教師外出交流學習聽課心得體會

　　聽課是每個教師必須參加的重要教研活動之一,是教師觀摩學習、交流提高的重要機會,是促進教師不斷進行自我反思,提高專業化水平的重要手段,是每個教師必須具備的基本功之一。你想知道是什麼樣的嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的吧!

　　一

　　今年我出去學習了兩次 ,一次職業健康業務培訓,一次節能管理與技術培訓,兩個學習時間加起來不到十天，但對於我的啟發很大，受益匪淺，並且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問題有了新的思考.在工作中學習,在學習中成長,只有一個目的,那就是提高自身業務水平,能更好的服務於工作,指導於生活.下面我就這兩次學習的主要內容給各位彙報下.

　　一,職業健康業務培訓

　　本次培訓班是由省安監局主辦,學習時間為8月21日至24日,學習內容分四個部分.1,由省衛生監督所主任醫師申秀芹主講的企業職業健康監管,職業病防治法及相關法律法規;2,由西安市疾控中心主任醫師袁永新主講的職業危害因素分類,識別,評價和防治措施,職業病危害事故典型案例分析;3由兵器工業衛生研究所主任醫師姜相陽主講的企業建設專案職業衛生”三同時”監督管理;4,由航天總醫院王巖主任醫師主講的職業健康監護知識培訓.這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業健康工作情況,語言通俗易懂,課程內容深入人心,聽後使我對職業健康工作有了更進一步的瞭解,我相信這將對我以後的工作有很大的指導意義.

　　二,節能管理與技術培訓

　　這是西安石油大學短期教育的一次專業性培訓,由油田公司安質

　　部組織,課程有1,化工節能原理和技術;2,油田管網技術;3,油田注水系統節能控制技術;4,生產節能與國家標準;5,用能單位能源利用狀況報告填報系統.學習時間為一週,內容極其豐富,涵蓋了整個國家節能方面的知識,作為第一次接受節能知識培訓的我,可謂求知若飢,接觸到了很多專業性的節能技術與管理,使我對節能工作有了更高的認識.在世界能源日益減少的形勢下,節能工作勢必更加重要,節約能源是我們每一個人的責任,杜絕浪費是我們每一個人的義務.

　　通過這兩次有組織有目的的學習,我深感自己能力不足,在和來自各個單位的同志們交流後,對自己的業務工作有了更清晰的認識.這兩次專業性很強的學習,使我忽然產生這麼一個想法,我開始在懷疑自己,為什麼沒有來學習之前,我自我感覺很好,反而學習之後,吸收了知識,我越覺得自己懂的越少,這就是所謂的”學得越多,不知道的越多”.如果你去系統的學習一門學問,深刻地去鑽研,你就會覺得什麼叫做專業,如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會體會到什麼叫淵博.學無止境,我希望通過更多的學習,來填充自己微薄的生命.謝謝.

　　二

　　上週的禮拜天學校派我們六人到呼市學習，聆聽了幾位全國著名的特級教師的示範課以及講座。兩天的時間，滿滿的安排，又值週末，難免令人心生怨言!但想到是名師躬親示範，倒也將悵懷用期盼壓下!

　　第一天的上午是許習白老師講的，全國著名特級教師，他的課讓我們見到了語文教學的沉穩，見識了語文訓練的紮實，沒有暴風驟雨，也沒有驚濤駭浪，有的只是春風拂柳似的輕言細語，有的只是潤物無聲般的娓娓道來!這篇課文通過三次對課文整體內容準確把握，直到最後孩子能用一句話概括全文主要內容，訓練了學生說話能力、概括能表達能力。最後通過表演進一步加深學生對課文內容的理解，也令課堂風生水起，高潮不斷，學生學習興趣盎然，意猶未盡。專題講座是微課、微課程、微型課程給我們說了怎麼樣去實施，做哪些準備等。

　　下午是張敬義老師講的《理想的風箏》和講座，張老師請學員來當學生來回答問題，朗讀課文，試著去體驗文字，調動各種器官來優化朗讀，就這樣，轉換角色，我站在學生的角度在張老師的引領下去找、去品、去想、去讀，我想，學生需要我們老師這樣有目的、有方法、有訓練地一步步引導著去讀，優化才有可能實現。如何優化朗讀和誦讀?張老

　　師在講完這節課的設計後，又進行了梳理。優化朗讀有四種方法：拎句式，就是從語言片段中提取他人的言語經驗，提煉句式;繪畫面，就是讀什麼、想什麼;渲感情，就是品出味道，讀出情感，真情、自然是第一位的;強記憶，就是內化語言，把知識碎片聚合成語言正規化。

　　第二天是全國著名特級教師張學偉老師上的示範課《我和祖父的園子》和專題講座《文字突圍 語用課堂》。課堂上，張老師不僅激情四射，而且幽默風趣，尤其是朗讀的指導更是獨具匠心。之後是張老師做的專題講座《文字突圍 語用課堂》，在做報告前他說了這樣兩個例項：一、上輩子殺了人，這輩子教語文。說明教語文的老師壓力大二、在教室裡放一條狗，哪個學生不學習就讓狗咬他，結果一學期下來，這個班成績比有語文教師的班的成績還好教學效率低下。張老師談了他的主張：一、學習語文就是學習語言。要分清哪些是你的責任，哪些不是你的責任二、學習語言的主要途徑是習得。三、學習語言的主要做法是課內得法、課外得益。四、對待課文教材要會“挖”：1、抓人物，2、抓文眼，3、抓矛盾，4、抓主題，5、抓主線。在備課上課還要重視讀書、重視學生、重視效率。

　　當然，這四堂優秀的示範課課還有諸多值得仔細揣摩與學習的地方，它滲透在每一次學生與老師的對話、學生與文

　　本的對話中，對於多數教師來講，這些暫時都是可望而不可即的高度，不過只要我們多花心思，善於學習，吸取經驗，一切從模仿“優秀”開始，我們也一定能在課堂上找到自己心中的存在感、滿足感與幸福感，向“好老師”邁進。

　　三

　　一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

　　在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京東路附屬小學幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師範大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的'詩性智慧'和'遊戲精神',既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的遊戲精神，她隨性而發卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛'活'到沸點。她指出，音樂遊戲精神就講究一個'逗'字，從她'逗'得我們全場教師都投入到遊戲中，我意識到，我們自己需要'逗'才激發興趣，孩子們不是更需要這種'逗'嗎?

　　二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。 第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚歎的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧! 北幼由於還在搞擴建，園內環境觀摩較侷限性，為彌補不足，園裡安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環節的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以'詩性的智慧','遊戲的精神'為宗旨，以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現創意的綠色空間，呈現出田園式佈局。園內有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這裡鍛鍊身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，願意傾訴自己的發現，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內佈置非常優美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區域投放材料多，可謂琳琅滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了南京江寧區的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動：第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘後成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手後，所

　　有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說：'一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的視窗!'

　　百幼從園長到後勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最後，中國教育服務中心幼教>培訓部郝主任不禁感慨：'百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園，16個班，班班特色，美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂，藝術的魅力正在於此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最後，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!'.

　　'煙花三月下揚州'的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的'瘦西湖',遊歷'二十四橋'的餘興下，我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以'多元化生態環境課程'為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題'333'已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度，使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下，三幼能發展成這麼好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》，一節課下來，孩子們學會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調，還對揚州的特色有了一定的瞭解，這使同樣做為遊客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。 學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收穫了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經驗和菁華髮揮到我園的教育事業中去，致力和發展萍鄉三園的美好未來!