父母要抓住寶寶的數字敏感期進行數字教學
抓住寶寶的數字敏感期進行數字教學
對於一個兩歲的寶寶,如果家長硬性的給他學習加減法,可能在你的教育下,寶寶會非常熟練的回答出十以內,甚至二十內的加減法,也許會讓你很自豪。但數學、算數與數字概念的教育完全是兩碼事,這樣和他們背誦詩文並沒有任何的區別。而這,恰恰是我們不希望看到的結果。那
麼,什麼才是數的概念呢?對於只有兩歲左右的寶寶來說,最直接簡單的概念就是知道數字大和小的區分。當你問他10比5大嗎?他可能會不假思索的回答“當然”,那麼,恭喜你,這就證明寶寶已經具備了初步的數字概念,而這,比他知道“10-5=5”更有意義。
最初對寶寶進行數字概念培養時,不要對孩子有太高的要求,更不要讓寶寶接觸太抽象的數字,這沒有任何意義。
也許你會認為實物教學很麻煩,但這卻是最快捷的一種方法,任何一個人都是從個體實物開始認識世界的,數字也一樣。也許你還記得第一次怎樣教寶寶辨別紅色的衣服、紅蘋果、太陽的顏色嗎?
在寶寶心理這些完全是不同的概念,但因為你在生活中不斷的重複,慢慢的,等到寶寶長大後,那就是“紅色”,在理解了第一個顏色之後,他便會明白家長教的顏色所代表的意思是什麼。而數字也是一樣。
事物在最初的階段是寶寶唯一能夠理解的,只有在一遍遍教育,一遍遍的重複後,他才可能瞭解“1”的真正含義,原來“1”代表的並不只是一個電視機,一隻蘋果,而可以是一塊糖、一個小朋友等等所有的單個物體之後,他就能舉一反三,瞬間明白真正的數字含義。
在寶寶理解了數字含義後,才能對他加強數數的練習。在大人眼裡數數可能是件十分容易的事情,但實際上,如果沒有經過特別的訓練,很多5到6歲的寶寶都未必可以從一數到一百。
不要覺得會數數沒有什麼用,要知道,加減法的關鍵就是數數。你知道在寶寶的眼裡“5+2“是什麼意思嗎?告訴你,他所認識的“5+2”就是有了五粒糖之後媽媽又給了兩個,那麼就是從五再往後數兩個啦,試想一下,如果他不能順利地數數,又如何能得到答案呢?
數數可以在任何時候進行,爬樓梯、上臺階、分水果、數鈕釦,用遊戲的方式在生活中任何時間段裡穿插,比單純地坐下來練習數數要愉快得多。
家長如果有時間,也可以和寶寶一起數數,就像做遊戲一樣,媽媽開始數1,爸爸就接2,寶寶數3,這樣不斷的迴圈,這樣既可以提高寶寶的專注度,難度比讓寶寶一個人背數要大,當然效果也好得多。
數數的難點在“進十”,很多寶寶能順利地從11數到19,但他不知道19後面應該是20。所以成人在陪寶寶數數的時候,應該不落痕跡地把這些難點故意留給寶寶,讓他們強化練習。
總結:寶寶在兩歲時已經進入了對數字比較敏感的時期,雖然很多家長已經抓住了這個機會,但卻對寶寶進行了錯誤的數字教學,並不是教寶寶數字加減法,而是讓寶寶對數字概念有一個初步的認識,然後再慢慢進行更有難度的練習。
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