殘疾人理想奮鬥故事10篇

　　任何人都要追求理想的權利，大膽去嘗試，不怕任何困難，為自己的理想而奮鬥。來看下以下有關殘疾人理想奮鬥故事，文中的殘疾人身殘志堅，為了自己的理想而不斷奮鬥，他們那種自強不息的精神給我們帶來了巨大鼓舞。

　　殘疾人理想奮鬥故事1：

　　橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個地地道道的機械工程奇蹟。

　　1883年，富有創造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設計。然而橋樑專家們卻勸他趁早放棄這個天方夜譚般的計劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個很有前途的工程師，確信大橋可以建成。

　　父子倆構思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設法說服銀行家投資該專案，之後他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始施工建造他們的大橋。

　　然而大橋開工僅幾個月，施工現場就發生了災難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成。

　　然而儘管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。

　　他惟一能動的是一根手指，於是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計和意圖轉達給仍在建橋的工程師們。

　　整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

　　殘疾人理想奮鬥故事2：

　　“我常常忘了自己是一名殘疾人。在我看來，不逃避現實，勇於承擔責任，人人都可以成為主宰命運的強者。”40歲的東北漢子李金其，用艱難創業的奮鬥過程詮釋著自己對生命的理解和對人生的感悟。

　　幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時一場突如其來的小兒麻痺症使他幾乎完全癱瘓，不斷挑戰身體極限的治療與鍛鍊，讓他再次站了起來，但右腿仍留下了一生的遺憾。學校裡同齡人的嘲弄與冷落，一度使年幼的李金其產生嚴重的自卑心理。“我甚至不敢與健全人的眼光對視，連上下學都專挑人少的小路走。”

　　中學班主任一句“知識可以改變命運”像一把神奇的鑰匙，開啟了李金其緊閉的心門，使他找到了生活的方向。他憑藉驚人的毅力，先後獲得學士、碩士學位，如今管理著數家企業的李金其還是中國人民大學的一名在讀博士生。

　　“做生意哪有一帆風順的，到處都是暗流險灘，但我從不畏懼困難，因為每個困難都是一次成長的機會。”談到創業歷程，李金其語氣中多了幾分堅定。1997年，他所在的國有化工廠倒閉，而立之年的李金其下崗了。肩負著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾，自籌資金創立了黑龍江鑫盛化工有限公司，開始了第一次創業。

　　根據對化工行業的瞭解，李金其將企業生產方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性，被廣泛應用於新型建築及熱力管線等領域。

　　創業之初，李金其對聚氨酯的生產工藝並沒有完全掌握。為了解決技術難題，他拖著病腿四處查閱資料、請教專家;為了測試產品耐寒性，他嚴冬時節帶隊北上黑河、海拉爾、根河等地，在冰天雪地中做試驗，一呆就是幾個月。

　　通過對野外試驗資料的分析，李金其掌握了聚氨酯低溫發泡的屬性，使得聚氨酯的應用領域得以擴寬。這一發現受到業內專家的高度肯定，企業也逐漸獲得回報。目前，李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經營著幾家大型化工企業，最早創立的鑫盛化工從年產值幾百萬元發展到年產值幾千萬元。

　　李金其成功了。但常常忘了自己是個殘疾人的李金其，從沒有忘記關心身邊的殘疾人朋友，他將幫助他們走上獨立自強道路視為義不容辭的責任。

　　他在佳木斯的貧困地區捐建小學，為寧夏農村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房並送去彩電和冰箱，資助許多殘疾人大學生完成學業。從2003年起，他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報刊。10年來，他逢年過節都去看望鄰居貧困老人，為他們購買年貨。2007年底，李金其被評為全國首屆肢殘人“自強創業之星”。

