第二學期一年級英語教學計劃範文
經過一個喜慶祥和的寒假，又迎來了我們新的一個學期，為了高效地完成本學期的教學任務，今天小編就給大家分享一下一年級英語，僅供參考
一年級下冊英語教學計劃閱讀
一、學生基本情況分析
我帶一年級的英語課。一年級總共52名學生，因為英語的學習不像語文，數學那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反覆的讀，並一個一個的究音。如果人多的話，這個環節就大打折扣，畢竟一節課的時間有限，既要完成教學任務，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差，還要花費時間去抓紀律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡努力把課上好，現制定這學期的計劃，好使以後的教學有序的開展下去。
二、教學教材分析
一年級下學期學期共包括十個模組，一個模組二個單元具體如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一單元又分別包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂形式的小遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內容。
三、教學要求
進入一年級，是小學生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認知，開始表現出對英語學習的的好奇，小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發展，教學中著重要對學生的聽說能力進行培養。通過本學期本冊教材的學習;能夠說並執行一些簡單的指令性語言，比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知課本中出現的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養學生學習英語的興趣，併為以後的進一步學習打下堅實的基礎。
一能聽懂併發出Let's act中一些簡單的指令性語言並能對此做出正確的行為反應。
二能運用Let's talk中的交際語句比較熟練地進行對話;並且能夠認讀這些句子。
三能聽、說、認讀Let's learn中的單詞。
四L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
五單詞的聽、說、認讀。
四、教學措施
一合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。
二課堂生動有趣，形式多樣，激發學生的學習興趣。
三注意課堂用語英語化，為學生創造良好語言環境，也為學生的後續學習打下基礎。
四提優補差，注意對個別後進生的輔導。
五根據學生的總體情況制定實際可行的評價。
六根據學生的學習特點，以詞為基礎，以句子為重點的開展教學。
經過一個喜慶祥和的寒假，又迎來了我們新的一個學期，為了高效地完成本學期的教學任務，今天小編就給大家分享一下一年級英語，僅供參考
一年級下冊英語教學計劃閱讀
一、學生基本情況分析
我帶一年級的英語課。一年級總共52名學生，因為英語的學習不像語文，數學那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反覆的讀，並一個一個的究音。如果人多的話，這個環節就大打折扣，畢竟一節課的時間有限，既要完成教學任務，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差，還要花費時間去抓紀律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡努力把課上好，現制定這學期的計劃，好使以後的教學有序的開展下去。
二、教學教材分析
一年級下學期學期共包括十個模組，一個模組二個單元具體如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一單元又分別包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂形式的小遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內容。
三、教學要求
進入一年級，是小學生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認知，開始表現出對英語學習的的好奇，小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發展，教學中著重要對學生的聽說能力進行培養。通過本學期本冊教材的學習;能夠說並執行一些簡單的指令性語言，比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知課本中出現的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養學生學習英語的興趣，併為以後的進一步學習打下堅實的基礎。
一能聽懂併發出Let's act中一些簡單的指令性語言並能對此做出正確的行為反應。
二能運用Let's talk中的交際語句比較熟練地進行對話;並且能夠認讀這些句子。
三能聽、說、認讀Let's learn中的單詞。
四L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
五單詞的聽、說、認讀。
四、教學措施
一合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。
二課堂生動有趣，形式多樣，激發學生的學習興趣。
三注意課堂用語英語化，為學生創造良好語言環境，也為學生的後續學習打下基礎。
四提優補差，注意對個別後進生的輔導。
五根據學生的總體情況制定實際可行的評價。
六根據學生的學習特點，以詞為基礎，以句子為重點的開展教學。
關於一年級下冊英語教學計劃
一、學生基本情況分析
本學期我所帶的是一3班和一4班，學生一共90人。一年級的學生對英語已經有了一定的基礎。但是小學一年級的學生活潑好動、爭強好勝、善於模仿、樂於活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。二、教學目標及重難點分析
二、教學目標
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣;
2、培養學生純正的語音、語調;
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步瞭解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
5、能掌握關於動物、食物、天氣等簡單的單詞和一些基本句型，例如：
What do you see? I see ……
What do you hear? I hear ……
Do you like ……? Yes. No.
