父母給初中畢業孩子的一封信
父母的愛是威嚴的、沉默的、憂鬱的、深遠的。讓你的思想即使沾上骯髒的汙垢也能煥然一新;下面是有範文，歡迎參閱。
篇一
親愛的女兒，你就要初中畢業了，將作為青年開始新的生活。因為畢業後的去向尚未確定，也就是你還有著讀高中、讀中專、職業學校或是直接踏入社會的幾種可能，作為媽媽，我無力為你安排什麼，每一種道路都要靠你自己的努力和辛勞。但面對紛紜複雜的社會，和形形色色的誘惑，媽媽必須叮嚀幾句。這些是未來生活中必須面對的一些基本原則，無論你走那條路，都要認真對待媽媽的叮嚀，她會讓你的生活少些崎嶇，少走彎路，並有意義。 第一是每個人都要有一個做人的最基本的原則或底線，也就是要知道那些可以做，那些不可以做。你初中的時候學校組織參觀過戒毒所和監獄，你知道***對個人和家庭意味著毀滅;而違法犯罪意味著失去自由和尊嚴。所以類似這兩種的事情是絕對不可以做的。為了不做這種事情，你要學法，懂法，不可以一生都作糊塗人。
第二是要有可以掙飯吃的本領和技能，要找到謀生的方式。對於人生這是最重要的，具 體做什麼並不重要，重要的是你可以把它做得好，可以勝任它。能自己掙飯吃，才不至於把自己的一生幸福寄託在別人身上，才可以活的有尊嚴。
第三愛惜自己，愛惜自己不是要我們凡事只為自己考慮，而是要自尊、自重、自愛，自強。這八個字我們經常可以看得到，但做到不易，不過這確實是做人很重要的修養，你要格外注意。詞典上對這幾個詞的解釋是這樣的：
自尊-尊重自己，不向別人卑躬屈節，也不容許別人歧視、侮辱。
自重-潔身自好，注意自己的言行。
自愛-愛惜自己的身體，名譽。
自強-自己努力向上，不懈怠。
古語說過，自重者人重之，也就是說只有愛惜自己的人，才會得到別人的尊重與敬愛。 第四是要真誠與實信 人是生活在人群中的，不管是誰都少不了與人交往，而交往又是相互的，你真誠待人，別人才可能真誠地待你，而相互的真誠才是成為朋友的基礎。有真誠的朋友對人的一生是非常重要的。他可以在你孤獨的時候陪伴你，無助的時候安慰你，成功的時候提醒你，絕望的時候幫助你。實信則是一個人處事的基礎，一個整天漂在半空中什麼話都說了不算的人別人怎麼可能相信他?他又怎麼可能做成事?
第五是要踏實、專注、用功，不管是學習還是做事，這都是成功的基礎。上次給你推薦的學廚師的徐玲的故事就是踏實、專注、用功的榜樣，她把廚師作為一項事業，不怕吃苦，不急功近利，耐心練習各種基本功;虛心向老師和同行及相關的行業學習;目的明確，不計得失，以這種方式做事，不管做什麼都會成功的。
第六是要讓自己快樂。作家劉墉說過，快樂也就是積極的生活。快樂也是要付代價的! 要被愛，更要去愛;要獲得，更要付出;快樂是在我們生活中先建立目標，並完成它。而就在這完成的過程中，在那憂心與釋懷、走入困境與突破萬難之間，我們享有了真正的快樂。 也就是說要積極生活、善待他人、要有目標、要努力實現目標。
第七是是要有良好的習慣 ，學會尊重他人，知道己所不欲勿施於人，要有禮貌，有悲憫之心，要知道敬畏，要熱誠、開朗、堅韌、溫暖。待人千萬禁忌刻薄和多疑。還有要敢於面對問題，敢於負責任。對於遇到的問題首先要面對他，再要解決他，最後要忘掉他。千萬不要逃避和推委，那樣會讓問題變得更復雜。
