關於英語學習方法
英語的學習方法對於英語的學習相當重要。以下是小編要與大家分享的：，供大家參考!
一
一、簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個......到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收穫，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。
其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的" 簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～2500詞簡寫的作品......我能讀進去，因為我讀懂了;讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。儘管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Plain English簡潔英語在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生儘管學了很多難詞，複雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到;有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"複雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或儘量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的複雜英語用處何在?
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
二、量的原則
多-好，更多-更好，最多-最好。
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?因此，中國人學習英語在注重" 精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就儘量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高階閱讀書，便狂歡"我達到高階閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高階口語書，就認為已有高階口語水平。其實，英語學習有一個"點-線-面"的關係。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書後，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕鬆地讀懂，並進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。 基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。
以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取資訊，瞭解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，儘量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標準，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
三、重複原則
英語有句諺語"Repitution is the mother of skill重複是技能之母"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重複同一類動作的過程。 任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重複。一種事情重複多了，便產生了芯鹺蛻羈痰陌鹽鍘R虼耍?詵⒄褂⒂錛寄蓯保?燦Ω米裱?馗叢?頡1熱紓?讜畝潦保?蹦愣涼?玻氨境跫抖廖錆螅?鴕?謖猓玻氨局姓頁鮃槐咀約鶴罡行巳さ睦炊粒保氨檣踔粒玻氨欏M??模?蹦愣涼?玻氨局屑端?降撓⒂鋃廖錆螅? 陀Ω迷謖猓玻氨局姓頁鮃槐咀約鶴罡行巳さ睦炊粒保氨檣踔粒玻氨欏Q?疤??塗謨鏌慘?袷刂馗叢?頡1熱縊擔?諤?耍玻芭壇跫隊⒂鍰?Υ糯?螅?鴕?謖猓玻芭桃煙??拇糯?? 選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重複原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反覆重複已學內容。 "重複原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反覆重複。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重複過無數遍的，這些被重複的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重複是人記憶的最重要途徑，重複使人準確、深刻理解事物本質、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重複原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。
四、模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重複練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，儘量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時，要儘量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重複原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同型別的文章、名家的文章，重複地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的祕訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼說;外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語道破天機!
五、突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢?學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更瞭解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀-聽力-口語-寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。 英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間比如15天。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。15天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反覆突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反覆突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重複做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
