高考英語議論文寫作指導

  對於不同的高考生來說,它們的寫作技巧各有千秋。下面是小編給大家整理的,供大家參閱!

  

  基本型別:

  記敘文---- 寫事記敘文、 寫人的記敘文

  議論文---- 對比觀點議論文、說明利弊議論文

  說明文---- 事理類說明文、事物類說明文

  應用文---- 書信、通知、日記、海報、便條、啟事、歡迎詞、歡送詞、告別詞、廣告 議論文一定義:

  議論文又叫說理文,是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過 擺事實、講道理、辨是非,以確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。

  三要素

  論點,論據和論證是議論文的三要素,論點是作者對所論問題所持的見解和主張;論據是用來證明論點的事實和道理的根據;論證就是用論據來證明論點的方法和過程。一般來說,議論文每段應有主題句topic sentence來確定論點。文章結尾往往提出自己的看法、意見或建議,表示對某一現象或論點的贊成或反對。論證有立論和駁論兩種,作者證明自己的論點正確,是立論;反之,證明別人的論點錯誤,是駁論。

  議論文的注意事項

  1. 論點要鮮明,不可含糊其辭;論據要充分,要能充分證明觀點的命題性,論據過程要條理清晰。

  2. 文章安排邏輯性要強,推理要嚴密。

  3. 重在說理,以理服人。

  4. 主要使用現在時態。

  5. 中學英語書面表達所要求的議論文,是一種限定性的寫作,其論點、論據和論證都比

  較明確,有的文章提出問題,如:„„為什麼?/„„怎麼辦?/„„該採取什麼措施?考生可以結合題目要求闡述相關的觀點,切忌隨意發揮。 ★議論文模板

  高考英語作文寫作技巧

  第一步:審題---考慮 ①體裁 ②時態 ③人稱 ④要點 第二步:草擬提綱—簡單列出要點句的關鍵詞語或句型

  第三步:擴充套件成句---連句成篇---合理發揮 注意前後連貫,適當使用過渡詞 第四步:檢查修改—主要檢查語法及粗心錯誤,注意書寫規範,卷面整潔 同時注意:文章結尾要精彩,可適當使用一些表示情感因素的句式使文章更自然、得體

  二、高考英語滿分作文具備五個特點

  1.外在美

  優秀的書面表達猶如一件藝術品,書寫清楚,字母大小勻稱,單詞間距適當,沒有明顯修改痕跡。2.結構美

  有合理的段落層次,條理清晰。每一段落要有一個主題句和幾個支撐句。通常使用三段式:主題段提出問題或論點,發展段圍繞主題討論、列出論據,結尾段得出結論。 3.詞彙美

  運用高階詞彙對提高書面表達的"檔次"和得分至關重要。可使用一些生動、具體、形象的詞語,名人名言或諺語,並且要運用得準確得體。注意句式變換,避免句式單一。 4.句式美

  適當運用一些並列句或複合句,使句式靈活多變。主動句與被動句交替使用,分詞短語及with複合結構結合使用,使得文章句子結構緊湊,描述形象生動,為文章增色。 5.銜接美

  段落之間要使用適當的過渡語;句子之間使用邏輯性合理的銜接詞,使文章結構緊湊、自然流暢。

  三、 寫作中常用過渡詞

  恰當地使用過渡詞可避免結構鬆散,層次不明,表意不清等,使文章條理清楚,文字連貫流暢。遞進型:besides,what’s more,let alone,worse still,moreover,even,furthermore; 轉折型:however,but,yet,although,otherwise,instead,on the contrary; 列舉型:to begin with...then...furthermore…finally,

  To start with …next…in addition …finally Firstly…besides…..last but not least

  on the one hand,on the other hand/for one thing,for another thing適用於兩點

  舉例型:for example,for instance,such as,that is,like,take...for example;

  順序型:first...next...and then...finally,first...then...after that...finally;

  因果型:because of,since,therefore,as a result,thanks to,thus,due to; 總結型:in conclusion,in a word,to sum up,in short,on the whole; 見解型:in my opinion,personally speaking,as far as I am concerned。