第八是要堅強，要經得住風雨，經得起打擊。在我們的生命中不總是風和日麗的，會有 艱難，會有挫折，會有無助的時候，還會有幾乎絕望的時候，但是有的人在艱難歲月裡，卻能咀嚼出另外一種美，這種人最經得起打擊，也才可以把人生過的有滋味。也就是你要通過學習和磨練造就強大的內心。要有任憑時間流逝，不會磨折和屈服的信念。
第九是要不斷學習，學習有很多的途徑，在學校是一種學習，踏入社會從別人處學習知識和技能也是學習，自己讀書也可以是學習，通過各種媒體學習也是學習。只有不斷學習，才敢於面對新的事物，適應不斷變化的生活，也才不至於在變化來臨時茫然和無所適從。你可能不能繼續上學，但並不等於從此不再學習。每個人的一生都會有很多機會，但只有平時善於學習和積累， 有充分儲備的人才可以抓住機會。
第十是愛家人，孝敬父母，為家庭負責。也許對這一條你現在會不以為然，但一定要這樣做，否則，在你懂了之後再開始的話也許會給自己留下終生的遺憾。
好了，先說這些吧，這是媽媽幾十年的學習心得和人生經歷的一些感悟，希望對你未來 人生會有所幫助。
媽媽還想對你說，你儘管不是一個學習成績出色的孩子，但這不影響你成為一個正直、善良、勤勞、肯負責的優秀的孩子，媽媽為有你而自豪。
篇二
好好：
今天下午參加完畢業典禮，你就初中畢業了。你說得準備好溼巾，預防眼淚“飛”。不知畢業典禮上你會不會流淚，你哭的樣子爸爸倒記不太多，但有幾次是記憶猶新的。
你很小的時候和小朋友在花園裡玩耍，不小心腿被劃傷了，劃出較深的口子。爸爸看到你眼淚汪汪，很是心疼。在醫院裡消毒、打麻醉針、上藥、縫針的過程中，你居然一聲沒哭。回家的路上僅僅讓抱了一段路程就不讓抱了，自己邁開小腿堅強地走。上小學時，有一次你耍脾氣不練琴，爸爸推搡了你，致使你的後背碰到椅子上，媽媽在旁邊看到暗自流淚。自此以後，爸爸說再也不打你了。因為打在你身上，疼在爸媽心上。但爸爸還是食言了，你小學畢業後暑假帶你去深圳遊玩，在深圳叔叔家又忍不住打了你一頓。好好，不知你記不記爸爸打你的“仇”。想起在去深圳的列車上，因為手溼沒抓牢你從上鋪掉下來，當時，爸爸聽到你撕心裂肺的哭聲，看到你躺在地板上痛苦的樣子，一下子心都提到嗓子眼裡，好在有驚無險。這些是你12歲以前發生的事，現在看來都是你生命成長過程中小小的節點，正因為當時有擔心、有不快，現在回憶起來也更有價值和意義。
上初中以後，我記得你流的幾次淚都是因為怕成績上不去、考不上理想的學校。現在，中招考試已過，你還在為此擔心。愛學習是每個人天生的願望，而會學習則是一種能力，需要長期的探索和總結。好好，你現在回過頭梳理一下，能不能談談你對學習的認識和看法……你在學校學習科學文化基礎知識，看似對你的生活和成長沒有太多直接作用，實際上有大用，它奠定你人生髮展的基礎和平臺，潛移默化地起著無形的影響。對你來說，中學階段的學習說難也難，說容易也容易，就看你能不能有正確的認識、端正的態度、良好的習慣和頑強的意志品質。你認為能學好、會學好，就一定能夠一步一個腳印地不斷進步。你也體會到：學習沒那麼難，在克服學習上一個個困難中也充滿著快樂和幸福。學習是自己的事情，是自己的責任，需要長期的全方位的修煉，尤其是知識的掌握、能力的提高，需要積累、重複、總結、反思、積澱和昇華，再進入高一級的迴圈。也就是老師常說的：學習貴在平時，貴在積累，把厚書讀薄，把薄書讀厚，迴圈往復，螺旋上升。好好，你平常愛看鄭州日報“精品文摘”，如果你留意今年5月9日“精品文摘”上的一篇文章《讓 是人生至高境界》，對你寫好中招作文《讓路》不是有很大的幫助嗎?
