小學數學期末考試的複習方法

　　期末考試就要到來了，那麼小學的孩子應該怎樣做好數學的複習呢?應該採用哪些方法進行復習呢?下面是小編整理的，希望對您有幫助。

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　六、要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

　　1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2.列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3.用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

　　4.精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯!

　　5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件***如：直角符號、長2釐米、高3釐米等***，是否和題目要求一致。

　　7.解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

　　小學低年級數學期末考試的複習方法

　　數學一年級主要就是學習20以內的加減法和加減法的應用，現在多了個錢幣、時間、圖形的認識。

　　二年級擴大了加減法的數字，上學期100以內，下學期1000以內，同時開始加入乘法口訣和乘法應用題。

　　三年級是多位數乘法，個位數除法，比較複雜的乘法和加減法混合的兩步應用題。

　　四年級增加有餘數的除法，小數，大小單位轉換，四則混合運算，簡算，加減乘除隨意組合的應用題。

　　五年級學習多位數除法，解方程、分數，小數分數互化，分數的約分、分數的加減，整數部分則開始學習了數的分類：質數合數，奇偶數，倍數因數等，整數加減乘除混合應用題進一步複雜，同時帶上了分數的加減應用題。

　　六年級在分數上進一步深化，分數的乘除法、分數和比例，比例和方程、所有這些知識全揉進了應用題裡，應用題需要多步***超過三步***計算，六年級下冊還需要學習正負數。六年級的數學是一個飛躍，因此，孩子才具備和初中接軌的能力。

　　一二年級數學只要會算加減法，會背乘法口訣，知道應用題裡何時該用加法，何時該用減法，何時該用乘法，會認錢、會看鐘、能換算簡單的圓角分、時分秒，基本就可以滿分。

　　一二年級數學存在問題的孩子，一般是在學前，家長從未給孩子建立過數的概念，沒讓孩子數過數，沒在生活中讓孩子接觸過簡單的加減計算，這樣孩子一上學就需要大量做加減運算時，就懵了。據我發現，如果家長是做小生意的，孩子每天都能看到錢進錢出，一二年級的數學基本是個天才。

　　三年級是個爬坡，對絕大多數孩子來說真的就是個坡。主要是應用題複雜了，單步還好一點，畢竟只有有四種選項，不加就減，再不乘，還不是，那除法。給孩子講題的時候，就有孩子是這麼不斷的蒙。但凡稍微清楚求和是加，求差是減，倍數是乘，平均是除，單步應用題就是送分題了。