八年級英語教研組工作計劃
根據學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。下面是小編收集整理的範文，歡迎借鑑參考。
一
一、備課計劃
< 2月份 >
1、每週三下午進行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩週的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織第一單元的單元測試。
< 3月份 >
1、組內互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
2、進行年級單詞聽寫大賽。
< 4月份 >
1、教案研討、學習活動。
2、單詞聽寫大賽。
3、期中考試複習迎考，閱卷。
< 5月份 >
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、教案使用之問題研討，並進行進一步修改。
< 6月份 >
1、集體備課。繼續開展教案研討活動。
2、校本課程培訓。
3、準備期末考試。
4、假期作業的準備。
二、具體要點
1. 加強教學常規的管理檢查。
1認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：
a. 學生作業格式統一、規範，每位學生有一本聽寫本，專用於每單元的單詞、片語聽寫;還有一本用於作文訓練。
b. 每個單元結束後要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c. 要求學生每次作業都要書寫端正、整潔，為初三學習打下紮實的基礎。
d. 上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e. 及時作好預、複習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養學生語感。
2強調備課中撰寫好教後感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
2. 抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。
1備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
a.備課組按“五定”開展活動即：定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人，及時做好籤到和活動記錄活動記錄要詳細。
b.備課組要加強學習，及時瞭解教改資訊，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯絡，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
2搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然後分頭備課，針對我們印發的校本學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
3教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
4備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們初二備課組將在教研組的領導下，紮紮實實地開展各項教學活動，把握課堂教學至高點。
經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的瞭解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：
1、學生對初中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:
思想品德目標：在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬採用以下教學措施：
1、貫徹執行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣
二
根據學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
一、備課計劃
1、每週一下午進行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩週的課。
3、及時總結教案使用過程中出現的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學習活動。
8、單詞聽寫大賽。
二、具體要點
1. 加強教學常規的管理檢查。
1認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：
a. 學生作業格式統一、規範，每位學生有一本聽寫本，專用於每單元的單詞、片語聽寫;還有一本用於作文訓練。
1
b. 每個單元結束後要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c. 要求學生每次作業都要書寫端正、整潔，為初三學習打下紮實的基礎。
d. 上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。 e. 及時作好預、複習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養學生語感。
2強調備課中撰寫好教後感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
2. 抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。
1備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
a.備課組按“五定”開展活動即：定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人，及時做好籤到和活動記錄活動記錄要詳細。
b.備課組要加強學習，及時瞭解教改資訊，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據。
2
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯絡，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
2搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然後分頭備課，針對我們印發的校本學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
3教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
4備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級備課組將在教研組的領導下，紮紮實實地開展各項教學活動，把握課堂教學至高點。
三
一、指導思想
本學期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學習新英語課程標準，深入開展各種教學活動，優化教學，努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況，特擬定本學期工作計劃：
二、提高工作效率
1、提高課堂教學質量，確保合格率
教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化備課，提高教學課堂效率，注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。
2、落實教學常規工作
抓好備課、上課、作業佈置和批改。本學期將在集體備課的基礎上，力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班後20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要採取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上，認真每週的提優補缺工作，著重單詞的鞏固記憶，學生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時，在平時的教學中，培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習，共同進步。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。
4、具體工作
1備課組活動落到實處：單詞、句型、課文、學生小組分工合作，資源共享;
2加強對學困生的輔導，並能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;
3充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。
4在學生中營造學習英語的氛圍。
英語備課組活動安排
活動內容 備註日期
三月
教研組會議：教研計劃及工作安排
組織組內論文評比，並選送區內評比
老師參加區內12學時培訓11,14
區英語命題競賽18
教學常規檢查
四月
集體備課
參加區內12學時培訓
教學常規檢查
期中考複習計劃討論
五月
期中考試
期中考試質量分析
集體備課
校八年級閱讀競賽 競賽選拔
教學常規檢查
六月
集體備課
區八年級閱讀競賽
做好期末迎考準備
進行期末教學常規檢查
英語備課組期末總結
本備課組教師將本著團結合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。
四
八年級下學期是一個承上啟下的學期，是步入初三前一個非常重要的學期。所以關於本學期英語的教學活動是非常關鍵的，再次做出本學期的英語工作計劃。
一、現狀分析
我們八年級共xx個班，共有英語老師xx位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。
二、 工作目標
總目標： 縮短差距 整體推進
具體目標：
1、在八年級下學期階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。
2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。
3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。
三、工作重點
1.、繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們八年級備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。
2. 繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。
八年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：
1、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向
全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。
2、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和-諧。
3、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，採用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。
我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語組備課任務。
五
新學期開始，為了更好的完成教學任務，特制定計劃如下：
一、現狀分析
我校八年級共xx個班，英語老師xx位。在本學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去的不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期進一步提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。
二、 具體目標
1、在日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，借英語節的舉辦，增強運用英語的能力。
2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。
3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。
三、具體措施
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習有關課程改革的材料，認真體會和理解新課程標準中的理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，繼續完善小組合作學習，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：準時參加每週四上午的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨鬥。組織業務學習，組內互學互提高。準時上繳並能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規範教學工作。
發揮集體備課的群體優勢，通過研討教學案，提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網路的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，積極錄製微課，推動學科教學與資訊科技的有效整合。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。針對教師佈置的練習，細心批改，瞭解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便於及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便於評課時集體評議，多指缺點，少唱讚歌，做到共同學習，共同提高。
4、 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：
1、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。
2、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
3、進行分層教學。嘗試班內分層的形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，採用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。
我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，更好地完成本學期教學任務。