　　“我從不認為自己肢體殘疾就可以迴避責任，恰恰相反，自己的生命若對更多的生命擔負起責任，這樣的生命才是充實而美麗的。”李金其說。

　　殘疾人理想奮鬥故事3：

　　湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區蒙山縣人，現廣西藝術學院美術系研究生在讀，系廣西書法家協會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯合國教科文頒發書畫作品優秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關注。1999年，他如願考上了廣西藝術學院美術系，4年後，又順利考上了該校國畫專業的研究生。

　　一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂只有十多釐米長，並且軟弱無力，上面連著兩隻各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑藉毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術學院國畫專業，併成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20餘次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。

　　湯展中與書法結緣，緣於一次偶然。一天，哥哥放學回家後，用毛筆寫描紅作業。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學哥哥寫字。這一幕，讓剛乾完農活回來的父親看到了，父親想：鄉下人逢年過節和紅白喜事都喜歡寫對聯，何不訓練兒子練好書法，以後靠賣這換口飯吃。

　　轉眼間，湯展中到了上學年齡，父親帶著他去小學報名，學校卻委婉地拒絕了。父親並沒有放棄，第二天又去找校長說情，一個星期後，他終於進了學校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學習班。報名時，他當場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的老師看得目瞪口呆。此後，老師開始教他用右腳練習書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一直彎著腰，背部的痠痛是家常便飯……半年後，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。

　　後來，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自己練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放棄，時間一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅遊區為遊客寫書法，一個假期下來，學費、生活費都解決了。

　　上高中後，湯展中更是把賣作品的區域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家裡要過一分錢，我和哥哥的學費，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經好幾個年頭沒在家裡過年了。”湯展中在潛心研習書畫的同時，並沒有落下學習。1999年，他如願考上了廣西藝術學院美術系。4年後，又順利考上了該校國畫專業的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術團相中，成為該團的一名演員和行政工作人員。現已成為中國殘疾人美術家協會會員、廣西書法家協會會員和南寧一所特教學校兼職老師。

　　成功後的湯展中沒有忘記家鄉的父老鄉親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點什麼。他成了南寧市捨得殘疾人職業學校的一名兼職老師，一有空，就去教學生繪畫。他收了4名盲人學生和4名健全人學生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，儘量把他們教好。”湯展中追求的不只是飽暖的生活，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的願望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業發展到國外，挑戰人生的一座新的高峰。

　　殘疾人理想奮鬥故事4：

　　有個小男孩因患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒，他認為自己是世界上最不幸的孩子。沒有同學願意和他一起遊戲玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。

　　春天來了，小男孩的父親買回來一些樹苗，想把它們栽在屋前。他把孩子們叫過來，讓他們?a href='//' target='_blank'>咳嗽砸豢謾２⒍運?撬擔??緣氖髏緋さ淖詈茫?透??蛞患?裎鎩Ｐ∧瀉⒁蠶氳玫礁蓋椎睦裎錚?墒強吹叫置媚潛謀奶??崴?絞韉納磧埃??聰Ｍ?約涸緣哪強檬髟縟賬廊ァＲ虼耍?誚焦?渙醬嗡?螅??馱僖裁蝗ス芩?恕?/p>

　　結果過了幾天小男孩驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。

　　小男孩的父親給他買了他最喜愛的禮物，並對他說，從他栽的樹來看，他長大後一定能成為一個出色的植物學家。漸漸地小男孩不在自卑，開始變得樂觀向上起來。

　　一個月光明亮的晚上，小男孩躺在床上睡不著，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長。去看看自己的那棵小樹是怎麼生長的?當他輕輕地來到院子裡時，卻看見父親在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什麼。一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥!小男孩看著父親，淚水不知什麼時候已流出眼眶……

　　那瘸腿的小男孩最終沒有成為一個植物學家，但他卻成為了美國總統。他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

　　殘疾人理想奮鬥故事5：

　　楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個願望，待有了一筆錢後，要繼續學習深造，然後做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術團。

　　家住在陝西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村裡的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線杆的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經鬆開並碰上了高壓線。

