羞澀的兩元錢閱讀題及答案

　　閱讀題需要學生最終養成的閱讀題解題能力，包括學生能從要養成先思考後解答，再檢查的良好習慣。以下是小編給你推薦的羞澀的兩元錢閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　《羞澀的兩元錢》閱讀原文

　　①夏天，傍晚的街頭，熱氣理直氣壯地肆虐著，如白天一樣逼人。

　　②一位衣衫襤褸的老婦人，瘦弱的身子靜靜地蜷縮在一棵柳樹下，一頭亂蓬蓬的白髮散亂在臉上，看不清楚她的面容，成群的蚊蠅嗡嗡嚶嚶地圍著她上下飛舞鳴唱。一位老大爺在她身邊摩挲著，拿出一件大概是被汗水浸透的上衣，蹣跚著到路中央的綠化帶上晾晒。一輛被棚子遮蓋得嚴嚴實實的架子車，停在街邊路口，那就是他們可以移動的“家”。

　　③又是一對漂泊流浪的老人。是天災，還是人禍，讓風燭殘年的他們還背井離鄉、風餐露宿、浪跡天涯?

　　④“媽媽，我想給他個錢，好麼?”寶寶搖著我的胳膊，仰起小臉，瞪著明亮的眼睛徵求著我的意見。

　　⑤“好啊。”只是我們出來散步，沒帶什麼錢，也就兩個硬幣，以備在孩子口渴時買冰淇淋的。

　　⑥“那樣你就吃不成冰淇淋了。”

　　⑦“我不吃了，我一會兒回家喝茶，說不定老爺爺和老奶奶還在捱餓呢。”女兒又在適時地發揮著她的“換位思考”的想象。我讚賞地撫摸著她光滑的頭髮，“那好吧，你去給老爺爺拿去吧。”

　　⑧興致勃勃的她剛跨出去兩步，卻又折回來了。

　　⑨“媽媽，我——”寶寶羞怯怯地靠向我，“人家會笑話我的，你和我一起去吧。”

　　⑩我抬眼看去，路上行人來來往往地從老人和他的車旁匆匆經過，也有人漫不經心地瞟上一眼，但沒有人在他們身邊停留。

　　⑾我理解了孩子的擔心，因為我有著和她一樣的尷尬感覺。一種說不清的原因讓我沒有勇氣和她一起去。這是怎樣一種不正常的心理啊，真心地想給人以關注，怎麼還這樣羞澀呢?讓我更不安的是幼小純真的孩子，她怎麼也有了這樣的心態，這會阻止她在今後成長過程中對他人同情心的釋放。一個沒有憐憫心的孩子，絕對不是我所期望的健康成長的孩子啊!所以我怕她此刻看出我的怯懦後也這樣畏縮不前，我違心但又是發自肺腑地鼓勵她：“寶寶，你是在關心人做好事啊，管別人幹嗎?只要你認為是對的，就去做吧。”她聽話地點點頭去了，但是她走得很慢，還轉著腦袋四下裡張望著，臉上表情稍顯侷促，好像她在伺機做賊似的，我知道她還心存擔憂。

　　⑿我很自然地想起了我和她一樣大的時候，從沒有這樣的顧慮，那時正是人人爭著“學雷鋒”做好事的時代，作文本里經常出現“好人好事如雨後春筍一樣，層出不窮”的句子，極其準確地概述了那時的社會風貌。的確，人人以做好事為榮，以少做和不做為恥，以至於《劉文學》這本書，小英雄劉文學在海椒地裡勇鬥地主王雲學的故事，使我心潮澎湃，熱血沸騰，於是我迅速給自己確定了目標，機敏的眼睛瞄上了村子裡那個“地主”，悄悄地捕捉著他的動向，準備隨時和他的不良行為做鬥爭，以便做第二個“劉文學”，可是在我跟蹤了好多天後，發現他總是安分守己、從無過錯。我最終失望地放棄了這個“英雄壯舉”，聽老師的話，從小事做起，可是小事被我做成好事，也不是那麼容易的。我挖空心思、費盡心機，最後只好從家裡偷偷地拿了二分錢作為“拾金”，樂滋滋地高舉著交給了老師，在老師欣慰的目光中和同學們羨慕的眼神裡，像寶寶眼下一樣，喜氣洋洋、如釋重負地走回來。

　　⒀我向寶寶伸出大拇指誇獎著她，她不好意思地笑了，但更多的是舒心而滿足的笑。

　　⒁“媽媽，我太高興了，這兩元錢可以給可憐的老爺爺和老奶奶買好幾個燒餅呢，就是我給他的錢太少了，等我長大會掙錢時，我會多給他錢的。”寶寶目光望著遠處，無限神往地說。而此時的我在想：孩子，但願你長大後，還記得你今日的願望。

　　⒂不知從何時起，雷鋒尷尬了，愛心羞澀了，我們的善良打盹了，其實“贈人玫瑰，手有餘香”應該是坦然的，與人為善，助人為樂本來是快樂的，複雜的問題可以簡單化，我們也不應該讓單純的愛心複雜化。