小學數學期末考試的複習方法

  期末考試就要到來了,那麼小學的孩子應該怎樣做好數學的複習呢?應該採用哪些方法進行復習呢?下面是小編整理的,希望對您有幫助。

  

  一、制定切實可行的複習計劃,並認真執行計劃。為使複習具有針對性,目的性和可行性,找準重點、難點,大綱***課程標準***是複習依據,教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣做到複習有針對性,可收到事半功倍的效果。

  二,要學會在原有知識的基礎上,進行歸類整理,理清每一個單元的重點是什麼,形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型,一般的來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是計算題,三是實踐應用題,四是操作題四個方面。複習的作用就是要:熟能生巧。所以複習階段,可能要多做一些題型,當然也不是說要搞題海戰術,但數學方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型,做完一份題目以後要反思,多問幾個為什麼?

  三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上,先改錯,再進行分類整理,找到自己的不足,針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩,要養成習慣,學習成績優秀穩定的同學,往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺,那複習的效果會更好!

  四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪,開闊解題思路。有些應用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在複習時,要從不同的角度去思考,要對各類習題進行歸類,這樣才能使所所學知識融會貫通,提高解題靈活性。

  五、有的放矢,挖掘創新。機械的重複,什麼都講,什麼都練是複習大忌,複習一定要有目的,有重點,要對所學知識歸納,概括。習題要具有開放性,創新性,使思維得到充分發展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對複雜多變的題目,嚴密審題,弄清知識結構關係和知識規律,發掘隱含條件,多思多找,得出自己的經驗。

  六、要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性,效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況,建議大家要求學生從這些地方檢查:

  1.檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

  2.列式正確後,看算式中的數字是否抄錯,是否和題中給我們的一樣。

  3.用估算的方法檢查得數,如259+487,我們一看至少要等於六七百,如果得數是四百多,或三百多等,那計算一定錯了!

  4.精確地再算一遍,以得到正確的結果。注意一定要筆算,五年級後,小數計算用口算很容易錯,而且要規範使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範,抄答案都抄錯!

  5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

  6.操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完後記得標明條件***如:直角符號、長2釐米、高3釐米等***,是否和題目要求一致。

  7.解方程題,要記得寫“解”,應用題還要先“設”。

  小學低年級數學期末考試的複習方法

  數學一年級主要就是學習20以內的加減法和加減法的應用,現在多了個錢幣、時間、圖形的認識。

  二年級擴大了加減法的數字,上學期100以內,下學期1000以內,同時開始加入乘法口訣和乘法應用題。

  三年級是多位數乘法,個位數除法,比較複雜的乘法和加減法混合的兩步應用題。

  四年級增加有餘數的除法,小數,大小單位轉換,四則混合運算,簡算,加減乘除隨意組合的應用題。

  五年級學習多位數除法,解方程、分數,小數分數互化,分數的約分、分數的加減,整數部分則開始學習了數的分類:質數合數,奇偶數,倍數因數等,整數加減乘除混合應用題進一步複雜,同時帶上了分數的加減應用題。

  六年級在分數上進一步深化,分數的乘除法、分數和比例,比例和方程、所有這些知識全揉進了應用題裡,應用題需要多步***超過三步***計算,六年級下冊還需要學習正負數。六年級的數學是一個飛躍,因此,孩子才具備和初中接軌的能力。

  一二年級數學只要會算加減法,會背乘法口訣,知道應用題裡何時該用加法,何時該用減法,何時該用乘法,會認錢、會看鐘、能換算簡單的圓角分、時分秒,基本就可以滿分。

  一二年級數學存在問題的孩子,一般是在學前,家長從未給孩子建立過數的概念,沒讓孩子數過數,沒在生活中讓孩子接觸過簡單的加減計算,這樣孩子一上學就需要大量做加減運算時,就懵了。據我發現,如果家長是做小生意的,孩子每天都能看到錢進錢出,一二年級的數學基本是個天才。

  三年級是個爬坡,對絕大多數孩子來說真的就是個坡。主要是應用題複雜了,單步還好一點,畢竟只有有四種選項,不加就減,再不乘,還不是,那除法。給孩子講題的時候,就有孩子是這麼不斷的蒙。但凡稍微清楚求和是加,求差是減,倍數是乘,平均是除,單步應用題就是送分題了。