如何才能讓孩子自覺學習

　　如何讓孩子愛上學習?怎樣讓孩子自覺主動地去學習?這是讓父母們普遍感到頭疼的問題，為此，小編給大家整理了讓孩子自覺學習的方法。

　　讓孩子自覺學習的方法

　　方法1.讓孩子瞭解學習目標的意義

　　栩栩學習非常勤奮，但是成績卻不太好。每天放學回到家後，她就忙著做老師佈置的作業，做完作業便開始做自己買的那些練習冊。媽媽觀察了栩栩的學習情況後，便對她說：“孩子，你得設立一個學習目標，這樣才能學得更好。”栩栩不屑一顧地說：“設立學習目標?那有什麼用呢?還不是一樣得學。”媽媽說：“用處可大了。有了學習目標，你就知道如何去規劃自己的學習生活，以便自己能夠快速達到目的。通過完成一個又一個的學習目標，你的學習能力自然會得到增強，慢慢地就把一個學期的學習任務完成了。”

　　點評：

　　現在許多孩子學習時沒有明確的目標，他們只知道一味地做題，完成老師佈置的作業，從來沒想過要自己達到一個什麼目標。這樣毫無目標的學習是沒有意義的。因此，父母需要讓孩子瞭解設立學習目標的意義，指導孩子正確地制訂適合自己實際的學習目標。

　　方法2.一起制訂合理的學習目標

　　雪瑩是個六年級的女孩，她的語文和英語成績都很好，但是數學有些差。新學期開始，媽媽問她：“這個學期有什麼打算?”她想了想，說道：“我會繼續保持語文和英語成績，同時努力學好數學。”媽媽又問：“那要怎麼學好數學呢?”雪瑩說：“我會多做一些題!”但是過了一會兒，她又有些沮喪地說道：“可我覺得不夠，以前我也做了很多題!”媽媽提醒道：“做題應該建立在你對知識有一定的瞭解和熟悉之上，盲目做題是沒有效果的。”在媽媽的幫助下，雪瑩確定了自己的短期目標，就是力爭每天完全吃透課堂上所學的知識，所做的習題能夠基本正確，並做一些同類型的題目，多思考總結，力求舉一反三。每月小結考試中都要在本班提升三個名次;長期目標是在期終考試中進入年級前20 名。在明確的目標的引導下，雪瑩的數學成績取得了很大進步。

　　點評：

　　父母應該在瞭解孩子的想法後，啟發孩子確立學習目標，與孩子一起商量，根據實際情況幫孩子確立一個切實可行的學習目標。切忌不顧孩子的實際情況，不問孩子的想法，主觀地給孩子制訂學習目標，這樣既不尊重孩子，也難以激發孩子的自覺性和主動性。

　　方法3.把大目標分解成小目標

　　靈靈是個粗心的女孩，經常因為粗心做錯題。媽媽多次提醒她，但作用不大。媽媽知道這個習慣不會輕易改變，就建議靈靈先達到一個小目標，每次錯題不超過五道具體數字根據孩子的實際情況確定。

　　這樣，靈靈有了小目標，就儘量把粗心造成的錯題控制在五道以內。一個星期後，她就達成了這個目標。這時，媽媽再提高一點要求，讓孩子每次錯題不超過三道。經過兩個星期，靈靈也做到了。通過這個方法，靈靈因為粗心做錯題的次數越來越少，成績也提高了。

　　在英語學習上，媽媽也同樣採取了這種辦法。比如，靈靈英語是弱科，她想要學好英語，這是一個長期的目標，具體到每一天的目標是每天記多少個單詞、作業的出錯率控制在什麼範圍等。這樣每天一一落實，實現小目標，她的英語就開始慢慢進步。

　　點評：

　　把目標分解開來化整為零，變成一個個容易實現的小目標，然後將其各個擊破。這樣，孩子每前進一小步，達到一個小目標，就會體驗到成功的感覺，而這種感覺會強化他的自信，推動他穩步發掘潛能去達到下一個目標。孩子在實現一個個小目標的過程中，始終感到成功離他很近，做事就不會半途而廢，就更容易實現最終的大目標了。