　　命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對於還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學業的廢棄和生活的無著。

　　從那以後，家裡更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家裡，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。

　　楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的條件，去尋找適合自己的專業，然後努力學習、鑽研，使自己在社會上有所作為。她現在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學業，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家，一個無臂的舞蹈家。

　　楊佩從未失去對生活的夢想並堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的昇華，哪怕乞討，也是為了飛翔。

　　殘疾人理想奮鬥故事6：

　　1996年10月25日。南京航空航天大學測試工程的一間普通教室裡，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發黑的柺杖。

　　這裡正在進行一場博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時地報以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學成才的殘疾人博士後吳耀軍。

　　出生7 個月，一場病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。

　　33年前的一個黃昏，江蘇省丹陽市農村一個普通農家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長到了7 個月，有一天突然哭鬧不止。醫生診斷是腦膜炎後被確認為誤診，結果落下小兒麻痺症。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以後的路該怎麼走呵! 8 歲，到了讀書年齡。同村小夥伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學堂，可他卻沒有這個“權利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學，讀書似乎是他與生俱來的情結。父母親都是斗大字不識一個的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進學堂? 在村小學的一間教室裡，正書聲琅琅。窗外，一個拄著柺杖的孩子伸長了脖子，倚著窗臺往教室裡探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔心漏掉一個字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根柺杖支撐著沉重的軀體，用腦子強記黑板上的內容。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺階上。終於，在一個雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“老師，求求您收下我吧，我要讀書! ”執拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學校所有的老師，也感染了為他整日擔驚受怕的父母。學校破例收下了這位拄柺杖的特殊學生。

　　然而，生活並沒有因他的不幸而憐憫他。由於長時間倚著柺杖走山路，小耀軍細嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鑽心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學，不耽擱每天的課程，他乾脆丟下單拐，爬著去上學。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當傷痕累累的吳耀軍爬進教室時，學校水泥地上留下了一條几米長的血路! 在小耀軍的每學期家庭報告書中，年年都記載著“三好學生”的印記。1 9 7 6 年9 月，吳耀軍以優異的成績考上了縣立重點中學，成為全鄉唯一的秀才。初中3 年，吳耀軍不僅自學完了高中全部課程，而且還學習了大學數學的一部分課程，還利用業餘時間，學會了英語、俄語和德語三國語言，並且自學了計算機應用技術。

　　然而，命運並沒有垂青這位天資聰明、意志堅強的孩子。

　　初中畢業，吳耀軍以優異的成績考上了無錫某中專學校。或許是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進學校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1 9 8 1 年，信心十足的吳耀軍走進高考的考場，結果以高出錄取分數線3 0 多分的成績考入南京某全國重點大學。同樣因為身體的原因，再次被拒之門外。此時此刻，他明白，命運的無常和叵測是無法預測的，自己的命運掌握在自己的手中，只有靠自己的孜孜以求，命運才會低頭。

　　1982年初春，吳耀軍當上了一名代課教師。吳耀軍的化學知識基礎好，並且自學了許多化工技術。因此，他在1 9 8 5 年夏天受命於危難之際，離開學校，到鄉辦有機化工廠擔任了技術員。到工廠後不久，他發現產品因為技術含量低、市場小，導致了產品嚴重積壓，工廠連年虧損。他建議轉產，自己整天拄著柺杖堅守生產第一線，同工人一道解決技術上出現的道道難題。由於產品質量好，適銷對路，半年不到，這個工廠就贏利近2 0 萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術科長，後來又擔任了技術副廠長。1 9 8 8 年冬，在鎮江出差時，吳耀軍無意中從一份《光明日報》上發現一條訊息：1 9 8 9 年全國將在具有大學同等學歷的人員中招收一批碩士研究生。這條訊息使他如獲至寶。而這時候，離考研只有兩個月時間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每天晚上等別人睡覺後，拿著從別人那裡借來的複習資料躲到廁所裡，藉著微弱的燈光苦讀。由於光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一起，自己則高高在上捧讀不已。

