六年級上冊語文飛船上的特殊乘客教案
對於語文教師來說,編寫好語文教案是課堂教學的設計圖!為,接下來,小編就和大家分享人教版,希望對大家有幫助!
人教版
學習目標
1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
2.學習課文,瞭解我國生物科學取得的新成就,感受科學技術所創造的奇蹟,激發學生的科學興趣及探索的慾望。
教學時間1課時
教學準備 學生收集關於太空蔬菜、花卉的資料。
教學過程
***一***談話引入
同學們,在2003年的10月15日至16日,我國航天史上發生了一件大事,還記得嗎?對,我國首次載人航天飛船──“神州五號”發射成功。在“神州五號”飛船上,除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔,還有一批特殊的乘客,那它們到底是誰呢?讓我們到課文中去尋找答案吧!
***二***初讀感知
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號裡的注音,讀不通順的地方反覆多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.飛船上的特殊乘客到底是誰?
***三***理解課文內容
1.默讀課文2—5自然段,想一想植物種子為什麼要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。
2.集體交流:
***1***科學家從參與太空“旅遊”的植物種子中篩選培育出優良品種,加以推廣,種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
***2***為什麼從太空回來的植物種子會發生變化?
***3***太空蔬菜是怎麼形成的?***淘汰不良的,培育優良的,並經過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。***
***4***太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什麼不同?
A.外形:更大、更長、顏色的變化
B.味道:更鮮美
C.營養:更豐富,抗病力強
D.其他價值:藥用、美化、綠化
***5***同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧!***指名學生上臺進行介紹,後相互交流***
3.小小的植物種子經過一番太空旅行,就獲得瞭如此的“魔力”,那麼誰是那位偉大的魔法師呢?
4.總結:
科學的領域無邊無際,聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新,才能創造出一個個奇蹟。
教學反思:略
的人
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2.六年級下冊數學負數的初步認識教案
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