　　方法4.學會適時修正學習目標

　　小恆從小學高年級開始痴迷英語。他利用每個週末參加市裡的英語角，口語很快就得到提升，他興趣大增。每天放學後，他都自主學習一小時英語，詞彙量、語法也掌握得越來越多。半年後，他的閱讀水平已遠遠超過了班裡的其他同學。他認為自己已經不錯了，就有些懈怠。媽媽發現了他的驕傲情緒，馬上對他說：“你可別就此止步啊，高手多著呢。”週末，媽媽帶他到外語學院結識了幾位大哥哥。聊天中，小恆才發現自己和他們的差距太遠了。回來後，陳忠調整了自己的學習目標，開始向更高一級的目標衝刺了。小恆說：“學無止境，我要學會調整目標，讓自己不斷進步。”

　　點評：

　　父母是孩子人生中的第一任導師，應該時刻準備好指導孩子走出學習或者生活的誤區。孩子的學習經驗有限，制訂出來的學習目標可能有許多實踐起來會有困難或者明視訊記憶體在很大不足的地方。此時，父母可以利用自己的經驗，告訴孩子一些修正學習目標的方法以及修正的合適時間，讓孩子適時適當地修正自己的學習目標。

　　讓孩子自覺學習的注意事項

　　1瞭解孩子的特點

　　中小學生特別是低年級學生活潑好動，缺乏自制力，學習注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學習時，便常常坐陣監督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學習習慣尚未形成。自覺、主動的學習習慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴格有序的訓練中形成的。家長在輔導孩子時，首先要提出學習要求，讓孩子心中有數。

　　2不當監工，引導孩子自覺學習

　　在孩子學習過程中，要經常提醒孩子按規範要求去做。特別是孩子學習環境發生變化時，家長要及時排除對孩子學習習慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養成良好的學習習慣，最終達到自覺、主動地學習。

　　3不當幫工，鼓勵孩子獨立學習

　　現今的家庭輔導，大多集中在孩子們作業的解難答疑上。當孩子在做作業過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，並不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精闢、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創新的機會為代價的。久而久之，孩子便養成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。

　　4不罰苦工，促使孩子愉快學習

　　家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學、名牌大學，紛紛“加負”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結果是漸漸使孩子喪失了學習興趣，甚至厭學。不要隨便懲罰孩子，讓孩子愉快的學習。

　　引導孩子自覺學習的建議

　　一、目標是學習的動力

　　明確的學習目標，是孩子自主學習成功的前提條件。美國近代心理學家布魯納說過：“讓孩子對一個學科有興趣的最好方法，是讓他感到這個學科值得學習。”

　　目標是學習的動力，興趣是孩子最好的老師。只有明確學習目標，對學習產生濃厚的興趣，才能完成學習任務。因為人只要還在成長著，他就必須不斷地從一個目標走向下一個，沒有了明確的目標，他的成長和進步就會停滯。所以說，教育孩子確立自己的奮鬥目標，是培養孩子上進心重要前提，是促使孩子自覺主動地學習的最佳途徑。

　　二、培養“自立學習”的精神、能力和態度

　　今後，我們將迎來終身教育時代，新知識、新事物層出不窮，從獲取知識的途徑上來說，這是一個最好的時代，只有我們想不到的，沒有我們學不到的。

　　為了孩子能在未來很好地生存下去，家長應該指導孩子掌握哪些東西好呢?我想，需要學會的，不僅僅是知識和經驗，而是能夠終身不斷地學習新知識、新事物的“自立學習”的精神、能力和態度。

　　每個人都應該根據自己的個性、能力去開動腦筋，努力學習。中學時代是提高素質、堅實基礎的關鍵時期。如果不在這個時期打好“自立學習”的基礎，就等於人生根基不牢。

　　那麼，什麼是“自立學習”的基礎呢? 說法很多，歸根結底，是“學習精神”，即“學習勁頭”。沒有勁頭，“自立學習”就不能成立。

　　學習勁頭是潛藏在每個人內心的一種精神，不是別人給予的東西。而且，也不是別人提出要求說，“請你拿出學習勁頭來”就能奏效的。學習，只能是學習者自己開啟心靈之窗，鼓起學習勁頭來才行。我們都明白這個道理，學習是學習者自己要做的事，他人不能替代。

