六年級上冊語文飛船上的特殊乘客教案

　　對於語文教師來說，編寫好語文教案是課堂教學的設計圖!為，接下來，小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　學習目標

　　1.正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2.學習課文，瞭解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇蹟，激發學生的科學興趣及探索的慾望。

　　教學時間1課時

　　教學準備　學生收集關於太空蔬菜、花卉的資料。

　　教學過程

　　***一***談話引入

　　同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船──“神州五號”發射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢?讓我們到課文中去尋找答案吧!

　　***二***初讀感知

　　1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2.分自然段指名朗讀檢查。

　　3.飛船上的特殊乘客到底是誰?

　　***三***理解課文內容

　　1.默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什麼要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。

　　2.集體交流：

　　***1***科學家從參與太空“旅遊”的植物種子中篩選培育出優良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。

　　***2***為什麼從太空回來的植物種子會發生變化?

　　***3***太空蔬菜是怎麼形成的?***淘汰不良的，培育優良的，並經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。***

　　***4***太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什麼不同?

　　A.外形：更大、更長、顏色的變化

　　B.味道：更鮮美

　　C.營養：更豐富，抗病力強

　　D.其他價值：藥用、美化、綠化

　　***5***同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧!***指名學生上臺進行介紹，後相互交流***

　　3.小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得瞭如此的“魔力”，那麼誰是那位偉大的魔法師呢?

　　4.總結：

　　科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出一個個奇蹟。

　　教學反思：略

的人

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