怎樣提高教師的素養

　　國運興衰，繫於教育。教育振興，教師當先。作為現代教育的實踐者，教師應強化自身修養，努力提高素質，才能滿足和適應現代教育的各項要求。那呢?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　教師應具備的素養

　　1.政治的素養：教師要愛祖國、愛人民;擁護黨、擁護政府、擁護社會主義制度;思圓行方、立端立正正邪。

　　2.法律的素養：教師要有法制概念;要遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及專項法律。要懂法、知法、行法、護法。

　　3.道德的素養：禮儀實際上是一種道德的外在表現。教師要遵守社會公德公共場合待人接物時，如愛護國家公物、尊老愛幼、保護殘障人士、尊重婦女等公共道德;遵守職業道德遵守作息制度、完成教學任務、恪盡職守、愛崗敬業、鑽研業務;家庭道德一個人如果連家庭關係都處理不好，會有礙情緒，影響工作質量。

　　4.專業與科學文化的素養：.現代教師要有深厚的功底，要有一個開闊的視野，科學文化素養實際上是一種精神，科學的精神、鑽研的精神、實事求是的精神。熱愛是最好的老師，教師要培養孩子的興趣;做自己想做、喜歡做的事;做自己能做好的事;做有益的事。要量力而行，人生痛苦的一個根源就是力不從心、勉為其難。實事求是，知之為知之，不知為不知。

　　5.為人處世的素養：教師要以誠為本;以和為貴，寬以待人不拿別人折磨自己，也不拿自己折磨別人;以信信用為先君子言而有信、小人言而無信。

　　提高教師的素養的原因

　　一、為人師表，幼兒教師的本身就是最現實的活教材。

　　幼兒教育是基礎教育、啟蒙教育，幼兒園是兒童走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產生影響的關鍵人物。這個期間的孩子情趣廣泛好奇心強，活潑好動模仿力強是孩子們接受外界影響，形成性格特點的階段，在這個階段老師、家長、周圍人的語言行為，為人處事，時刻都對幼兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒今後的一生都會產生深遠的影響，教師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心裡教師的話比父母的話還重要，在他們眼裡老師的一舉一動都是效仿的偶像，老師的舉止言談如此潛移默化地影響著兒童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼兒教師一個有別於其它職業的突出特點，抓住利用兒童這種心理特點用

　　自己良好的生活習慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和改變兒童入園以前不良習慣對幼兒是一種無聲的教育，老師的言傳身教對幼兒的教育起著事半功倍的作用。因此，幼兒教師要特別注意自身素養。在教育他人的過程中不斷提高完美自己，時刻謹記“為人師表”，教育好每一個天真活潑的孩子。

　　二、愛心、耐心、用心，幼師的素質就是幼教的水平。

　　幼兒教師的素質應當分為兩個方面，一是幼教老師的人格修養，二是幼教老師的專業素養，兩者應當是相互交融，自然和諧地體現在每位幼師的身上，每一位老師的素質高低關係著整個幼教隊伍的整體素質，教師隊伍的整體素養決定了幼兒教育的水平。

　　教師的職業道德，簡稱“師德”，是教師和教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相關聯的道德觀念、思想情操和道德品質，進而這也是考評教師素質的主要內容。

　　第一，要提高思想道德素質，加強職業道德教育。作為一名教師，教書育人是其天職，教師不僅要教好書，更要育好人。教師要向學生傳授真理、知識，教會學生怎樣做人。為此，教師必須加強學習，提高思想道德素質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時，教師要具備競爭意識、市場意識、開放意識，具備開拓、進取、創新的精神，熱愛本職工作，投身於教育事業，併為之奮鬥，完成教書育人的任務。“教人先正己。”教育者必須先受教育，才能擔當起現代教育的重任。

　　第二，獻身教育，樹立為人師表形象。為了使學生的人格得到健康的發展，教師就必須致力於塑造自己高尚的人格，確立體現時代精神的為人師表形象，以正確的世界觀、價值觀作為動力源泉和精神支柱，使自己的理論、信念在教書育人的實踐中得到昇華，用自己的榜樣力量教育學生。在業務上要精益求精，使人感到教師知識淵博;說話文雅，出口成章，富有文采，樹立起“人類靈魂的工程師”的為人師表形象。

　　第三，不斷完善充實自我，培養全新教學理念。知識是師生心靈交匯的載體，也是聯絡師生精神世界的紐帶。教師專業知識越寬厚，基礎越紮實，對教材的理解才能越深越精。因此，在課堂教學中，教師就要不斷提高業務水平，努力鑽研教材，使科學性和思想性有機結合，在傳授知識的同時很自然地進行思想品德教育，培養創新意識和實踐能力，培養學生良好的學習習慣。因此，教師要在自己的崗位上擔負起教書育人的職責，只有這樣才能充分發揮全體教師都德育工作者的優勢和作用。

　　第四，謙虛謹慎，努力提高教學質量。教師是以傳播知識為主要工作內容的職業，應具有謙虛謹慎的道德風範。謙虛謹慎才能使人們不斷探求，不斷學習，取人之長，補己之短。教師要以認真求實的工作態度，尊重知識，尊重學生，不圖虛名，不圖私利，永不自滿。