三年級班級學期工作計劃

　　一個嶄新的學期開始了，我們的工作也將迎接新的挑戰，下面是小編整理的參考，歡迎閱讀借鑑。

　　篇一

　　為了更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。為了更好的做好班級工作，特制定20XX-20XX學年三***4***班班主任工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期要繼續以學校少先隊的中心工作為重心，以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設積極向上的學風，努力提高教育質量，培養全面發展的四好少年。

　　二、班級基本情況

　　本班共有63名學生，女生33名，男生30名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。經過兩年的培養，學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。個別成績好的學生能主動求學上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。

　　三、班級的基本目標

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣，上好大課間，鍛鍊學生身體，增強體質。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　四、具體措施和做法：

　　***一***常規教育方面

　　學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　穩抓常規管理，將常規管理走向精細化，在開學初的常規管理裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

　　充分利用大課間、體育課時間嚴格訓練，精細動作，多開展各種有益的活動，鍛鍊身體，增強體質，提高班級的凝聚力，增強集體榮譽感。

　　充分利用班會的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每週的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　***二***班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　嚴格遵守課堂“四管”***管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動***，如果有違反紀律的現象，由班長記錄，並做出相應的懲罰。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

　　***三***衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊。

　　2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由衛生委員負責。同時進行愛護環境和花草的教育。

　　***四***班幹部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流工作制，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　***五***家校結合，分類施教

　　本學期要做好分類施教工作：

　　1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

　　2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

　　3、經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

　　4、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

　　五、活動安排

　　八月份：

　　1.制定中隊計劃，推選班幹部。

　　2.進行新學期“守護生命、點燃夢想”主題教育。

　　九月份：

　　1. 配合大隊部，做好紀念抗日戰爭勝利70週年宣傳活動。

　　2.利用“教師節”進行尊重長輩、尊重老師的教育。

　　3.參加學校66週年國慶活動。

　　十月份

　　1. 利用“國慶節”對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛親人教育。

　　2. 學習、衛生習慣的養成教育。

　　3.參加學校社會實踐活動

　　十一月份:

　　1、期中複習,考試

　　2、繼續抓好常規教育,進行常規訓練

　　3、安全教育。

　　4、參加並積極籌備二至六年級主題隊會聯評活動。

　　十二月份：

　　1. 堅持上學，不遲到，培養學生的吃苦精神。

　　2、對學生進行愛護公物教育

　　3、積極參加體育鍛煉,強身健體。

　　篇二

　　一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息。

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深滲入滲出開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注重培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

　　二、常規教育常抓不放

　　開學初，根據班級基本情況，首先了解每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》;加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風;開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角;期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

　　三、搞好日常管理工作

　　1、兩操要人人蔘加，養成良好的行走習慣***輕聲漫步靠右行***。.

　　2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的習慣。

　　3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全遊戲，不追逐打鬧。

　　4、放學要養成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

　　5、建立正常的衛生值日製度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動習慣。.

　　6、在校學生養成良好的生活習慣。

　　四、關心學生身心健康

　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

　　3、在班級之中努力營造寬鬆和-諧的心理氛圍。

　　4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

　　五、安全教育常抓不懈

　　1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

　　2、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。

　　3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

　　六、學習方面：

　　本班大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。

　　身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。幹部狀況通過幾年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。

　　班級形成情況：班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支援老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較活躍，但一定要把持好班級紀律。。

　　七、問題學生的轉化工作

　　本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

　　針對上述情況，轉化措施如下：

　　1、班集體內形成"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

　　2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

　　3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促入他們積極嚴格地要求自己。

　　4、多與家長聯絡，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

　　針對上述情況，轉化措施如下：

　　1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

　　2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。