　　終於，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油汙的手裡。開啟信，他驚呆了，他怎麼也不相信自學參加的考試成績竟奪得本考區第一。隨後，寧夏大學又給他寄來了赴銀川參加複試的通知書。刻不容緩，吳耀軍簡單地收拾一些日常用品，按規定時間趕到銀川參加複試。結果順利通過，他太興奮了。回到老家江蘇，靜候著大學錄取通知書。就在這時，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農村，不能被錄取。聞此訊息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運又一次戲弄了他。

　　求學之路，兩次沉重的打擊並沒有擊垮吳耀軍的堅強意志，反而更觸動了他發憤讀書的激情。他不相信悲劇總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根柺杖單腿求學道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動人的經歷。教委的有關領導被深深打動了，按照國家教委有關規定，吳耀軍終於被錄取為寧夏大學數學系碩士研究生。於是，一個只有初中文化水平的殘疾青年，靠自學考上研究生，走上了大學的講壇。

　　1992年7月，吳耀軍以優異成績畢業，並獲寧夏大學數學系碩士研究生學位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉江蘇鎮江，走上了華東船舶工業學院的講臺。每天，他都要拄著柺杖艱難登上四樓為學生授課。一天兩節課，一般健康的老師也會感到口乾舌燥，很辛苦。而吳耀軍每天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺，這裡蘊含著怎樣一種堅韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻精神啊! 大學生們深深地敬佩這位身殘志堅的老師。在一次學校畢業典禮上，一位女大學畢業生給予他這樣的評價：“吳老師身殘志堅，他頑強的意志，認真嚴謹的治學態度，深深地感動著我們，鞭策影響著我們。他將永遠地成為我們學習的楷模……”當上大學教師後，吳耀軍的自學習慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計算機影象處理，併產生了報考這個專業的博士生的想法。

　　考博士生的大部分考試課目沒學過，複習時間卻只有3 個月，同時他又一個人承擔著9 0 多人的高等數學教學工作，工作已經夠繁重了，其艱難可想而知。可是，從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學習，穿

　　著長褲、襯衫，仔細備好課，再自學，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結果，他不僅圓滿完成了全額教學任務，而且順利地參加了博士生考試。

　　1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書終於飛到了吳耀軍手裡——他被南京航空航天大學14系錄取為博士生。

　　在南航大的兩年多時間，吳耀軍的學術道路經歷了若干次轉折，從碩士生的數學專業轉到博士生的“測試計量技術與儀器”專業。這意味著他要在這兩年半時間內掌握這個專業從本科到博研1 0 年的學習知識。而在博士生期間，因為研究課題的需要，他又先後轉換了控制理論、智慧結構、計算機模擬、力學、複合材料、現代非線前沿科學以及智慧複合材料結構等多個學術領域，自學了3 0 多門課程，撰寫了1 2 篇具有較高水平的學術論文，還參加了國家自然科學基金專案“採用神經網路的強度自適應複合材料結構研究”、航空科學基金專案“智慧複合材料飛機外形構件的研究”，提前半年完成了長達2 0 多萬字的博士論文。天道酬勤，全班4 7 位博士生，吳耀軍是唯一一個提前半年走到答辯臺上的。

　　1996年11月初，吳耀軍如願以償，將到上海交通大學震動衝擊噪聲國家重點實驗室做博士後。博士生畢業前夕，深圳一家公司曾開價8 0 0 0 元月薪“招募”他。用他自己的話講，隨便到南京市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個月拿一兩千元也應該沒有問題，但吳耀軍還是放棄了這些機會。當記者問及為什麼繼續留在清苦的學術界，吳耀軍的回答是：“我們國家的總體科技水平還很落後，如果每個人都把自己的最大能力發揮出來的話，它的前進步伐將會快得多。國家培養我們走到這一步，我應該承包一些責任田。”雄心永駐，壯志彌堅。拄著柺杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領域裡，又開始了艱難的跋涉。