What do you like ……? I like ……
How is the weather like? It’s ……
四、加強教學改革、提高教學質量的具體措施
1、以學生髮展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
2、充分考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
3、以聽、說為訓練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養學生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓學生將所學知識轉化為語言技能，培養初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。
5、面向全體學生，做好培優輔差工作，儘量使每位學生對英語保持興趣。
五、教學進度安排：
第一週：Lesson 1
第二週：Lesson2
第三週：Lesson3
第四周：Lesson4—Lesson5
第五週：Lesson6—Lesson7
第六週：Lesson8
第七週：Lesson9—Lesson10
第八週：Lesson11—Lesson12
第九周：Lesson13—Lesson14
第十週：Lesson15—Lesson16
第十一週：Lesson17—Lesson18
第十二週：Lesson19—Lesson20
第十三週：Lesson21
第十四周：Lesson22
第十五週：Lesson23—Lesson24
第十六週：Lesson25—Lesson26
第十七週：Lesson27—Lesson28
第十八週：Lesson29—Lesson30
第十九周：Lesson31—Lesson32
第二十週：Lesson33—Lesson34
第二十一週：Lesson35
第二十二週：Examination
第二學期一年級下冊英語教學計劃
一、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。
二、學情分析
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
三、教材分析
一年級下學期共包括六個單元，具體如下：Unit 1 Toys, Unit2 Food, Unit3 Drinks, Unit4 My body, Unit5 Sports, Unit6 Happy time.其中的每一單元又分別包括了Let’s listen and say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s listen and number, Let’s listen and match, Let’s listen and draw, Let’s talk about the pictures,Let’s listen.等幾個部分。包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂式的小遊戲等。
四、教學目標
1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1.讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要儘量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改的精神，以關注每一位學生的發展為目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要儘可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，儘可能多地“習得”英語。
5.激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得後產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
6.鑽研教材，認真備課，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發展。
7.最大地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。
8.注重學生在開始階段對基本發音、書寫、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。
10.學習、探討一些優秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。
六、教學進度安排
周次
時 間
內容
課時
一
2.25-2.26
Unit1 Lesson1-2
2
二
2.29-3.4
Lesson3 Unit1練習
2
三
3.7-3.11
Unit2 Lesson1-2
2
四
3.14-3.18
Lesson3 Unit2練習
2
五
3.21-3.25
Unit3 Lesson1-2
2
六
3.28-4.1
Lesson3 Unit3練習
2
七
4.5-4.8
Fun time 1
2
八
4.11-4.15
複習Unit 1、2
2
九
4.18-4.22
學期中間檢測
2
十
4.25-4.29
複習Unit 3
2
十一
5.3-5.6
Unit4 Lesson1-2
2
十二
5.9-5.13
Lesson3 Unit4練習
2
十三
5.16-5.20
Unit5 Lesson1-2
2
十四
5.23-5.27
Lesson3 Unit5練習
2
十五
5.30-6.3
Unit6 Lesson1-2
2
十六
6.6-6.8
Lesson3 Unit6練習
2
十七
6.12-6.17
Fun time2
2
十八
6.20-6.24
複習Unit 4-6
2
十九
6.27-7.1
期末複習
2
二十
7.4-7.6
期末複習及質量檢測
一、學生基本情況分析
本學期我所帶的是一3班和一4班，學生一共90人。一年級的學生對英語已經有了一定的基礎。但是小學一年級的學生活潑好動、爭強好勝、善於模仿、樂於活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。二、教學目標及重難點分析
二、教學目標
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣;
2、培養學生純正的語音、語調;
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步瞭解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
5、能掌握關於動物、食物、天氣等簡單的單詞和一些基本句型，例如：
What do you see? I see ……
What do you hear? I hear ……
Do you like ……? Yes. No.
What do you like ……? I like ……
How is the weather like? It’s ……
四、加強教學改革、提高教學質量的具體措施
1、以學生髮展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
2、充分考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
3、以聽、說為訓練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養學生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓學生將所學知識轉化為語言技能，培養初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。
5、面向全體學生，做好培優輔差工作，儘量使每位學生對英語保持興趣。
五、教學進度安排：
第一週：Lesson 1
第二週：Lesson2
第三週：Lesson3
第四周：Lesson4—Lesson5
第五週：Lesson6—Lesson7
第六週：Lesson8
第七週：Lesson9—Lesson10
第八週：Lesson11—Lesson12
第九周：Lesson13—Lesson14
第十週：Lesson15—Lesson16
第十一週：Lesson17—Lesson18
第十二週：Lesson19—Lesson20
第十三週：Lesson21
第十四周：Lesson22
第十五週：Lesson23—Lesson24
第十六週：Lesson25—Lesson26
第十七週：Lesson27—Lesson28
第十八週：Lesson29—Lesson30
第十九周：Lesson31—Lesson32
第二十週：Lesson33—Lesson34
第二十一週：Lesson35
第二十二週：Examination
第二學期一年級下冊英語教學計劃
一、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。
二、學情分析
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
三、教材分析
一年級下學期共包括六個單元，具體如下：Unit 1 Toys, Unit2 Food, Unit3 Drinks, Unit4 My body, Unit5 Sports, Unit6 Happy time.其中的每一單元又分別包括了Let’s listen and say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s listen and number, Let’s listen and match, Let’s listen and draw, Let’s talk about the pictures,Let’s listen.等幾個部分。包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂式的小遊戲等。
四、教學目標
1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1.讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要儘量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改的精神，以關注每一位學生的發展為目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要儘可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，儘可能多地“習得”英語。
5.激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得後產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
6.鑽研教材，認真備課，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發展。
7.最大地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。
8.注重學生在開始階段對基本發音、書寫、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。
10.學習、探討一些優秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。
六、教學進度安排
周次
時 間
內容
課時
一
2.25-2.26
Unit1 Lesson1-2
2
二
2.29-3.4
Lesson3 Unit1練習
2
三
3.7-3.11
Unit2 Lesson1-2
2
四
3.14-3.18
Lesson3 Unit2練習
2
五
3.21-3.25
Unit3 Lesson1-2
2
六
3.28-4.1
Lesson3 Unit3練習
2
七
4.5-4.8
Fun time 1
2
八
4.11-4.15
複習Unit 1、2
2
九
4.18-4.22
學期中間檢測
2
十
4.25-4.29
複習Unit 3
2
十一
5.3-5.6
Unit4 Lesson1-2
2
十二
5.9-5.13
Lesson3 Unit4練習
2
十三
5.16-5.20
Unit5 Lesson1-2
2
十四
5.23-5.27
Lesson3 Unit5練習
2
十五
5.30-6.3
Unit6 Lesson1-2
2
十六
6.6-6.8
Lesson3 Unit6練習
2
十七
6.12-6.17
Fun time2
2
十八
6.20-6.24
複習Unit 4-6
2
十九
6.27-7.1
期末複習
2
二十
7.4-7.6
期末複習及質量檢測
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