  四:句式演練

  翻譯句子

  1. 無可否認,空氣汙染是一個極其嚴重的問題:政府應該採取有力措施來解決它。

  2. 正如那句老話:只工作,不玩耍,聰明的孩子會變傻。事實上,把全部的時間都用到學習上 並不健康,學生應該抽出時間進行體育鍛煉。

  3. 他做完練習後,便出去了。

  4. 40%的同學認為應收門票,但票價不宜高。

  高考英語寫作高分祕訣

  近幾年來全國英語高考試卷中的寫作題目主要是:記人、敘事、寫信、通知或看圖作文等。大多為記敘文、議論文和應用文。高考英語寫作是高考試題中對考生來說相對比較難的一題,高考英語寫作主要考查考生綜合運用語言的能力。這主要要求考生根據所給的情景和要求寫一篇書面材料,但是,它並不是要求考生按照試題裡的“提示”進行逐句翻譯,而是要求考生在充分領會“提示”的前提下,用自己的語言寫成一篇內容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。在寫作時,考生應注意以下幾點:

  1寫記敘文時要有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素,寫作的時候要明白清楚地寫出來。寫人物時,要注意介紹人物的身世、經歷和事蹟等。敘事時要描寫事情發生的經過與發展的結果,寫清楚事情發生的前因後果等。

  2寫議論文時要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來闡述自己的看法。議論文應由論點、論據、論證三部分構成。

  3高考英語應用文主要以寫信為主。寫英文書信要注意它們的書寫格式,格式一定要正確。英文書信主要由6個部分組成,即:信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語、簽字。信的正文和寫文章一樣,要分段落寫,每一段要有一箇中心思想。在寫作中,首先,要根據試題裡的“提示”確定一個寫作中心,再根據這個中心,列出寫作提綱,提綱一定要包含所提供的情景要點,同時要儘量使用自己熟悉的詞彙與句型。然後,用自己熟悉的詞彙與句型擴充套件成篇。自己不熟悉的詞彙與句型能換則換,一定不要用,以免用錯扣分。擴充套件的內容一定要緊扣主題。千萬不要寫那些與主題無關的內容。擴充套件時要注意短文的字數,要寫夠100個詞語,以避免由於字數不夠引起的扣分。也不要擴充套件得太多,字數達到要求既可,以免浪費時間或出現更多的錯誤而扣分。

  那麼,在最後的衝刺時間裡,不管是什麼型別的文章,在具體的寫作過程中,我們均可以按如下四大步驟進行強化訓練,從而提高寫作技巧,解決問題:

  步驟一:認真審題立意,確定寫作中心。找出根據這個中心能夠擴充套件的材料有哪些,要避免那些與中心內容無關的細節。

  以命題作文“The Classmate I Admire Most”為例,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位同學,因而就不能泛泛談論這位同學的家庭關係、社會背景等,而要緊緊抓住這位同學身上能夠吸引你的地方展開去。

  步驟二:圍繞中心,列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點,同時儘量使用自己熟悉的詞彙與句型。仍以“The Classmate I Admire Most”為例,提綱可以這樣寫:

  ① Who is the Classmate I admire most?

  ② My reasons. Some Examples

  ③ What can I learn from the classmate。

  步驟三,根據字數要求,擴充套件成篇。有幾個可以遵循的規律,供大家參考:

  1、在整篇文章中,努力避免只是用一、兩個句式。要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

  2、使用不同長度的句子,通過分句和合句,增強句子地連貫性和表現力。

  3、改變句子的開頭方式,不要一味以主、謂、賓、狀的次序,可以把狀語置於句首,或用分詞等。

  4、學會使用關聯詞。如:

  ① 遞進關係: furthermore; moreover; further; In this way ;still; not only...but also...; not...but...; in addition to;etc。

  ② 轉折關係:but; even so; however; though; even though; etc。

  ③ 歸納總結類:in other words; on the whole; in sum; therefore; hence; in short; to sum up; in conclusion; in summary; etc。

  ④ 強調關係:in fact; especially; particularly; moreover; naturally; what is more important; in reality; indeed; in particular; etc。

  ⑤ 對照不同點:yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; etc。

  

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