好好!記得你最近一次流淚是報中招志願前的一兩天，我們正商量著你報哪所學校，你媽媽不經意的一句話惹得你大哭一場，把你媽媽也給弄哭了。看著你娘倆流淚，我內心很不是滋味。現在初步看來，我們這樣報志願是符合實際的，未來三年變化很大，需要你每一天有所進步、有所改變、有所提升。三年後，我們憑藉實力微笑著填報高考志願，華麗轉身，變“哭”為“笑”。我清楚地記得報過志願你跟同學通電話，說你現在渾身充滿著力量。爸爸堅信：有志者，事竟成。認識自己、相信自己，每個人天生與眾不同，每天都保持健康、向上的精神狀態，奮發有為，做最好的自己。昨天，你開始閱讀澳大利亞一位天生沒有四肢的青年作家、勵志演講家力克·胡哲的著作《人生不設限》和《永不止步》，說很受鼓舞和教益。
初中畢業，本該是高興的時候，爸爸談了這麼多“哭”的話題。因為，總有一次流淚讓我們瞬間長大。話題有些沉重，道理才顯厚重，能讓我們輕鬆而又充實地成長。你可以讀一讀你小學學校的一位老師寫的《讓“中游”的學生游上來》這本書，書中談到中游學生具有巨大的發展潛力。我認為就整體素質而言你是處在上游的孩子，因為你誠實、正直、善良……還記得前幾天，爸爸接你路過一家文具店，你去買畢業紀念冊，邊數找的錢邊向我走來，發現老闆多找了兩元錢，你自言自語說：我要做一個誠實的孩子，當即轉身進店把多找的錢還給老闆。你還談到類似的情況有好幾次。6月22日，中國青年報登載做了英國諾丁漢大學12年校長、曾經擔任復旦大學校長楊福家的專訪文章，楊福家梳理了這12年的收穫：“我學了很多東西，其中最核心的是對人的尊重。最想推廣博雅教育，其中就包含做人第一、修業第二。”
好好，這個小名是在你出生前我和你媽媽就想好的。前不久，北京郵電大學***校長在2013屆本科生畢業典禮上發表演講，題目是“臨行奉送錦囊，人生追求‘六好’”，這六好指的是：好品德、好本事、好謀劃、好態度、好心氣、好身體，可以做你小名最恰當的詮釋。
你即將邁進中學高一級階段，爸爸、媽媽內心充滿著欣喜與歉疚，又有絲絲牽掛與不安。別人或許能夠為你提供寬廣的大地，但不能給你奔跑的雙腿;別人或許能夠為你提供遼闊的天空，但不能給你騰飛的翅膀。爸爸、媽媽雖不能給你奔跑的雙腿和騰飛的翅膀，但我們可以為你奔跑和騰飛提供取之不盡的精神力量……因為，爸爸、媽媽永遠愛你!
信寫到此，剛好你媽媽打來電話，說場面非常感人，現場氣氛把許多家長都帶回中學時代。我從話筒裡就聽到師生們唱著送別、祝福的歌《放心去飛》……聽著，聽著，不知不覺爸爸的眼睛也溼潤了……
初中畢業之際，15歲生日即將來臨，願淚水與微笑齊飛，青春共長天一色。這封信算是爸爸送給你的畢業和生日禮物吧!
篇三
孩子：你好!
我想我們沒有什麼驚天動地的話語給你講，只想通過這樣的一種方式，交流一下，並告訴你，人生還很漫長，你將來需要走的路很漫長。
作為家長，我們希望自己的孩子就是健康快樂的生活：有一個在簡單中就能獲得幸福的心態，有一個健康茁壯的身體，有一個邁向快樂的方向。
這種心態，在今天，這個物慾橫流的時代，在簡單中找尋快樂已經不是一件容易的事情了。
孩子，當你從一個襁褓中的嬰兒，逐漸成為了一個少年時，爸爸媽媽原來寄予你的希望也發生了質的變化，你剛出生的時候，我們希望你的將來一定要實現父母未能實現的願望，甚至一天三變的希望你將來能成為一個科學家、一個高明的醫生、一個優秀的教師等等，現在想來就可笑，這樣的盲目無邊的理想，純粹是家長的一廂情願，我們忽略了你成長過程的控制與美好，只注重了孩子的結果，而且，把一些不和邊際的理想轉嫁給了自己的孩子，這本身對於孩子就是不公平的。
但是，隨著時間的推移，我們對於你的期望值沒有改變，還增加了一個前提：就是要快樂健康的生活。
有一次，去接你回家，無意拿過你的書包，讓我大吃一驚，你的書包足足有10多公斤，我想象不出一個瘦弱的你，整天揹負著這麼沉重的書包上學，你怎麼能承擔的了?爸爸感到心痛了，回家後給你的媽媽講了這個事情，媽媽難過的落淚了。
現在的孩子的確很不宜，他們幼小的心靈就要承受許多來自外界的比較引數：比學習、比進步等等，學習不好，在班級名次較低，自己無地自容，又害怕爸爸媽媽難過，他們在家長的監督下，無奈的參加著這樣或者那樣的學習班，想提高自己能力，家長與學校的意圖就是要素質教育，也要體制增強，但是真的忽略了孩子最真實的教育：那就是快樂與健康同在!
