對我的喜歡和支援，可以的話，我肯定會回去教你們的。
篇二
以前，還並不是很喜歡教師這個職業，自從在學校上了教育學和心理學之後，發現自己是喜歡上，甚至可以說是愛上教師這一行業了。於是，一心想當一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進入一所中學實習。
剛去到學校，還沒真正教學之前，就聽到級長和其他老師們在辦公室討論剛剛過去的期中考的事情，也說了一些班級情況，由此我得知，我將要接手的這幾個班並不是那麼容易上手的，除了一個是次重點班，另外兩個班是老師口中的“最亂”的班。我沒有壓力，沒有緊張，因為以前在大學，辯論賽、主持人、評委、面試官，什麼大場合都見識過了，相交於其他一些實習老師來說，我並沒有上講臺的那種緊張和慌亂。而且，雖然政治科並不是我大學的專業，但所謂法政不分家，我是讀法律的，要來教政治並不難，再加上我這學期的政治課本，以及我要教的這幾個課時，文化、禮儀、競爭，這都是我以前在大學裡面也接觸過的一些專業課程啊，不難，得心應手呢。
第一個課時，我很認真的備課，在每個班講，都能夠達到我預期的效果，在講授課本知識點的同時，我又穿插一些故事、笑話，讓課堂更加生動活潑，笑聲不斷，有的甚至是前俯後仰。講完三個班之後，我得到我的指導老師，也就是級長的肯定：“你要從事這一行，大有作為!”於是，更加堅定了我的信心，在接下來的課時，一點都不敢怠慢，不敢馬虎。認真備課，認真講課。
在老師口中最難教的3班，反而成為與我最有感情，最聽話的一個班級了，尤其是在最後的一兩個課時，他們更是比以前更加認真的聽課，還真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他們的班草彬楷，先是在黑板上寫了一行字說老師要走了，大家靜靜地聽課。還在我最後的一節課下課後，帶領全班起立，給我齊唱《感恩的心》。我很感動，很捨不得，看著他們一張張可愛、天真的笑臉，以及他們的極力挽留，我還真想留下來教他們呢。可是這事情並不是我說了算的嘛，呵呵。誰說他們是最難教的，我看就不是!只是那些自以為很高明經驗很豐富的老教師根本不能使學生們喜歡他們的課堂，所以他們才不願意聽課呢。更令我驚訝的是，他們還竟然組織了一次唱k，請我過去呢。
有些學生私下也有跟我說過很喜歡我的課，我說主要是因為我剛畢業，有激情，而且年齡相近，知道你們的心理特徵，知道你們想聽什麼，喜歡什麼，所以就能迎合你們的需求和興趣去講，你們當然喜歡啦。但是要跟經驗豐富的老師們比，我還嫩著呢。
不過呢，我也感覺到，教書其實並不是大家說的那麼難，只要能夠抓住學生們的求知和好奇心裡，摒棄那些單調無聊、枯燥乏味的課堂，而是穿插講一些能夠調動氣氛和興趣的課外知識，這才是學生們最想要的課堂，既能夠學好課本上的知識要點，又能順便的學學課外知識，哪個學生不願意呀?再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事，那他們才叫一個高興呢。
離開之際，我看到一些學生們的qq簽名都改了，無非就跟我的離開有關，就是難過，捨不得，永遠記得我……我也要感謝這些學生們對我的喜歡和支援，可以的話，我肯定會回去教你們的。
篇三
以前，還並不是很喜歡教師這個職業，自從在學校上了教育學和心理學之後，發現自己是喜歡上，甚至可以說是愛上教師這一行業了。於是，一心想當一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進入一所中學實習。
剛去到學校，還沒真正教學之前，就聽到級長和其他老師們在辦公室討論剛剛過去的期中考的事情，也說了一些班級情況，由此我得知，我將要接手的這幾個班並不是那麼容易上手的，除了一個是次重點班，另外兩個班是老師口中的“最亂”的班。我沒有壓力，沒有緊張，因為以前在大學，辯論賽、主持人、評委、面試官，什麼大場合都見識過了，相交於其他一些實習老師來說，我並沒有上講臺的那種緊張和慌亂。而且，雖然政治科並不是我大學的專業，但所謂法政不分家，我是讀法律的，要來教政治並不難，再加上我這學期的政治課本，以及我要教的這幾個課時，文化、禮儀、競爭，這都是我以前在大學裡面也接觸過的一些專業課程啊，不難，得心應手呢。
第一個課時，我很認真的備課，在每個班講，都能夠達到我預期的效果，在講授課本知識點的同時，我又穿插一些故事、笑話，讓課堂更加生動活潑，笑聲不斷，有的甚至是前俯後仰。講完三個班之後，我得到我的指導老師，也就是級長的肯定：“你要從事這一行，大有作為!”於是，更加堅定了我的信心，在接下來的課時，一點都不敢怠慢，不敢馬虎。認真備課，認真講課。
