小學數學組工作計劃

  小學數學組致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學 生的全面發展,致力於教師的專業成長,那麼應該怎樣制定計劃呢?一起來看看小編整理的3篇,希望對您有用。

  篇一

  一、指導思想

  本學期,我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的程序,提高數學教學質量,努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。

  二、目標任務:

  1、努力提高數學教學質量,使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

  2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

  3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  4、積極開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

  5、協助教導處抓好各年級教學研究工作,提高教學質量。

  6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鑽研教材,研究教法、學法,落實新課標的要求。

  三、具體措施:

  1、把握教材關

  認真學習新課程標準,閱讀、鑽研教材,把握各單元、各節的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

  2、規範日常工作

  嚴格規範數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規範備課組集體備課的落實;學生作業的規範性要求,包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。還要突出教學管理中的“三抓”:

  ***一***、抓集體備課,注重活動過程的實效性。儘量做到每個單元都能進行集體備課,對於重點內容要進行研究、討論,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題,要及時討論,商量改進的方法,並認真寫好教學反思,每位教師每學期寫好不少於8篇質量較高的教學反思,要求在質量上要有新的突破。

  ***二***、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式,檢測教師的課堂教學能力,提高教師課堂教學效果。

  ***三***、抓作業輔導。要求作業佈置適時適量,作業批改及時、認真、細緻、規範、適時地採取補救措施。

  3、開展課題研究

  積極認真開展課題實驗,蒐集、整理實驗成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對於成果突出的案例,在全校推廣。

  4、切實做好培優輔差工作

  數學是思維訓練的體操,每節數學課都少不了思維訓練,因此輔優工作隨時都在進行,但這還不夠,課堂上可以讓優等生當小老師,幫助差生,一舉兩得。

  後進生是我們關注的重點,一定要找出他們困在哪裡,然後再採取切實有效的措施,提高他們的學習成績。

  5、在學生中開展豐富多彩的活動。

  ***1***、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動,每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。

  ***2***、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”活動,發展學生思維、激發學習興趣。

  ***3***、下午的第三節活動課,下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識,拓展學生的視野,激發學生學習數學的興趣。

  篇二

  一、指導思想:

  本學期的教研活動以如何進行高效課堂教學為中心,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。

  二、教研工作思路和目標:

  以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,以點帶面促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施,多種教研形式,致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學生的全面發展,致力於教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

  1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德。

  2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。

  3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

  5、紮實有效地開展課題實驗工作,規範數學教學常規,督促教學質量再上新臺階。

  三、教研措施與方法:

  ***一***紮實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裡講一節公開課,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,通過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。

  ***二***開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。

  1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法,使教師及時瞭解最科學的教改資訊,擴充套件教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

  2、繼續以小組為單位開展每週一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  5、開展網路教研活動,充分利用教師部落格、QQ群、進行教學研討,聆聽專家講座等活動。

  ***三***紮實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

  1.嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,有主內一人主備,其餘教師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案,做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課重難點都是大家研討的結晶。真正做到“備真課真備課”。

  2.嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

  對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間,每節課留有5~10分鐘的時間當堂完成課後作業,真正減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  3.凸顯訓練重點,本學期吸取以往教學中的經驗教訓,面面俱到抓,結果教師累,成果還不明顯,本學期訓練重點體現“小而精”,以點帶好面,抓好“計算”

  計算能力是小學生必須形成的基本技能,它是學生今後學習數學乃至其他相關學科的基礎,也是一個人必備的數學素養之一,計算教學應該如何做才能紮實而不失靈活,我們一線教師又應該如何做才能克服計算教學重結果輕過程的弊端,從而提高計算教學的有效性呢?計算課的枯燥乏味卻使學生望而生畏,對於計算是退避三尺,這就需要教師精心設計課堂教學,改變以往例題單一的呈現方式,從教材的特點出發,從學生的實際出發,從兒童的心理特點出發,聯絡現實生活,聯絡遊戲活動,進行多媒體的整合,為學生創設一個充滿童趣、富有活力,讓學生樂學、愛學的學習環境,使枯燥的計算教學煥發出新的生命力,讓計算的課堂變得讓學生有所期待。所以本學期無論在教學中、大組學習中、課題研討中、年級學科競賽中都將凸顯這一點。

  篇三

  一、指導思想:

  在《數學課程標準》指導下,以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依託,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。

  二、工作目標:

  1、轉變教師的教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現代教育觀,以先進的教學理念武裝自己,指導平常的教學工作。

  2、穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。

  3、樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發展。

  三、具體工作措施:

  1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃,組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材,集中備課,寫好計劃。

  2、按照學校要求,每學期進行兩次教學常規檢查***期中及期末各一次***,檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有:

  ***1***備課要求教師做到認真備好、上好每一節課,積極改進課堂的教學方法,開展創新學習的研究,突出課堂教學的三維目標的落實,同時在每一堂課後寫上這一節課的教學反思。

  ***2***教師每週至少聽一節課,做到記錄詳細完整,並有評議和建議。

  ***3***作業佈置,每授完一課時佈置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式,排版合理,書寫工整,作業封面填寫規範。教師批改要及時、詳細認真,批語規範工整,打分準確,必要時還要做到有批註。

  ***4***認真抓好輔導,照顧學生的個體差異,通過輔導幫助學生鞏固已學的知識,把所學知識轉化為技能,發展學生的特長,課外輔導要做到抓兩頭,促中間,達到全面提高。

  ***5***按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺,力爭三率一分達標。

  3、抓好畢業班的輔導工作,培養尖子生,迎接水平檢測考試。

  4、抓好一到五年級課改實驗工作,組織教師學習班教育教學理論,積極進行課堂研究並做好課後記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

  5、做好師徒幫帶工作,促進年青教師儘快成長。

  6、大力推進資訊教育技術與數學學科的整合,充分利用多媒體輔助教學,優化教學方法與教學手段。

  7、抓教師的專業成長,利用網路教研的方式,促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑,並積極寫部落格,把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。