　　開啟孩子的心靈之窗，激發出學習勁頭來，需要學習動機。而如果孩子能喜歡學習，從學習中感到有趣、快樂則再理想不過了。這樣，學習勁頭自然會迸發出來。這樣的動機也是家長和老師最盼望的。

　　所以，作為教育者，教育孩子的關鍵在於激發他們的學習勁頭，讓他們自覺主動地學習，因為老師和父母是無法代替他們來學習的。也就是說，必須讓孩子“自主學習”，或者說“自動學習”。

　　三、實現目標貴在行動：讓孩子克服“光說不練”

　　“光說不練”是孩子身上的通病，也是他們成長中最大的絆腳石。孩子們雖然年紀很小，但他們遠大的理想與抱負卻是不可否定的。

　　優秀的孩子常和下列詞彙相關聯：好學、勤奮、努力、刻苦、博聞、踏實……

　　如果我們用心觀察一下，就會發現這些詞語其實都是用來形容行動的，所以，行動是孩子成功的前提，沒有行動，也就沒有結果，更不可能成功。正所謂“說著容易，做起來難”。特別是對孩子而言，他們可能會產生各種各樣的創意，有各種理想，甚至制訂出詳盡的計劃，但因為自控力不足，所以他們總是讓計劃泡湯。

　　比如孩子計劃七點閱讀，但因為晚飯吃得太飽，決定先看會電視消化一下，本來只想看五分鐘，誰知節目太精彩，用了四十分鐘才看完，剛想坐下來看書，突然發現今天作業記得不全，給同學發微信詢問作業，聊完後，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分鐘看朋友圈。九點多了，開始洗漱，幾分鐘書，感到十分疲倦，便睡覺了……這一晚就這樣過去了。不可否認，他一直都在想著要看書，但最終沒完成計劃。年復一年、日復一日重複這種生活的孩子比比皆是，等到有一天領悟到該行動的時候，已經耽誤了很多寶貴的時光，錯過了很多好的時機了。

　　生活就像一盤棋賽，坐在孩子對面的就是時間，如果他總是猶豫徘徊，最終將被淘汰出局。

　　行動不僅是孩子健康成長、適應社會的捷徑，行動本身也會增強其信心。

　　當孩子面臨一個難題時，要引導他們不要把太多的時間花費在思考上，雖然說“三思而後行”，但在現實中有很多孩子是“三思而不行”。因為考慮的東西太多，就容易產生恐懼，不敢正視難題，就會逃避或拖延。

　　自覺主動學習中的“動”，就是立即行動，告訴孩子“光說不練”，是不可能取得好成績的。

　　行動是飛向成功的翅膀，實施行動的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一個，那麼到達成功的時間將遙遙無期。

　　四、引導和啟發孩子“自立學習”

　　家長要傳遞給孩子這樣的資訊：

　　1、學習是自己的事情，如果自己沒有“主動精神”就不能“自立學習”。

　　2、要想獲得知識，就要保持好奇心和疑惑感。面對任何事情，多問一些為什麼。

　　日常生活中，孩子經常會遇到不明白或覺得奇怪的事情，在學習時也會發現一些不明白或是難解的問題。有疑問，就要要求自己去搞清楚、弄明白。“主動精神”和“有疑問”是“自立學習”的動力。

　　3、要具備良好的學習能力。

　　如果沒有閱讀、書寫、分析、計算的基本能力，無論多麼有用的知識和思考方法都難以被吸收和利用。因此，為了能夠“自立學習”，就要熟練地掌握並能充分地利用這些重要的知識技能。遇到不明白的問題就要查詢資料，或者及時向老師請教，務必把問題弄清弄懂。