幼兒園小小班第一學期個人工作計劃

  培養時間觀念、培養責任感、學會自己做計劃,小小班教師如何制定工作計劃呢?下面是小編收集整理關於幼兒園小小班工作計劃的資料,希望大家喜歡。

  幼兒園小小班工作計劃篇一

  一、班況分析

  我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家裡的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,並加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

  二、幼兒發展目標

  動作發展

  1、單足站立3秒。

  2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

  3、能後退、側身走和跑步。

  4、能把空心的小球扔出一米。

  5、會用大油畫棒塗塗畫畫。

  6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。

  認知發展

  1、知道7-8種常見物品的用途。

  2、區分3以內的多、少和一樣多,能從1數到10,點數1-4。

  3、區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。

  4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

  5、能以正確的發生順序來記憶事件,開始形成更為持續的記憶。

  6、隨音樂節拍而動,模仿聽到的音調,重複一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

  7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

  語言發展

  1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

  2、能說出完整的簡單句,並在句子中使用形容詞、副詞和連線詞,詞彙量激增。

  3、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。

  4、能背誦短小或迴圈性兒歌。

  5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片,知道書的方向,願意看書,願意聽成人唸書。

  情感和社會性發展

  1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

  2、開始出現複雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

  3、開始出現同情心,獨立性***離開家長很長時間不感到焦慮***

  4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制***。

  5、開始關注別人的情感和態度,並學習以此調節自己的行為。

  6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。

  7、能進行假裝遊戲。

  8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。

  三、教育、實施

  動作發展

  1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

  2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

  3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬的能力。

  4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

  認知發展

  1、通過主題活動認識季節的特點。

  2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。

  3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

  4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

  5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

  語言發展

  1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。

  2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,願意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意願。

  4、學會翻看圖書,並珍惜圖書。

  情感和社會性發展

  1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。

  2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。

  3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與夥伴分享的快樂。

  月工作重點

  九月:

  1、做好新生入園的穩定工作,做好第一次的家訪工作。

  2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

  3、結合教師節,開展一系列的活動。

  4、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

  十月:

  1、逐步建立一日常規,過度環節播放音樂,使幼兒逐步建立常規意識。

  2、鞏固上週學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

  3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。

  4、建立每個孩子的成長檔案。

  十一月:

  1、經過兩個月的在園生活,幼兒能依據自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

  2、增設活動區,豐富材料,引導幼兒進行自主活動。

  3、繼續加強幼兒常規培養,教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

  4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣鈕釦、塗潤膚霜等生活習慣。

  5、充分感知秋天的特徵。

  十二月:

  1、初步感知冬季特徵。

  2、組織好新年聯歡會。

  3、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發生。

  4、隨主題內容及時更換主題牆壁,體現季節特徵。

  5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後淑口。

  一月:

  1、教師學期工作總結,做好自評工作。

  2、佈置假期的各項工作。

  四:教育措施

  1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養,儘快取得學前教育的本科文憑。

  2、佈置牆面,選擇形象生動、色彩鮮豔、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域,使班級環境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

  3、家長工作

  1***、開學前進行家訪,互相認識,瞭解孩子的情況及特點。

  2***、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,儘量達成教師和家長間的共識。

  3***、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時瞭解教學資訊。

  4***、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

  幼兒園小小班工作計劃篇二

  一、班況分析::

  本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家裡的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。

  因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛。從穩定情緒,培養良好的生活衛生習慣入手,使他們能儘快地適應幼兒園生活,為以後的生活、學習打下良好的基礎。

  二、班級工作

  1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,並加強情感培養: ⑴與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

  2、本學期,我們的工作要提現“教養並重”的原則,特別是要加強保育工作,精心呵護每位幼兒,從情感教養入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養良好的生活衛生習慣,使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應,儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

  三、生活常規

  新生入園是跨入集體生活的一個轉折點,也是進行常規教育的關鍵期。因此,我們把常規教育納入工作重點,我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進,持之以恆地指導每位幼兒,特別是培養生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習,多給予讚美和鼓勵,是他們逐漸形成良好的生活習慣。

  具體做到:

  1.高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時會說再見。

  2.逐漸養成範縣便後要洗手,主動向老師表示大小便,學會上廁所。

  3.學會自己用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。

  4.會拿小椅子,主動玩完玩具要收拾。

  5.在成人幫助下能安靜的午睡。

  6.在成人的帶領下,手扶把杆一級一級上下樓梯。

  四、教育教學

  本學期,我們將主題課程探究與單科教學結合,從五大領域開發幼兒智力,教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式,讓幼兒在教師的引導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。

  1、健康:

  ***1***養成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  ***2***能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;

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