六、興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的幹勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。 然而，儘管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
二
語法是學好英語的鑰匙
可能有人認為英語的學習就是讀記練，韋老師卻有自己不同的見解。韋老師說，語法是學好英語的鑰匙，在沒有足夠的學習語言的氛圍下，語法學習尤為重要，通曉語法才能自我糾錯，他反對任何弱化語法的英語學習方法。語法還是一面鏡子，通過語法測試可以知道學生的英語水平在什麼層次上。
接受過韋老師輔導的學生就知道，韋老師上課有一個習慣，那就是第一節課只講語法。韋老師可以做到在一節課的時間裡將整個高中階段的入門語法過一遍，然後通過摸底探測出學生的英語底子，從而做到對症下藥，只需要一兩節課，學生可基本解決單選問題。
興趣是最好的老師
韋老師教學生，通常會重點關注兩件事：一是增強學生的興趣和信心，包括學生對學科的興趣和對老師的興趣;二是培養學生的英語思維和英語技巧，具體說來就是語法、語序的運用，尤其是在寫作上的運用。英語技巧包括學習技巧和考試技巧，如單詞記憶技巧，根據讀音、音節記憶，利用醒後睡前記憶;考試技巧主要是不同題型的解答技巧，韋老師會總結不同型別題目的解答技巧，這些技巧都來源於韋老師對北京10年高考題目的深入研究。
談及自己的愛好，韋老師說自己喜歡讀名著，足球、籃球、乒乓球也頗有涉略，這樣在輔導學生的時候才有共同話題。韋老師說，學生認可老師是學好一門課程的基礎，有共同的目標同時又能找到共同的興趣愛好，這樣的學生要教好就不是難事了。說到這，韋老師例舉了好幾個自己輔導過的學生案例，其中劉江南132分考入香港大學，蔡一銘138分考入北京工業大學，人大附的朱家帥142分考入北京航空航天大學。
巧用技巧，減少智力浪費
說到技巧，韋老師特別講到了藝術生和軍考生，因為藝術生和軍考生的文化課學習時間短，對技巧的要求更高。韋老師對於初高中四六級藝考軍考試題皆有分門別類的研究整理，使學習更具針對性、層次性及時效性。韋老師還有絕招，就是對關鍵知識點進行梳理，重點點撥應試技巧，然後進行專項擊破，如：將單選規律、寫作技巧分門別類，然後教給學生按部就班的技巧。
另外針對藝術生和軍考生時間少的特點，韋老師會用“串聯閱讀，詞彙無憂”的方法讓學生高效學習，減少智力浪費。具體說來就是將高中階段的3500個詞彙中的3000個常用詞彙，融入到50篇左右的短文，這樣學生只學會50篇短文也就基本掌握了常用詞彙和基本語法句型。韋老師還說自己會定期通過電話、微信溝通，督促學生按計劃進行學習，以求達到輔導效果。
三
敢說、多練、勤積累是學習英語最有效的方法
英語作為一門全球通行的世界語言，已經成為全球化時代個人、機構與國家間交流的必備技能。為慶祝多種語言的使用和文化的多樣性，聯合國曾經在2010年時為阿拉伯語、漢語、英語、法語、俄語和西班牙語這六種工作語言分別創辦了語言日，其中4月23日為聯合國英語日，不難看出英語的影響力和重要性。美國教育考試中心ETS此前曾利用託福專案微博平臺釋出了一項線上調查，收集網友認為最有效的提升英語技能的途徑和方法。同時，我們也邀請了微臣教育的陳琦老師，新東方託福講師孫愛欣老師以及兩位優秀的托福考生曹一格託福成績106分和張耀藝託福成績113分同學，來分享他們在提升英語聽說讀寫四項技能方面的寶貴經驗。
閱讀——強基礎，貴堅持
拓展詞彙量、對語法結構的理解是提高閱讀水平的基礎。而這些是點滴積累的過程。曹一格表示，“大學的英語精讀課程自己在當時並沒有感覺到有多麼重要。但是現在回想起來，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎。”
精讀和泛讀是閱讀訓練的兩個不可荒廢的方面。採訪中兩位同學也有自己的方法。張耀藝表示，“在閱讀學術文獻的時候主要是採用精讀的方法，幫助自己對材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時也是拓展自己視野和知識面的有效途徑。”曹一格認為,“英語學習是一個長期的過程，如果目的性太強可能一段時間能比較好地堅持，但是如果壓力太大，很難堅持得久。因此可以把英語學習作為學習生活的一部分和自己的一個興趣，在不經意間的積累能使自己有更多的收穫。”她也分享了一些自己常閱讀的材料。“New Yorker上的文章相對比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會再找更多材料去閱讀。China Daily 也可以作為獲取資訊的一種方式來嘗試閱讀，同時提高閱讀速度。類似CNN的APP也可以作為隨時閱讀的材料。”不難看出，興趣和堅持在他們的英語閱讀中發揮了非常重要的作用。
聽力——夯基礎，廣涉獵
對於聽力水平，超過半數的被調查者認為歸根結底要看詞彙、語法和句型的儲備，打好基礎。很明顯，如果擁有豐富的詞彙儲備和紮實的語言功底，聽力水平自然不會遜色。調查中我們發現大家非常喜歡利用英語廣播、視訊鍛鍊英語聽力，並且傾向用聽寫等手段進一步練習，總的來說都是非常行之有效的學習方法。
泛涉獵各種聽力材料，特別是美劇或者電影，可以找到自己感興趣的一部反覆觀看，記錄自己不熟悉的單詞或短語也能加強對語言的理解。張耀藝同學分享了他非常喜歡的Podcast。他認為“相對於新聞來說，Podcast上面可以找到更多你可能感興趣的內容，比如政治、科學、自然等”。
此外，陳琦老師認為提高聽力沒有捷徑。他建議：“利用零碎的時間多聽、反覆聽，注意連讀、爆破等特殊的發音現象，可以幫助學習者提高聽的能力。”孫愛欣老師則建議：“加強聽辨基礎詞彙的能力，通過慢速英語來練習聽寫，堅持半年會大有不同。”
口語——勤積累，敢開口
在我們的採訪中，陳琦老師和孫愛欣老師一致認為，口語和聽力是中國學生的弱項。參與調查的人中，64%認為與真人用英語進行對話和討論練習、扮演英語話劇等方式對於口語能力提升最有效。毫無疑問，所有語言的習得都離不開不斷地實操演練，以及語言環境的薰陶。當然，如果受條件侷限，也可以通過模仿，跟讀的方式提高口語水平。比如觀看英語視訊時大聲朗讀臺詞，以及朗讀英語文章、詩歌等語料。
英語學習者只有擴充自己的“語料庫”，加強詞彙、短語和句式等的積累，才能夠在口語表達時不至於捉襟見肘。陳琦老師說，“語言最本質的目的在於去表達和交流，所以第一步應該是敢於去說”。
這一點也得到了張耀藝同學和曹一格同學的認同。此外，他們也分享了自己練習口語的方法。曹一格談到，“在聊天的過程中注意母語者的用詞，尤其是習慣表達和俚語，自己在今後遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認為，“對於缺乏語言環境的學習者而言，背誦一些比較地道的英語材料能夠幫助他們更好地積累。
寫作——多練習，重邏輯
寫作能力的培養要求學習者已經具備較強的閱讀能力。此次網路調查中，高達76%的參與者相信閱讀大量文章，如小說、雜誌、散文等，慢慢積累語料是最為有效的學習方法。
在採訪中兩位老師也都強調了語言輸入聽和讀和反饋對於語言輸出說和寫的重要性。陳琦老師說：“中文裡有‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟’，這就是強調輸入的重要性。還有一個關鍵就在於得有反饋，如果能堅持寫，同時找到小夥伴一起練習，不但能彼此督促堅持，也有相互的反饋，互相學習，共同提高。”曹一格同學提到，在幫助別人修改個人陳述和簡歷的時候，自己的寫作能力得到了提高。
同時英語的寫作也是對邏輯的訓練和考驗。篇章的內在邏輯、以及如何提出與證明觀點，都要求有較好的邏輯思維能力。在調查中，許多人提到了分析文章的論點和論據的方法，相信也是一個讓文章行文邏輯更好的辦法。
總體而言，許多中國的英語學習者已經從被動的應試突擊學習，轉而認識到語言學習是一個長期的積累過程，並且對他們未來的成功至關重要。只有不斷地練習和鞏固，才能有質的提升。孫愛欣老師在採訪中也說“目前中國考生語言質量普遍比前幾年有提高”。隨著英語學習環境也越來越開放，英語學習的方法和途徑呈現越來越多樣化和便捷的趨勢。不過萬變不離其宗，想要良好地掌握一門語言，找到適合的學習方法，不斷練習、積累、堅持，是恆久不變的黃金準則。