幼兒親子閱讀心得範文3篇
幼兒親子閱讀,培養了孩子良好的看書習慣;幼兒親子閱讀,讓孩子的開闊眼界,豐富知識;幼兒親子閱讀,更能豐富孩子心靈,培養孩子良好的品格。下面是帶來的幼兒親子閱讀心得範文,歡迎閱讀。
篇一:幼兒親子閱讀心得範文
通過一年的課題操作與研究,我發現我們大班的幼兒在閱讀習慣、閱讀能力以及語言表達能力等方面都有了很大進步,幼兒具有閱讀的興趣和良好的學習習慣與家長指導必不可分,它是幼兒終身學習的動力和基礎。我們一直堅持與孩子一起閱讀圖書。這不僅使孩子得到了很大的進步,而且讓我也受益非淺。
我發現,通過親子閱讀,也讓我們大班的孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。在孩子成長過程中,現在這個年齡段的幼兒很喜歡理解詞語的意思,比如在講故事中,碰到一個詞語,他會問:“老師,這是什麼意思”?並且在後來的表達過程中能把詞語應用起來。幼兒的想象力也變得更加豐富了,她時常把某樣東西做一個漂亮的比喻,看見銀杏葉子說是蝴蝶一樣的,吃幾口的餅乾她說是高跟鞋,小船。現在我經常會很驚喜的發現在他們的表達過程中會冒出一些新詞語。問他是從哪裡學來的,他總是很自豪地說是從書裡。我相信,這都是閱讀帶來的。這不僅為早期閱讀習慣的培養提供了幫助,也有利於孩子入學前學習習慣的養成,同時也給孩子入學後提高語文成績打下了堅實的基礎,這會為孩子增加自信心帶來很大的幫助。
在和幼兒一起閱讀的過程中,我還發現了一個很大的好處,那就是和幼兒共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了,彼此間沒有隔閡,可以像朋友那樣親密無間、無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便於及時調整方式方法,更好的為幼兒創造學習環境,家庭環境。
孩子渴望認識世界,圖書使孩子打開了認識世界的視窗,不僅能豐富他們的知識,還能激發他們求知的慾望、探索自然奧祕的興趣。幼兒園和家長重點要為孩子創造適合閱讀的良好環境,使孩子能安心投入學習,養成認真讀書的習慣,時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章,使文章優美,受人喜歡,孩子獲得了別人的讚賞,自然就激發了孩子好學的興趣。
親子共讀,從科學上來說,就是用最溫暖的方法,用最不著痕跡的方式,讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學習武器。而且,因為學會了閱讀,他會愛上閱讀;因為愛上了閱讀,他會在今後的學習上持久地領先,在一生的學習、工作中取得成功。越來越多的事實證明,親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出,有早期親子共讀經驗的家庭,兒童的發展與終身的成就,遠遠超過沒有早期共讀經驗的家庭。
閱讀,培養了孩子良好的看書習慣;閱讀,讓孩子的開闊眼界,豐富知識;閱讀,更能豐富孩子心靈,培養孩子良好的品格。鼓勵你的孩子閱讀吧,家長在幼兒早期閱讀中發揮著至關重要的作用,所以不管多忙,都要堅持做到每天為孩子講故事,哪怕只有半小時,也要和孩子共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀,它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣,它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶,它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。
篇二:幼兒親子閱讀心得範文
非常感謝學校能開展親子閱讀活動,讓我與家人從中感受到快樂。在此活動中我有幾點體會,希望能與大家分享、共勉:
一、貴在堅持。生活中充滿著無可奈何,很多時候想與家人一起看看書,總會為著各種原因而耽誤。其實每天保證和孩子讀10到20分鐘書便很足夠了,不要為自己找各樣的藉口。
二、選擇孩子感興趣的書。興趣是最好的老師,我們應該尊重孩子的心理特點,給他選一些印刷美觀,內容有趣的圖畫書,讓孩子有興趣去讀。
三、不要讓閱讀成為孩子的死任務。閱讀開始之初,只要孩子願意把書放在手上津津有味地讀,家長就應該感到心滿意足了。不要強求孩子學會裡面的每一個字,要保護好孩子的閱讀興趣。
四、要為孩子創設一個寧靜舒適的讀書環境。孩子容易受外界的影響而分心,在他看書時最好能關掉電視、電腦。
五、最好能當孩子的閱讀榜樣。言傳不如身教,良好的閱讀習慣有賴家長的引導。孩子剛起步,很多書都看不懂。家長可以用生動的語言、有趣的動作把內容表現出來,孩子的閱讀興趣會更濃厚哦!
親子閱讀不應只是一次活動,更應是持之以恆的常規。每天閱讀既營造了和諧的親子關係,又讓孩子享受到讀書的樂趣,體會到學習的滿足。孩子的閱讀快樂是單純的,每天與孩子一起閱讀,是我們一天當中最快樂的時光。
篇三:幼兒親子閱讀心得範文
時間過得真快睿睿上幼兒園已快一年了,在幼兒園的這段時間裡兒子學會了許多本領,學會了畫畫、搓油泥、剪紙、摺紙、唱歌、看書,特別是看書,在這次親子閱讀後我發現兒子在如何看書方面有了很大的進步。
說起看書可是睿睿一大愛好,記得睿睿還在牙牙學語時就喜歡拿著圖畫書看個不停,嘴裡還咿咿呀呀的好象能看懂似的,睿睿看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報》,自從有了這本書後,當睿睿哭鬧的時候把書拿出來一念,他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。於是我在睿睿還不會說話的時候就訂閱了《嘟嘟熊畫報》,從此書就成了他最好的朋友,在他獨處的時候;掛水的時候;臨睡的時候,只要有一本書在他跟前他就特別安靜,不哭不吵也不鬧。也許是我早早的唸書給他聽,睿睿講話比院子裡同齡小朋友要早,而且也比較聽話,不聽話的時候只要我提到書中某某怎麼樣怎麼樣他就立馬不做了。
雖然睿睿看書比較早,但我並沒想到給孩子看書還有這麼大的學問,每次給他講故事只是照本宣讀,唸完了事,從來不跟他解釋為什麼,也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程後我發現看書的學問可大了:思維課程是讓孩子在遊戲中形成良好的思維習慣,在動手操作中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力。讓孩子在強烈的遊戲興趣的牽引下,不斷地深入探索,並逐漸養成創造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發了孩子閱讀興趣,提高孩子閱讀技能,通過老師、家長和孩子的互動作用,使孩子學會了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨立閱讀。通過這次親子閱讀我發現睿睿主動思維方面有了進步,會自己尋找問題解決問題,遇到不會的問題喜歡刨根問底,閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望,因為這些好的閱讀方法對睿睿將來的學習是受益匪淺的。