幼兒園小小班第一學期個人工作計劃

　　培養時間觀念、培養責任感、學會自己做計劃，小小班教師如何制定工作計劃呢?下面是小編收集整理關於幼兒園小小班工作計劃的資料，希望大家喜歡。

　　幼兒園小小班工作計劃篇一

　　一、班況分析

　　我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家裡的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,並加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

　　二、幼兒發展目標

　　動作發展

　　1、單足站立3秒。

　　2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

　　3、能後退、側身走和跑步。

　　4、能把空心的小球扔出一米。

　　5、會用大油畫棒塗塗畫畫。

　　6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。

　　認知發展

　　1、知道7-8種常見物品的用途。

　　2、區分3以內的多、少和一樣多,能從1數到10,點數1-4。

　　3、區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。

　　4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

　　5、能以正確的發生順序來記憶事件,開始形成更為持續的記憶。

　　6、隨音樂節拍而動,模仿聽到的音調,重複一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

　　7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

　　語言發展

　　1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

　　2、能說出完整的簡單句,並在句子中使用形容詞、副詞和連線詞,詞彙量激增。

　　3、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。

　　4、能背誦短小或迴圈性兒歌。

　　5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片,知道書的方向,願意看書,願意聽成人唸書。

　　情感和社會性發展

　　1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

　　2、開始出現複雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

　　3、開始出現同情心,獨立性***離開家長很長時間不感到焦慮***

　　4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制***。

　　5、開始關注別人的情感和態度,並學習以此調節自己的行為。

　　6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。

　　7、能進行假裝遊戲。

　　8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。

　　三、教育、實施

　　動作發展

　　1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

　　2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

　　3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬的能力。

　　4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

　　認知發展

　　1、通過主題活動認識季節的特點。

　　2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。

　　3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

　　4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

　　5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

　　語言發展

　　1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。

　　2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,願意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意願。

　　4、學會翻看圖書,並珍惜圖書。

　　情感和社會性發展

　　1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。

　　2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。

　　3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與夥伴分享的快樂。

　　月工作重點

　　九月：

　　1、做好新生入園的穩定工作,做好第一次的家訪工作。

　　2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

　　3、結合教師節,開展一系列的活動。

　　4、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

　　十月：

　　1、逐步建立一日常規,過度環節播放音樂,使幼兒逐步建立常規意識。

　　2、鞏固上週學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

　　3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。

　　4、建立每個孩子的成長檔案。

　　十一月：

　　1、經過兩個月的在園生活,幼兒能依據自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

　　2、增設活動區,豐富材料,引導幼兒進行自主活動。

　　3、繼續加強幼兒常規培養,教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

　　4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣鈕釦、塗潤膚霜等生活習慣。

　　5、充分感知秋天的特徵。

　　十二月：

　　1、初步感知冬季特徵。

　　2、組織好新年聯歡會。

　　3、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發生。

　　4、隨主題內容及時更換主題牆壁,體現季節特徵。

　　5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後淑口。

　　一月：

　　1、教師學期工作總結,做好自評工作。

　　2、佈置假期的各項工作。

　　四：教育措施

　　1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養,儘快取得學前教育的本科文憑。

　　2、佈置牆面,選擇形象生動、色彩鮮豔、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域,使班級環境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

　　3、家長工作

　　1***、開學前進行家訪,互相認識,瞭解孩子的情況及特點。

　　2***、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,儘量達成教師和家長間的共識。

　　3***、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時瞭解教學資訊。

　　4***、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

　　幼兒園小小班工作計劃篇二

　　一、班況分析：：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裡的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現“教養並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2.逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：