　　殘疾人理想奮鬥故事7：

　　他是天生的侏儒，身高只有100釐米。

　　1962年12月28日，他出生在法國南部的一個小鎮。他的到來不僅沒給家裡帶來歡樂，反而給父母的心裡蒙上了一層陰影，家裡人對他的未來充滿了憂慮。因為他患上了罕見的“成骨發育不全症”，這種病人體內鈣質無法固定在骨骼上，因此骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。

　　他的父親擅長吉他和電子風琴，受家庭的影響，他還在很小的時候，就對音樂表現出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自己也想要一臺鋼琴，父親滿足了他的要求。

　　但是，一個手腳無力，行動不便的人，要想學習鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時出去了，他一不小心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。

　　心疼他的父親建議他學點別的，可是他死活不同意，就認定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過程中經常出現意外的情況，以致於經常往返於醫院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。

　　他13歲那年，一個偶然的機會，他的父親獲悉一個劇團急需招聘一個丑角兼配角，覺得他很適合，於是送他去了。劇團內有一個名叫布魯內的小號演奏家，在跟他合作幾次之後，發現他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點培養。在兩位音樂家的悉心培養下，15歲時，他推出了個人的第一張專輯《閃光》。優美的曲子震撼人心，轟動法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。

　　他第一次公開演出時，先是在臺前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最後，他笑著問：“都看夠了吧?”在全場發出會意地笑過之後，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發出雷鳴般的掌聲。

　　事後，有人問他為什麼要先站三分鐘，他說：“很多人是因為好奇我的身材才來的，先讓他們看個夠，才會仔細聽我的演奏，才能看到我靈魂的高度。”

　　置身於神奇的音樂世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦，變得精神抖擻，意氣風發。對於取得的成績，他仍然不滿足，堅持每天練琴的時間增加到11小時，每年的獨奏音樂會超過180場。有時，超負荷的訓練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來越大。1987年，他推出的另一張專輯《樂曲》，成為他音樂行程中決定性的轉折，讓成為世界級鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片讚譽之聲。這時，所有人都已經不再對他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。

　　然而，再偉大的人物也有沉浮之時。自《樂曲》出版後，他的事業開始落入低潮，因為焦急，有一次甚至暈倒在酒吧的階梯上。甦醒過來後，他說：“我的骨頭那麼脆弱，這次卻竟然一點傷都沒有。我告訴自己：時間還沒到，上帝還不想讓我去死。”

　　樂觀的心態讓他對未來仍充滿信心，堅持每天練琴11小時以上。果然，過了不久，他的事業又迎來了輝煌的時刻，不僅簽約了新的唱片公司，而且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬張。

　　有人曾經問他成功祕訣，他引用一位哲人的話說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，優秀和缺陷並存。有的人缺陷比較大，那是上帝特別偏愛它的芳香，而我就是那個格外芳香的蘋果。”

　　1999年1月，他因肺炎病逝於紐約，年僅36歲，他留給人間最後的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的!”

　　他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個樂觀向上，勇於接受命運的挑戰，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。

　　殘疾人理想奮鬥故事8：

　　披肩的長髮、寬大的墨鏡、如影隨形的吉他、天籟般純淨的歌聲……這是中國盲人民謠歌手周雲蓬留給觀眾的最初印象。

　　周雲蓬是標準的“70後”，但心理上卻有著遠大於實際年齡的滄桑。小時候，病魔就纏上了這個不幸的孩子。身患眼疾的他，跟隨著母親的腳步，四處求醫問藥，別的小朋友童年都是彩色的，而他的童年經歷單調又令人絕望，充滿了火車、醫院、手術室和酒精棉球的味道。九歲那一年，他什麼都看不到了，眼前一片黑暗。視覺的最後印象是動物園裡的大象用鼻子吹口琴，以後，這個鏡頭，反覆在他腦海中出現。夢中，他是笑著的，醒來後，他哭了!

