英語教師個人教學總結

  隨著大學英語教學改革的推進,英語教師擁有更多的課堂自主權,實現了由課程執行者向決策者的角色轉變。教學是一個複雜多變的認知過程,今天小編給大家找來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,並不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、優化課堂教學,努力提高課堂效率

  1. 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  2. 在批改作業方面。學生的作業總是按3COME文件頻道時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3. 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,我努力做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

  篇二

  作為一名教師,不僅要有勇於確立成才目標的意識,還要有勤於反思的習慣。回顧走過的這一年,特作如下總結。

  一、師德為本,注重修養:

  貫徹黨的教育方針,愛崗敬業,廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風範和教師素養。深入學習了一系列檔案精神,堅定了對事業和黨中央的信任;繼續學習師德的先進事蹟,日常生活中,能規範自己的言行,發揚奉獻精神,不計較個人得失,關心群眾生活,關愛每一位學生,在教育教學中注意滲透德育目標,為學生的全面發展奠定基礎。

  二、堅持學習,提高業務:

  1、教學方面:更新教學理念,把握教學方向。

  聽專家的講座,學習了許多先進的教育教學理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動,參加聽課、評課活動,一次展示,重要的不是展示的那節課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你對課堂的理解,對教學的認識也會隨之昇華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

  2、繼續參加各項崗位培訓,為下一步人事制度改革奠定基礎。

  三、關愛學生,勤勉教學。

  認真備課,不拘泥於教材,廣泛查詢資料,積極動手製作課件,教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性,為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中,如建立互助監督學習小組網路,以促進學生自主學習;作業分層,並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。

  學生基礎知識仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,失分嚴重,日後還應重視基礎知識的運用。

  一年來,我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收穫的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。並且還存在著諸多不足,如年紀輕,教學經驗尚且不足,還需多方面、多渠道學習、總結經驗,尤其對新教材的把握還需提高,對教材的處理藝術還需錘鍊。

  但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人。

  總之,我將以發展規劃為基礎,在實踐中對其進行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。

  篇三

  本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛並忠誠於人民的教學事業,教學態度認真,教風紮實,嚴格遵守學校的規章制度。堅持每週的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  我喜愛並關心我的學生,不但在生活上、學習上關心愛護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規章制度明確,獎懲措施到位,呈現出樂於助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

  二、教育工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育和常規教育,及時結合學生中出現的各種問題糾正解決,並建立以表揚為主的獎懲機制,樹立學習榜樣,引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣,勞動習慣和文明禮儀習慣。

  2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯絡,互通情況,取得家長的支援和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變,為今後的教育教學工作打好了基礎。

  三、教學工作

  一發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,本學期,自己在多位有經驗的老師的指導下,代表學校進行了數學教學設計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗,使我明確了今後講課的方向和以後數學課該教什麼和怎麼教。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對於學困生能做到面批並及時耐心的指導。

  二調動學生的積極性

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  三做好後進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先 幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、方法得當,效果明顯。

  孩子學習成績不好,孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,對學困生要多進行耐心的輔導,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反覆鞏固。“熟能生巧”這句話在這裡最合適不過了。只要看到學生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。

  總之,一年來,幹了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規範等,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。