對於孩子的學習，作為家長，我們更是心有餘而力不足的著急，每天孩子夜晚的作業要做到10---11 點鐘，但也倍感無奈。家長迫切的期望自己的孩子學習、學習、再學習，使自己的孩子在班級成為第一名，這才感到欣慰。但是，我們也忽略了第一僅僅是一個名次，學以至用才是最重要的。
作為家長我們開始反思了，我們最初的培養模式也許已經不適合孩子了，也不適合現在的社會環境了，包括學校的教育體制的改進，也說明素質教育才是最有人文關懷的教育，那種硬試教育出來的 高分低能同樣也是教育的悲哀!
孩子，今天看到你的成長，看到你的懂事，看到你的進步，作為家長的我們，感到由衷的欣慰。
孩子，我們對你說，快樂與健康是我們給予你最好的護身符!祝願你的前程似錦，祝願你的人生精彩! 孩子：你好!
我想我們沒有什麼驚天動地的話語給你講，只想通過這樣的一種方式，交流一下，並告訴你，人生還很漫長，你將來需要走的路很漫長。
作為家長，我們希望自己的孩子就是健康快樂的生活：有一個在簡單中就能獲得幸福的心態，有一個健康茁壯的身體，有一個邁向快樂的方向。
這種心態，在今天，這個物慾橫流的時代，在簡單中找尋快樂已經不是一件容易的事情了。
孩子，當你從一個襁褓中的嬰兒，逐漸成為了一個少年時，爸爸媽媽原來寄予你的希望也發生了質的變化，你剛出生的時候，我們希望你的將來一定要實現父母未能實現的願望，甚至一天三變的希望你將來能成為一個科學家、一個高明的醫生、一個優秀的教師等等，現在想來就可笑，這樣的盲目無邊的理想，純粹是家長的一廂情願，我們忽略了你成長過程的控制與美好，只注重了孩子的結果，而且，把一些不和邊際的理想轉嫁給了自己的孩子，這本身對於孩子就是不公平的。
但是，隨著時間的推移，我們對於你的期望值沒有改變，還增加了一個前提：就是要快樂健康的生活。
有一次，去接你回家，無意拿過你的書包，讓我大吃一驚，你的書包足足有10多公斤，我想象不出一個瘦弱的你，整天揹負著這麼沉重的書包上學，你怎麼能承擔的了?爸爸感到心痛了，回家後給你的媽媽講了這個事情，媽媽難過的落淚了。
現在的孩子的確很不宜，他們幼小的心靈就要承受許多來自外界的比較引數：比學習、比進步等等，學習不好，在班級名次較低，自己無地自容，又害怕爸爸媽媽難過，他們在家長的監督下，無奈的參加著這樣或者那樣的學習班，想提高自己能力，家長與學校的意圖就是要素質教育，也要體制增強，但是真的忽略了孩子最真實的教育：那就是快樂與健康同在!
對於孩子的學習，作為家長，我們更是心有餘而力不足的著急，每天孩子夜晚的作業要做到10---11 點鐘，但也倍感無奈。家長迫切的期望自己的孩子學習、學習、再學習，使自己的孩子在班級成為第一名，這才感到欣慰。但是，我們也忽略了第一僅僅是一個名次，學以至用才是最重要的。
作為家長我們開始反思了，我們最初的培養模式也許已經不適合孩子了，也不適合現在的社會環境了，包括學校的教育體制的改進，也說明素質教育才是最有人文關懷的教育，那種硬試教育出來的 高分低能同樣也是教育的悲哀!
孩子，今天看到你的成長，看到你的懂事，看到你的進步，作為家長的我們，感到由衷的欣慰。
孩子，我們對你說，快樂與健康是我們給予你最好的護身符!祝願你的前程似錦，祝願你的人生精彩!
看過的人還：