　　黑暗給了我黑色的眼睛，我卻要用它尋求光明!顧城的這句膾炙人口的詩句，用在周雲蓬身上再合適不過。在盲童學校讀書的他，以後不僅上了高中，還讀了大學。在大學期間，他最喜愛的書目是米蘭·昆德拉的《生命中不能承受之輕》和加繆的《局外人》。在大學裡，周雲蓬非凡的藝術才華得以充分展現，他創辦了民刊，並開始寫詩和歌曲，並在大學裡開演唱會。大學畢業後，周雲蓬開始遊歷全國，並以彈唱為生。四處漂泊的經歷，賦予了他無窮無盡的靈感：靈敏的耳朵，讓他的音樂更加純淨、細膩。他錄製的音樂，開始廣為人知。在他的部落格裡，他這樣介紹自己：新世紀的候鳥歌手，冬天去南方演，夏天在北方唱，春秋去海邊。媒體開始第一次用“音樂公民”來評價這位歌者。周雲蓬不僅在音樂上擁有卓越的才華，在詩歌創作上，也有著過人的天賦。他認為音樂和詩歌是不可分離的孿生兄弟，他一直致力於“彌合詩歌與音樂的分離”，並在2009年，獲得珠江國際詩歌節“詩歌探索獎”。

　　面對自身的不幸，周雲蓬好像總是視而不見。他用詩一樣的語言這樣描述道：蛇只能看見運動著的東西，狗的世界是黑白的，蜻蜓的眼睛裡有一千個太陽。很多深海里的魚，眼睛蛻化成了兩個白點。能看見什麼，不能看見什麼，那是我們的宿命。我熱愛自己的命運……

　　有記者問：你九歲就失明，這是否從精神上摧毀了你。他淡定地回答：不會的，那時我還沒有精神，災難來得太早，它撲了個空!

　　每個人的一生都不會一帆風順。遭遇挫折和不幸都是再正常不過的事情。把災難看得過重，它就是一座山，壓得人喘不過氣來：笑對不幸和磨礪，災難會認為它找錯了人，只能在堅強者面前甘拜下風!

　　殘疾人理想奮鬥故事9：

　　高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現為太原市盲童學校音樂教師。6歲時因手術失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學藝，18歲成為太原市盲童學校插班生，28歲考入中國戲曲學院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏於一身，至今已創作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事蹟進行過報道。

　　高志鵬出生在呂梁山區興縣，6歲時因手術失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學校門外聽課，被老師發現，讓爸爸把他領回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當他得知了“阿炳”的故事後，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬於自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學，學會了各種民間小調、晉劇曲牌，學會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一夥明眼人，開始在陝西、內蒙古一帶的農村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學。在省殘聯領導的幫助下，他成為太原市盲童學校的一名大齡插班生。

　　在盲校學習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學費和生活費;上課時間又以飽滿的激情，投入於學習和創作中。1994年，他創作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“昇華獎”新歌徵集中，榮獲詞曲創作一等獎;歌曲《滿天繁星屬於你》，在全國第二屆盲聾學校學生藝術匯演中，獲得一等獎及創作獎。當中殘聯主席鄧樸方把獎盃送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點希望。

　　盲校畢業他留校工作，2000年在中殘聯的關懷下，他成為中國戲曲學院首位盲人進修大學生。在正規化、高節奏的教學環境中，為了趕上學習的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考併成為中國戲曲學院一名正規大學生。經過頑強拼搏，高志鵬不僅以優異成績完成學業，他創作的歌曲《走出圪樑樑》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術大賽金獎、銀獎。更令同學們嘖嘖稱奇的是，他利用業餘時間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時間學會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調律技能!

　　如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。