在老師口中最難教的3班，反而成為與我最有感情，最聽話的一個班級了，尤其是在最後的一兩個課時，他們更是比以前更加認真的聽課，還真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他們的班草彬楷，先是在黑板上寫了一行字說老師要走了，大家靜靜地聽課。還在我最後的一節課下課後，帶領全班起立，給我齊唱《感恩的心》。我很感動，很捨不得，看著他們一張張可愛、天真的笑臉，以及他們的極力挽留，我還真想留下來教他們呢。可是這事情並不是我說了算的嘛，呵呵。誰說他們是最難教的，我看就不是!只是那些自以為很高明經驗很豐富的老教師根本不能使學生們喜歡他們的課堂，所以他們才不願意聽課呢。更令我驚訝的是，他們還竟然組織了一次唱K，請我過去呢。
有些學生私下也有跟我說過很喜歡我的課，我說主要是因為我剛畢業，有激情，而且年齡相近，知道你們的心理特徵，知道你們想聽什麼，喜歡什麼，所以就能迎合你們的需求和興趣去講，你們當然喜歡啦。但是要跟經驗豐富的老師們比，我還嫩著呢。
不過呢，我也感覺到，教書其實並不是大家說的那麼難，只要能夠抓住學生們的求知和好奇心裡，摒棄那些單調無聊、枯燥乏味的課堂，而是穿插講一些能夠調動氣氛和興趣的課外知識，這才是學生們最想要的課堂，既能夠學好課本上的知識要點，又能順便的學學課外知識，哪個學生不願意呀?再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事，那他們才叫一個高興呢。
離開之際，我看到一些學生們的QQ簽名都改了，無非就跟我的離開有關，就是難過，捨不得，永遠記得我……我也要感謝這些學生們對我的喜歡和支援，可以的話，我肯定會回去教你們的。
篇四
以前，還並不是很喜歡教師這個職業，自從在學校上了教育學和心理學之後，發現自己是喜歡上，甚至可以說是愛上教師這一行業了。於是，一心想當一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進入一所中學實習。
剛去到學校，還沒真正教學之前，就聽到級長和其他老師們在辦公室討論剛剛過去的期中考的事情，也說了一些班級情況，由此我得知，我將要接手的這幾個班並不是那麼容易上手的，除了一個是次重點班，另外兩個班是老師口中的“最亂”的班。我沒有壓力，沒有緊張，因為以前在大學，辯論賽、主持人、評委、面試官，什麼大場合都見識過了，相交於其他一些實習老師來說，我並沒有上講臺的那種緊張和慌亂。而且，雖然政治科並不是我大學的專業，但所謂法政不分家，我是讀法律的，要來教政治並不難，再加上我這學期的政治課本，以及我要教的這幾個課時，文化、禮儀、競爭，這都是我以前在大學裡面也接觸過的一些專業課程啊，不難，得心應手呢。
第一個課時，我很認真的備課，在每個班講，都能夠達到我預期的效果，在講授課本知識點的同時，我又穿插一些故事、笑話，讓課堂更加生動活潑，笑聲不斷，有的甚至是前俯後仰。講完三個班之後，我得到我的指導老師，也就是級長的肯定：“你要從事這一行，大有作為!”於是，更加堅定了我的信心，在接下來的課時，一點都不敢怠慢，不敢馬虎。認真備課，認真講課。
在老師口中最難教的3班，反而成為與我最有感情，最聽話的一個班級了，尤其是在最後的一兩個課時，他們更是比以前更加認真的聽課，還真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他們的班草彬楷，先是在黑板上寫了一行字說老師要走了，大家靜靜地聽課。還在我最後的一節課下課後，帶領全班起立，給我齊唱《感恩的心》。我很感動，很捨不得，看著他們一張張可愛、天真的笑臉，以及他們的極力挽留，我還真想留下來教他們呢。可是這事情並不是我說了算的嘛，呵呵。誰說他們是最難教的，我看就不是!只是那些自以為很高明經驗很豐富的老教師根本不能使學生們喜歡他們的課堂，所以他們才不願意聽課呢。更令我驚訝的是，他們還竟然組織了一次唱k，請我過去呢
有些學生私下也有跟我說過很喜歡我的課，我說主要是因為我剛畢業，有激情，而且年齡相近，知道你們的心理特徵，知道你們想聽什麼，喜歡什麼，所以就能迎合你們的需求和興趣去講，你們當然喜歡啦。但是要跟經驗豐富的老師們比，我還嫩著呢。
不過呢，我也感覺到，教書其實並不是大家說的那麼難，只要能夠抓住學生們的求知和好奇心裡，摒棄那些單調無聊、枯燥乏味的課堂，而是穿插講一些能夠調動氣氛和興趣的課外知識，這才是學生們最想要的課堂，既能夠學好課本上的知識要點，又能順便的學學課外知識，哪個學生不願意呀?再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事，那他們才叫一個高興呢。
離開之際，我看到一些學生們的qq簽名都改了，無非就跟我的離開有關，就是難過，捨不得，永遠記得我……我也要感謝這些學生們對我的喜歡和支援，可以的話，我肯定會回去教你們的。